江蘇省淮安市淮陰區(qū)八年級物理下冊 第6章《物質(zhì)的物理屬性》期末復(fù)習(xí)（新版）蘇科版.doc

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《物質(zhì)的物理屬性》 【知識鏈接】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！ ※請同學(xué)們仔細(xì)閱讀物理課本P.1—22內(nèi)容，認(rèn)真完成下面的預(yù)習(xí)作業(yè)，相信你一定行的！ 考點(diǎn)1：質(zhì)量及其測量 1.物體中所含 的多少叫作物體的質(zhì)量。在國際單位中質(zhì)量的單位是 ，符號是 ，常用的質(zhì)量單位還有 、 和 。 當(dāng)物體的形狀、位置、物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變時，物體的質(zhì)量 （填“不變”或“改變”），所以質(zhì)量是物體的一種 。 【點(diǎn)撥】質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置、溫度的改變而改變．如一杯水結(jié)冰后，狀態(tài)改變，質(zhì)量不變；宇航員將簽字筆從地球帶到月球上，位置改變，質(zhì)量不變。 常見物體的質(zhì)量：一枚大頭針約80mg；一元硬幣6g；一只雞蛋約50g；一本物理課本約100g；一個蘋果約150g；一只雞約2kg；一頭大象約6t。 2.實(shí)驗室中常用 測量物體的質(zhì)量。使用天平時，應(yīng)將天平放在 上；調(diào)節(jié)天平時，應(yīng)將游碼移至 處，再調(diào)節(jié)橫梁上的 ，使指針對準(zhǔn) ；測量質(zhì)量時，應(yīng)將物體放在天平的 ，然后用 向 加減砝碼，移動 ，使指針對準(zhǔn) ，此時， 與 之和，就等于所測物體的質(zhì)量；待測物體的質(zhì)量不能超過天平的 ，向托盤中加減砝碼時，應(yīng) ；天平與砝碼應(yīng)保持干燥、清潔，不要把潮濕的物品或化學(xué)品直接放在天平的 ，不要用手直接取 。 【點(diǎn)撥】托盤天平使用口訣：先水平，游撥零，橫梁平，左物右碼兩邊盛，增減砝碼游撥動，橫梁再平，防超保潔要記清。 在調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時，指針總是指向橫梁下沉端，此時應(yīng)將平衡螺母向天平翹起端調(diào)節(jié)。(即：指針偏左，螺母右調(diào)；指針偏右，螺母左調(diào)) 測量分類：①直接測量：固體的質(zhì)量；②特殊測量：液體的質(zhì)量、微小質(zhì)量。 考點(diǎn)2：密度及體積測量 3.同種物質(zhì)的不同物體，質(zhì)量與體積的比值為 ；不同物質(zhì)的物體，質(zhì)量與體積的比值一般 。某種物質(zhì)的物體， 叫作這種物質(zhì)的密度，在國際單位制中密度的單位是 ，常用單位還有 ，兩者之間的關(guān)系是 。 4.水的密度是 ，其物理意義是 。 【點(diǎn)撥】密度是物質(zhì)的一種特性，其大小與形狀、質(zhì)量、體積無關(guān)；不同物質(zhì)的密度一般不同；可變性：同一種物質(zhì)的密度會隨物體的溫度、狀態(tài)的改變而改變。 5.量筒是測量 的工具，其標(biāo)度的單位通常是 ，符號是 。觀察課本P.12圖6—9，該量筒的最大測量值為 ，分度值為 。使用量筒時，應(yīng)將其放在 上，讀數(shù)時，視線應(yīng)與 相平。 考點(diǎn)3：密度知識的應(yīng)用 6.密度知識的應(yīng)用：(1)鑒別物質(zhì)：用 測出質(zhì)量m和用 測出體積V就可據(jù)公式： 求出物質(zhì)密度。(2)求質(zhì)量：m= 。 (3)求體積：V= 。（4）判斷空心、實(shí)心，鑒別物質(zhì)。 測固體的密度：① 原理 ② 方法：a.用天平測出 質(zhì)量m；b.在量筒中倒入 的水，讀出體積V1；c.用細(xì)線系好物體，浸沒在量筒中，讀出總 V2；d.得出固體密度ρ= 測液體密度：① 原理： ② 方法：a.用天平測液體和燒杯的總 m1；b.把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi) 的體積V；c.稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2；d.得出液體的密度ρ= 7.物質(zhì)的物理屬性包括： 、 、 、 、 、 。 【自我檢測】 1．（汕尾市）航天員將地球上質(zhì)量為50kg 的物體帶到月球上，此時物體的質(zhì)量將（ ） A．增大 B．減小 C．不變 D．無法確定 2．(桂林市)在“用托盤天平測物體質(zhì)量”時，小明用已調(diào)節(jié)好的天平在測物體質(zhì)量過程中，通過增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的中央刻度線左邊一點(diǎn)，這時他應(yīng)該：（ ）A．將游碼向右移動直至橫梁重新水平平衡 B．將右端平衡螺母向左旋進(jìn)一些 C．把天平右盤的砝碼減少一些 D．將右端平衡螺母向右旋出一些 3．（邵陽市）今年5月25日，我市部分地區(qū)遭受洪魔侵襲。小明利用天平測量一杯洪水的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，放在右盤中的磚碼及游碼位置如圖所示。