2019-2020年八年級地理上冊 第4章 第3節(jié)《合理發(fā)展交通運輸》（第2課時）教案 （新版）商務星球版.doc

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2019-2020年八年級地理上冊 第4章 第3節(jié)《合理發(fā)展交通運輸》（第2課時）教案 （新版）商務星球版 【課型】 新授課 【課標要求】 ●比較不同交通運輸方式的特點，初步學會根據(jù)客運、貨運的性質(zhì)和需求選擇恰當?shù)倪\輸方式。 【教學目標】 1. 說出不同運輸方式的特點，比較它們在生產(chǎn)、生活中的優(yōu)勢和不足。（重點） 2能根據(jù)客運、貨運的性質(zhì)和需求選擇恰當?shù)倪\輸方式。（重點、難點） 3.了解中國主要公路和航空港的分布特點。 【教學模式】自主學習——合作探究——當堂達標 【教學方法】案例分析比較法、圖示觀察法、小組合作探究法、綜合歸納法。 【教具準備】課本插圖、多媒體課件制作、地理助學。 教學過程： 教學 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意 圖 創(chuàng)設情境 導入新課 交通運輸與我們 現(xiàn)代交通運輸方式的特點 【導入】觀看下列圖片中的交通工具，同學們說說平時乘坐最多的交通工具是什么？還乘坐過什么交通工具？ 【出示目標】明確學習目標 【暢所欲言】1.你能結(jié)合實際談一談交通運輸與我們生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系嗎？ 2.你能根據(jù)下面的資料說說我國交通運輸?shù)陌l(fā)展變化嗎？ 資料1：解放前一首民謠：姑娘出嫁到遠方，馬路又遠又長，走了三十三天喲，才到新郎帳房。該民謠是對當時橫斷山區(qū)山高谷深、地形復雜、交通落后狀況的形象描述 資料2：解放前，出門的話，可能坐轎子、黃包車、人力三輪。出遠門的話，在農(nóng)村，徒步、馬車或牛車是比較常見的，發(fā)達的京津地區(qū)，坐車也是可能的。南方的上海是有火車的，當然，輪船也是不錯的選擇。但那時的汽車，火車，輪船速度也是很慢的，而且不多。以牲畜為動力依然是那時候中國老百姓的最佳選擇，運東西基本上是手提、肩挑、背扛。 3.現(xiàn)在，你知道我國現(xiàn)代交通運輸方式主要有哪些嗎？ 【承轉(zhuǎn)】不同的交通運輸方式，由于交通工具各不同，所以各自的特點存在著差異。請閱讀教材93頁，了解各種方式的優(yōu)缺點。 紛紛列舉自己的經(jīng)歷和感受（從速度、票價等方面），體驗生活中的地理知識。 明確目標，熟悉任務 小組合作，討論總結(jié)： 結(jié)合實際生活說說交通運輸對人們的生產(chǎn)和生活有什么重要意義。 變化：由原來徒步長途跋涉演變?yōu)楝F(xiàn)代化的先進交通工具。交通運輸工具的不斷發(fā)展，使人們之間的交流越來越快，越來越容易 自主學習，歸納總結(jié) 根據(jù)資料1、2和課本93頁文字，了解我國的交通運輸?shù)淖兓同F(xiàn)代的五種基本交通運輸方式。 五種現(xiàn)代交通運輸方式及其特點 現(xiàn)代交通運輸方式主要有 鐵路 、公路、水運、航空、管道等，現(xiàn)代交通工具有火車、汽車、輪船、飛機等。 以生活中體驗提出問題，激發(fā)學生興趣； 從學生自己的體驗出發(fā)，聯(lián)系生活實際體會交通運輸與我們的生活息息相關(guān)。 根據(jù)資料了解中國的交通運輸方式的變化，從而培養(yǎng)愛國情感。 