2019-2020年八年級語文上冊第三單元6黃果樹瀑布教學設(shè)計2北師大版.doc

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2019-2020年八年級語文上冊第三單元6黃果樹瀑布教學設(shè)計2北師大版 1教學目標 知識與能力： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、掌握本課字詞，理解詞意，并會用詞語造句。 過程與方法　;　 1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，感受瀑布形態(tài)、聲音的特點，讓學生通過多種形式的朗讀來感受瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人性情的陶冶；2、理解移步換景的寫作方法，并由此理清文章脈絡(luò)。 情感與價值: 運用多媒體，為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，激起學生情感的共鳴。 2學情分析 《黃果樹瀑布》是北師大版八年級上冊第三單元“臨水騁懷”的第二篇文章，這是一篇文質(zhì)兼美的散文。它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時的所見、所聞和所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的宏偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。 全文一共有八個自然段，按照游蹤先后為序，分別描寫了黃果樹瀑布的壯觀景色，本文的寫作特色十分鮮明：一是采取了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位多角度的描繪；二是運用了許多生動形象的比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。 3重點難點 教學重點：品味文句，感受作者強烈而獨特的情感體驗。 教學難點：通過朗讀、背誦等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。 4教學過程 活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 一、導(dǎo)入 放映《中國自然奇觀－黃果樹瀑布》讓學生了解黃果樹瀑布的有關(guān)知識，激發(fā)學生的學習興趣。 活動2【講授】　欣賞美 二、欣賞黃果樹瀑布的美 自學指導(dǎo)：請同學們快速瀏覽課文，找出黃果樹瀑布美在哪些方面，然后用“黃果樹瀑布美在……”的句式講給大家聽。 預(yù)設(shè)答案： 第2節(jié)美在瀑布正面景象氣勢雄偉、壯麗，如萬馬奔騰。 第3節(jié)美在瀑布聲音震耳欲聾。 第3-4節(jié)美在我和瀑布的親密接觸和感受。 第4節(jié)美在瀑布水注的頃瀉力量。 第5節(jié)美在瀑布后面神密。 作者也是這樣認為的嗎？ 明確：不是。作者開始認為“干癟、無聊”是因為對黃果樹瀑布的印象停留在教科書和圖片中，當他親臨其境、親身體驗之時，從聽覺、觸視、視覺上感受到不一樣的黃果樹瀑布，原來“干癟、無聊”的概念變成了生動的、撼動人心的感受，因此作者說“前者灰飛煙滅了”，“另一個瀑布在我的生命里復(fù)活了”。 作者通過記敘和描寫把美麗的黃果樹瀑布展現(xiàn)在我們面前，你能在文中找出作者贊美黃果樹瀑布抒發(fā)感情的句子嗎？ 文中沒有。作者只是說“但我撫摸了黃果樹瀑布，我周身濕透，我有濕透的話要說”，該如何理解這句話的含義？ 明確：“話”不能被濕透，濕透的是作者的身體。這里用“濕透”的切身感覺來表明只有經(jīng)過切身體驗才能感受到真正的美。（此時無聲勝有聲） 三、欣賞《黃果樹瀑布》的美 自學指導(dǎo)：這是一篇文質(zhì)兼美的散文，請同學們從寫作方法的角度，分析這篇文章的美。 預(yù)設(shè)答案： 1.欲揚先抑的寫法。 2.移步換景的寫作順序。 3.多種修辭手法的運用。 四、欣賞歌曲宋祖英演唱的《黃果樹瀑布》，一起贊美美麗的黃果樹瀑布。 活動3【作業(yè)】課堂練筆 練習（二選一） （1）描寫你觀察或欣賞過的自然景物。 要求：描寫集中，層次分明，順序合理，手法恰當，200字左右。 （2）敘述一件你親身經(jīng)歷過或親眼目睹過的事，并寫出切身感受。 要求：真實感人，條理清楚，200字左右。