由圖可知，杯和洪水的總質(zhì)量為（ ） A.80g B.82.4g C.77.6g D.83g 4．（武漢市）為了測鹽水的密度，某實(shí)驗小組制定如下的實(shí)驗計劃：①在燒杯中裝入適量鹽水，測出它們的總質(zhì)量；②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中；③測出量筒中鹽水的體積；④測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量；⑤測出空燒杯的質(zhì)量⑥根據(jù)實(shí)驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度。以上實(shí)驗步驟安排最合理的是（ ） A．①②③④⑥ B．⑤①②③⑥ C．①②④③⑤⑥ D．⑤①②④③⑥ 5．（北京市）小欣為了測量液體A的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗： （1）將天平放在水平臺面上，把游碼移到標(biāo)尺的零刻線處。橫梁靜止時，指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，如圖甲所示。為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 端移動。 （2）將液體A倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中液體A的體積為 cm3。 （3）將量筒中的液體A全部倒入空燒杯中，把燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中，當(dāng)右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示時，天平橫梁再次水平平衡，則燒杯和液體A的總質(zhì)量為 g。 （4）實(shí)驗中測得所用空燒杯的質(zhì)量為80g，根據(jù)上述實(shí)驗數(shù)據(jù)計算液體A的密度為 kg/m3。 6．（寧波市）人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料．下列金屬制品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是（　?。? A．雕塑 B．車模 C．導(dǎo)線 D．炒鍋 【課中交流】 愛動腦筋讓你變得更聰明！ 1.某同學(xué)想用天平稱量一塊巖石的質(zhì)量，實(shí)驗開始前天平指針位于如圖甲所示位置，此時他應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)移動，直至天平平衡．稱量時將巖石放入天平左盤，當(dāng)天平再次平衡后，右盤中砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖乙所示，則巖石的質(zhì)量是 g．若將該巖石帶到月球，其質(zhì)量 (選填“變大”“變小”或“不變”)． 變式訓(xùn)練1—1：下列數(shù)據(jù)估測準(zhǔn)確的是( ) A．小明的質(zhì)量是48 kg B．一個雞蛋的質(zhì)量約為500 g C．物理課本的質(zhì)量約為2 kg D．一塊學(xué)生用橡皮的質(zhì)量約為0.5 kg 變式訓(xùn)練1—2：小明同學(xué)用托盤天平測一圓柱體鐵塊的質(zhì)量，天平平衡時，他用了50 g、20 g、5 g砝碼各一個，游碼位置如圖所示．測量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯誤地將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤，則該圓柱體鐵塊的質(zhì)量為( ) A．73.0 g B．77.0 g C．77.5 g D．72.5 g 2.關(guān)于密度，下列說法中正確的是( ) A．密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比 B．密度是物質(zhì)的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān) C．密度與物體所處的狀態(tài)無關(guān) D．密度與物體的溫度無關(guān) 3.如圖甲所示，桌面上放有三個相同的玻璃杯，分別裝有質(zhì)量相同的三種液體a、b、c，它們的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖乙所示，三個杯子從左至右依次裝的液體種類是( ) A．b、c、a B．a(chǎn)、c、b C．a(chǎn)、b、c D．c、b、a 變式訓(xùn)練3—1：如圖是a、b、c三種物質(zhì)的m－V實(shí)驗圖像，以下說法不正確的是( ) A．同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比 B．同種物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比 C．圖中三種物質(zhì)的密度關(guān)系是ρa(bǔ)＞ρb＞ρc D．同種物質(zhì)的密度與質(zhì)量、體積無關(guān) 變式訓(xùn)練3—2：[xx?自貢]甲、乙兩種物質(zhì)的m－V圖像如圖所示，分析圖像可知( ) A．