結(jié)合圖片，增強直觀性，便于理解 交通運輸方式的特點 交通運輸方式的特點 公路分布特點和航空運輸 交通運輸方式的選擇方法探究 選擇“綠色”的交通方式 【七嘴八舌】讓學生根據(jù)生活實際猜猜運價最高的、最低的；運速最快的、最慢的；受天氣限制最明顯的、不明顯的；可以“從門口到門口”的等。 1.交通運輸方式的特點 【出示圖文】讓學生結(jié)合圖文逐一認識五種交通運輸方式的特點 【檢驗效果】出示表格，讓學生說出優(yōu)缺點，檢測學生掌握的效果 運輸方式 優(yōu)點 缺點 航空運輸 速度快，運輸效率高 運量最小，費用最高，受天氣影響大 鐵路運輸 速度較快、費用較低、運量較大 投資多、短途運輸成本高 公路運輸 方便、機動靈活、速度快 運費較貴、運量較小 水路運輸 費用最低、運量最大、投資少 速度最慢，受天氣影響較大 【認識公路】讀我國主要公路分布圖，分析我國公路網(wǎng)的分布特點 2.青藏高原地區(qū)主要運輸方式是什么？ 讀中國主要航空港分布圖，了解我國主要航空港 從上海到武漢的交通費用比較，將不同客運方式按照速度快慢、載客量大小、票價高低的順序排列： 【我選擇】 1.貴重或急需，數(shù)量不大，而且運輸距離遠，宜用 2.短途，數(shù)量不大，容易變質(zhì)， 宜用 運輸 3.大宗笨重貨物，運輸距離遠，宜用 【承轉(zhuǎn)】交通運輸網(wǎng)的逐步完善和交通運輸方式的多樣化，為人們的交通運輸需求，提供了多種選擇。你能根據(jù)客運和貨運需要，說出選擇最合理的運輸方式時要考慮哪些因素嗎？ 【補充】分別從客運和貨運兩方面補充舉例引導學生從多角度討論、辯駁，發(fā)散學生思維，各抒己見。 總結(jié)強調(diào)：人們對貨運的要求可以根據(jù)四個字：多、快、好、省。 【學以致用】根據(jù)表格內(nèi)容，檢測自己的知識掌握情況 1.圖表訓練 搶答：學生可以七嘴八舌搶答，然后再匯總。 運輸方式 運量 運費 運速 鐵路 較大 低 較快 公路 較小 高 較快 水路 最大 最低 最慢 航空 最小 最高 最快 閱讀圖文，共同認識 讀圖表資料結(jié)合第95頁活動，對不同的交通運輸方式在速度、運價、運量上進行比較，比較各種交通運輸方式的優(yōu)缺點。 管道運輸，啟發(fā)學生說出主要運輸石油、天然氣等液體 鞏固訓練： 1.觀察、討論、歸納主要交通運輸方式的特點。完成表格 2.說出優(yōu)缺點，檢測學生掌握的效果 看一看：在青藏高原地區(qū)最重要運輸方式是什么？ （并結(jié)合上節(jié)課內(nèi)容說出以西藏為中心的四大公路線。） 簡單了解公路分布特點和航空運輸?shù)拇笾虑闆r，明白我國現(xiàn)在交通運輸方式種類多樣化 我國公路網(wǎng)的分布特點：東密西疏，公路網(wǎng)趨于完善 我國主要航空港： 北京、上海、廣州 （a）從上海到南京的交通費用比較結(jié)論：（1）運速、載客量、票價：陸運、空運、水運按照從高到低的順序是 運速：航空運輸 >高速鐵路>一般鐵路>公路運輸>水路運輸 載客量：一般鐵路>高速鐵路>水路運輸>航空運輸>公路運輸 票價：航空運輸 >公路運輸>高速鐵路>一般鐵路>水路運輸 自主探究，分組討論：合理選擇交通運輸方式 結(jié)論： 3.現(xiàn)代交通運輸方式的選擇 強調(diào)：不同運輸方式有不同的特點，無論客運還是貨運，都要考慮當?shù)氐慕煌l件，運輸?shù)男枰?，交通運輸方式的特點選擇合適的交通運輸方式，確定最佳運輸線路和最佳方式。 交通運輸?shù)倪x擇，是三個方面綜合考慮的結(jié)果，不能只看重某一個方面 鞏固訓練： 讓學生逐一分析，完成填空 讀95頁課文結(jié)合插圖分析討論選擇運輸方式應考慮的主要因素？ 