七年級音樂下冊 第1單元 聽樂賞畫《春天來了》教案2 新人教版.doc

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《春天來了》教案 教學(xué)目標： 1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。 2、能運用身體語言表達歌曲內(nèi)容。 3、了解歌曲的音樂特點，學(xué)習(xí)簡單仿編歌詞。 教學(xué)準備： 1、知識經(jīng)驗準備：活動前教師組織學(xué)生觀察春天的景物。 2、物質(zhì)準備：掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。 3、環(huán)境準備：創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。 教學(xué)過程： 一、預(yù)備活動 師生互相問候，韻律活動《春天來了》，學(xué)生隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活動 1、教師與學(xué)生一起討論看到的春天的景物。 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 2、說春天。 引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請幼學(xué)生一一說出來，并討論學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達。 3、教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)學(xué)生說出春天來到了小河、水塘、草地。 ①春天來了，屋檐上為什么會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請學(xué)生模仿流水聲。 “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？” ②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？學(xué)生模仿小河流水的聲音。 ③春天的水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請學(xué)生模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ ④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)學(xué)生想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。 5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？ 三、欣賞歌曲 1、教師播放歌曲，學(xué)生模仿演唱。 2、學(xué)生在歌曲的伴奏下。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？ 四、游戲活動 游戲：找春天。 活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。學(xué)生扮演小動物，根據(jù)教師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。 五、創(chuàng)造活動 教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。 如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡…… 學(xué)生嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。 六、結(jié)束活動 交流小結(jié)，播放音樂，學(xué)生有序地整理自己的物品。