若甲、乙的質(zhì)量相等，則甲的體積較大 B．若甲、乙的體積相等，則甲的質(zhì)量較小 C．甲、乙兩物質(zhì)的密度之比為4∶1 D．甲、乙兩物質(zhì)的密度之比為1∶4 變式3—3：[xx?廣東]如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系圖像，下列說法正確的是(　　) A．乙物質(zhì)的密度比水大 B．體積為50cm3的乙物質(zhì)的質(zhì)量為35g C．質(zhì)量為25g的甲物質(zhì)的體積為30cm3 D．當(dāng)甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相同時，乙物質(zhì)的體積較大 變式3—4[xx?蘇州]為測量某種液體的密度，小明利用天平和量杯測量了液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V，得到了幾組數(shù)據(jù)并繪出了m－V圖像，如圖所示．下列說法正確的是( ) A．該液體密度為2 g/cm3 B．該液體密度為1.25 g/cm3 C．量杯質(zhì)量為40 g D．60 cm3的該液體質(zhì)量為60g 4.[xx臨沂]小明在實(shí)驗室里測量某合金塊的密度。 (1)將天平放到水平實(shí)驗臺上并將游碼歸零后，小明發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針位置如圖甲所示，此時他應(yīng)該將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡。 (2)用調(diào)節(jié)好的天平測量合金塊質(zhì)量時，加減砝碼后，天平的指針仍如圖甲所示，此時小明應(yīng) ，使天平橫梁平衡。 (3)天平平衡時，所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則該合金塊的質(zhì)量是 g。 (4)小明用細(xì)線系住合金塊并將它浸沒在盛水的量筒中，浸沒前后量筒的示數(shù)分別如圖丙和丁所示，則該合金塊的密度為 g/cm3。 (5)小明通過查閱密度表得知如下幾種金屬的密度，則該合金塊可能是 (選填序號)。 A.鋁鎂合金 B．鋁錳合金 C．鋅鋁合金 金屬 鎂 鋁 鋅 錳 密度/(gcm－3) 1.74 2.70 7.15 7.47 (6)實(shí)驗時若先測合金塊的體積，再測合金塊的質(zhì)量，會導(dǎo)致得到的密度值偏 (選填“大”或“小”)，原因是 。 (7)若合金塊磨損后，它的密度將 (選填“變大”“變小”或“不變”)。 5.測量某液體密度時，先在水平桌面上調(diào)節(jié)好天平，然后設(shè)計兩種方案進(jìn)行實(shí)驗。 (1)方案一： a．如圖甲所示，用天平測出空瓶的質(zhì)量m1，記錄在表格中。 b．如圖乙所示，向瓶中倒入適量液體，測出瓶與液體的總質(zhì)量m2，記錄在表格中。 c．如圖丙所示，將瓶中液體倒入量筒中，測出液體的體積V，記錄在表格中。 將下表空白處填寫完整。 物理量 空瓶的質(zhì)量 m1/g 瓶與液體的總質(zhì)量 m2/g 液體的體積 V/cm3 液體的密度 ρ/(gcm－3) 測量值 15 20 (2)方案二： 利用上述器材依次測出瓶和液體的總質(zhì)量M、倒入量筒中的液體體積V、瓶與瓶中剩余液體的質(zhì)量m。則液體密度的表達(dá)式為：ρ＝ 。(用所測物理量符號表示) (3)比較以上兩種實(shí)驗方案，第一種的測量誤差更 (選填“大”或“小”)些，用第一種方法測出的液體密度會 (選填“偏大”或“偏小”)。 【目標(biāo)檢測】 有目標(biāo)才能成功！ 1.（xx邵陽市）一根質(zhì)量分布均勻的鉛筆芯，用去一半后，沒有發(fā)生明顯變化的物理量是它的（ ） A.質(zhì)量 B.體積 C.長度 D.密度 2．（xx益陽市）小明五一隨父母去西藏旅游，回到益陽時發(fā)現(xiàn)他在西藏喝剩的礦泉水瓶變癟了，則這瓶礦泉水的質(zhì)量 ，瓶內(nèi)氣體的密度 （均填“變大”“變小”或“不變”）． 3.[xx廣州]為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負(fù)的書包總質(zhì)量不要超過人體質(zhì)量的15%.根據(jù)建議，你估計中學(xué)生肩負(fù)的書包總質(zhì)量通常不要超過(　　) A．9 t B．9 kg C．9 g D．9 mg 4．關(guān)于密度的公式ρ＝，下列說法正確的是(　　) A．物體的質(zhì)量越大，其密度就越大 B．由公式可知，密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比 C．密度是物質(zhì)的一種特性，取決于物質(zhì)的類別 D．不同的物質(zhì)密度一定不同，固體的密度一定比液體的密度大 5．[xx煙臺]學(xué)習(xí)了質(zhì)量和密度的知識后，小明同學(xué)想用天平、量筒和水完成下列實(shí)踐課題，你認(rèn)為能夠完成的是(　　) ①測量牛奶的密度；②鑒別金戒指的真?zhèn)危虎蹨y定一捆銅導(dǎo)線的長度；④鑒定銅球是空心的還是實(shí)心的；⑤測定一大堆大頭針的數(shù)目． A．①② B．①②④ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 6．