內(nèi)蒙古鄂爾多斯市八年級物理上冊 4.1光的直線傳播學(xué)案（新版）新人教版.doc

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光的直線傳播 科 目 物理 課型 新授 年（班）級 初二 印刷時間 主備人 同伴 組長簽字 授課時間 課題：第一節(jié)：光的直線傳播 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.能識別光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源。 2.了解光的直線傳播，能列舉光的直線傳播在生活中的應(yīng)用；知道光在真空的傳播速度。 學(xué)習(xí)重點 光的直線傳播 光速度 學(xué)習(xí)難點 光的直線傳播的應(yīng)用 學(xué)習(xí)過程（學(xué)案） 備注 〖溫故導(dǎo)學(xué)〗 1.聲音是由于物體的 產(chǎn)生的，聲音的傳播需要 ，同種介質(zhì)聲速跟 有關(guān)，常溫下聲音在空氣中的傳播速度是 m/s。 2．在有雷電時，為什么先看到閃電后聽到雷聲？ 〖設(shè)問導(dǎo)讀〗 一、光源：自學(xué)課本P.69頁知識回答下列問題 1．光源定義： 叫光源。 2．生活中常見的光源有哪些，如　　　　　　　　　　　　　　　　?！? 3．分類：自然光源，如　　　　　　　　　　　　　　　。 人造光源，如　　　　　　　　　　　　　　　。 〖跟蹤訓(xùn)練〗下列四個選項中哪個不是光源（?。? Ａ.太陽　B.月亮　?。?螢火蟲　　Ｄ.恒星　 二、光是如何傳播的 從光源發(fā)出的光是沿著怎樣的路徑傳播出去的？請同學(xué)們根據(jù)學(xué)過的知識討論并提出自己的猜想：　　　　　　　　　　　　　　。 【探究活動一】觀察光在空氣中的傳播路徑。 【探究活動二】在燒杯的水中加入少量粉筆灰，然后貼近燒杯壁照射，并觀察光的傳播路徑。 【探究活動三】觀察光在玻璃磚中的傳播路徑。 小組討論總結(jié)： 1.光的傳播路徑：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2.我們常用一條帶箭頭的直線表示光的傳播____和_____,這條直線叫做光線。 ３.用光的直線傳播解釋下列現(xiàn)象： ①影子的形成： 設(shè)問一：請同學(xué)們想想；如果電燈的光在傳播的過程中，遇到了不透光的障礙物，在障礙物后邊會有什么東西形成？ ②日食和月食的形成： 設(shè)問二：當(dāng)?shù)厍?、月亮和太陽運動到一條直線上，地球處在月亮的影區(qū)時。地球上影區(qū)中的人能看到太陽嗎？這種現(xiàn)象叫什么？ ③小孔成像 設(shè)問三：通過課本70頁想想做做，你觀察到了怎樣的成像特點？它的原理是什么？ ４.應(yīng)用：在生產(chǎn)和生活中同學(xué)們還見到過哪些光的直線傳播應(yīng)用實例？ 〖跟蹤練習(xí)〗 1.不能用光的直線傳播來解釋的物理現(xiàn)象是（ ） A.“一葉障目，不見泰山” B .太陽光穿過大氣層射向地面過程中發(fā)生彎曲 C .檢查一塊木頭是否直，可閉上一只眼睛，用另一只眼睛沿棱的長度方向看過去 D .日食、月食的形成. 2.小明同學(xué)在課外用易拉罐做成如圖1所示的裝置做小孔成像實驗，如果易拉罐底部有一個很小的三角形小孔，則他在半透明紙上看到的像是 A .蠟燭的正立像 B .蠟燭的倒立像 C .三角形光斑 D .圓形光斑 3.排隊時，如果看到自己前面一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊就排直了，這可以用_________來解釋。 〖課堂檢測〗 1.下面四個選項中哪個不能表明光的直線傳播:（ ） A .管中窺豹，可見一斑 B .一葉障目，不見泰山 C. 井底之蛙，所見甚小 D .雷聲大，雨點小 2.下面說法較全面的是：（ ） A .光是沿直線傳播的 B .光只有在真空中才是沿直線傳播的 C .光在所有的物質(zhì)中都是沿直線傳播的 D.光在同一種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的 3.小明在學(xué)習(xí)“光的傳播”時，看到老師的一個演示實驗，過程如下：①用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線；②在A點處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，觀察到光線發(fā)生了彎曲；③經(jīng)攪拌后，觀察到光線又變直。小明根據(jù)上述現(xiàn)象得出的結(jié)果，正確的是 A．光的傳播需要介質(zhì) B．光只有在水中才沿直線傳播 C．光在海波溶液里不能沿直線傳播 D．光在同一種均勻介質(zhì)中才沿直線傳播 4.觀察一棵樹從早到晚在陽光照射下，形成的影子的長短變化是:（ ） A．先變長后變短 B．先變短后變長 C．逐漸變短 D．逐漸變長 反思：