貨運：運量、貨物性質(zhì)、運費、距離、時間 客運：人數(shù)、運費、速度、目的。 要根據(jù)人們的具體要求和客觀條件對運輸工具做出最合理的選擇方式 思考：“公共汽車是優(yōu)先發(fā)展的城市交通工具之一?！钡谋匾?。 結(jié)論：公共汽車是優(yōu)先發(fā)展的城市交通工具之一，現(xiàn)代公民出行時要充分考慮節(jié)能減排，盡量選擇“綠色”的交通方式。 通過學生的觀看和閱讀，用數(shù)字的變化 來加深學生對交通運輸重要意義的理解。培養(yǎng)學生自主學習能力 積極參 與討論，激發(fā)興趣讓學生感悟出交通運輸方式的特點并比較優(yōu)缺點。培養(yǎng)學生根據(jù)圖表觀察判斷能力和歸納總結(jié)能力。 簡單了解公路分布特點和航空運輸?shù)拇笾虑闆r，明白我國現(xiàn)在交通運輸方式種類多樣化，培養(yǎng)愛國情感 將不同客運方式按照速度快慢、載客量大小、票價高低的順序排列，培養(yǎng)學生的讀資料提取信息的能力 突出鐵路運輸?shù)闹匾匚弧? 明確小組運輸方式的依據(jù)。 通過一些實際問題，讓學生運用各種運輸方式的特點以及客運、貨運的不同要求，來提高選擇合理的運輸方式的能力。 通過思考題，引出“綠色”交通運輸方式的選擇 促進學生理論聯(lián)系實際，開放思維提升問題解決的綜合能力，達到學以致用的目的。 知識 梳理 收獲園：你學到了什么？ 運輸方式 優(yōu)點 缺點 航空運輸 速度快，運輸效率高 運量最小，費用最高，受天氣影響大 鐵路運輸 速度較快、費用較低、運量較大 投資多、短途運輸成本高 公路運輸 方便、機動靈活、速度快 運費較貴、運量較小 水路運輸 費用最低、運量最大、投資少 速度最慢，受天氣影響較大 選擇貨運方式應考慮運送什么、運到哪里、 合理選擇運輸方式： 數(shù)量有多少、運費多少、需要多長時間等。 選擇客運方式要考慮速度、票價等因素 培養(yǎng)學生構(gòu)建知識體系，形成知識網(wǎng)絡 【當堂達標】 1.具有運量大、投資省、運費低的運輸方式是 （ ） A、鐵路運輸 B、公路運輸 C、航空運輸 D、海洋運輸 2.運速最快，運費最高，受一定天氣條件限制的運輸方式是（ ） A．公路 　 B．航空 C．水運 　 D．鐵路 3.目前，青藏高原上最重要的交通運輸方式是（ ） A、鐵路運輸 B、公路運輸 C、內(nèi)河運輸 D、航空運輸 4.有10000噸石板材從泉州出口到日本，最佳運輸方式是（ ） A．鐵路 B．公路 C．航空 D．海運 5.“一方有難，八方支援”， 福建莆田市醫(yī)療救緩隊為了在24小時內(nèi)火速趕赴汶川地震災區(qū)，你認為他們選擇的最佳運輸方式是（ ） A、鐵路運輸 B、公路運輸 C、航空運輸 D、內(nèi)河運輸 6.吉林某民工到深圳打工，往返都乘坐火車而不乘坐飛機，這可能是因為（ ） A．吉林離深圳比較近 　 B．火車比飛機更舒適 C．火車比飛機速度更快 　 D．火車比飛機更便宜 7.完成下表 貨物類別數(shù)量 起點到終點 鐵路 公路 河運 海運 航空 兩箱急救藥品 北京－拉薩 一噸活魚 密云水庫－北京城區(qū) 五十噸鋼材 上海－濟南 一萬噸海鹽 天津－上海 十萬噸大米 武漢－上海 【教學反思】 本節(jié)課結(jié)合學生實際和教材內(nèi)容設計問題情境，引起學生興趣，激發(fā)學生學習熱情，制定學習目標，依次引導學生讀圖表觀察、歸納、演練，充分展開討論、辯駁，逐步突破重難點，開放學生變異思維，活學活用，促進問題解決和能力形成；課堂形式上講練結(jié)合，學生學習氣氛活躍，學習積極性和學習動力較高，突出學生的主體地位，體現(xiàn)了學生的自主活動和合作探究過程，顯現(xiàn)了課堂教學的本質(zhì)。