為了測鹽水的密度，某實(shí)驗小組制訂如下的實(shí)驗計劃：①在燒杯中裝入適量鹽水，測出它們的總質(zhì)量；②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中；③測出量筒中鹽水的體積；④測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量；⑤測出空燒杯的質(zhì)量；⑥根據(jù)實(shí)驗數(shù)據(jù)計算鹽水的密度．以上實(shí)驗步驟安排最合理的是(　　) A．①②③④⑥ B．⑤①②③⑥ C．①②④③⑤⑥ D．⑤①②④③⑥ 7．[xx連云港]為了測量一小石塊的密度，小明用天平測量小石塊的質(zhì)量．平衡時右盤砝碼及游碼的位置如圖甲所示；圖乙是小石塊放入量筒前后的液面情況．由測量可得小石塊質(zhì)量為 g，石塊的體積為 mL，所測小石塊的密度為 kg/m3. 8.如圖是A、B兩種液體的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像，請回答下列問題： (1)由圖像可知同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成 (選填“正比”或“反比”)． (2)B液體的密度為 g/cm3＝ kg/m3. (3)A、B兩種液體， (選填“A”或“B”)液體的密度比水的密度大． (4)現(xiàn)有體積為50 cm3的液體A，其質(zhì)量為 kg. 9.容積為250 mL的容器，裝滿水后的總質(zhì)量為300 g，則容器質(zhì)量為 g；若裝滿另一種液體后的總質(zhì)量為250 g，則這種液體的密度為 g/cm3.(ρ水＝1.0103 kg/m3) 10．[xx鹽城]小剛在測量食用油密度的實(shí)驗中： (1)將天平放在 桌面上，移動 至標(biāo)尺左端“0”刻度線后，指針位置如圖甲所示，隨即在天平左盤中放入盛有食用油的燒杯，在右盤中加入砝碼，并移動游碼，使天平平衡，測得燒杯和食用油的總質(zhì)量為87.8 g. (2)向空量筒中倒入30.0 mL的食用油，再將燒杯放在天平左盤中，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時，天平平衡，量筒中食用油的質(zhì)量為 g，計算得出食用油的密度為 kg/m3. (3)在(1)中測量質(zhì)量前，小剛沒有調(diào)節(jié)天平平衡，這使測得的燒杯和食用油總質(zhì)量 ，測得的食用油的密度 ．(均選填“偏大”“偏小”或“不變”) 11.（xx泉州市）小惠同學(xué)為了測量德化高山茶油的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗： （1）把天平放在 ，將游碼移到稱量標(biāo)尺零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度標(biāo)尺中央刻度線的右側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡。 （2）用調(diào)節(jié)好的天平測量茶油和燒杯的總質(zhì)量，操作情景如圖所示，錯誤之處是： 。 （3）重新調(diào)節(jié)好天平，小惠稱得茶油和燒杯的總質(zhì)量為60g，然后將一部份茶油倒入量筒中，如圖所示；再將燒杯放在天平上，稱得剩余茶油和燒杯的總質(zhì)量如圖所示，由此可知：量筒中茶油的體積是 cm3，量筒中茶油的質(zhì)量是 g，茶油的密度是 g／cm3。 12．[xx淮安]小明同學(xué)為了測量“浦樓牌”陳醋的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗： (1)把天平放在 ，將游碼移至標(biāo)尺的“0”刻度線處，然后調(diào)節(jié) ，使天平橫梁平衡． (2)接下來進(jìn)行以下三項操作： A．用天平測量燒杯和剩余陳醋的總質(zhì)量m1(如圖甲)； B．將燒杯中的一部分陳醋倒入量筒，測出這部分陳醋的體積V(如圖丙)； C．將待測陳醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和陳醋的總質(zhì)量m2(如圖乙)． 以上操作的正確順序是 ．(填字母序號) (3)由圖丙可得陳醋的體積為 cm3，陳醋的密度是 kg/m3. 13．[xx南京]小明測量南京雨花石的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗： (1)將天平放在 桌面上，游碼放在標(biāo)尺左端“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖甲所示，應(yīng)將天平的平衡螺母向 端調(diào)，使橫梁平衡． (2)如圖乙所示，雨花石的質(zhì)量 為 g. (3)將雨花石放入盛有50 mL水的量筒中，靜止時液面情況如圖丙所示，則雨花石的密度是 kg/m3. (4)小明根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在圖丁上描出一個對應(yīng)的點(diǎn)A，接著他又換用另一石塊重復(fù)了上述實(shí)驗，將所測數(shù)據(jù)在圖丁上又描繪出了另一個對應(yīng)的點(diǎn)B，若ρA、ρB分別代表雨花石和另一石塊的密度，則ρA ρB (選填“＞”“＝”或“<”) 【拓展部分】 挑戰(zhàn)自我！【課后鞏固】 學(xué)而時習(xí)之！【課堂記錄】