內(nèi)蒙古烏蘭察布分校七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試題新人教版.doc
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內(nèi)蒙古烏蘭察布分校七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試題新人教版 注意事項(xiàng): 1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。 2. 將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。 3. 考試結(jié)束后,將答題卡交回。 一、積累與運(yùn)用(33分) (一)選擇題:(本大題共6小題。每小題3分,滿分18分。在每小題 給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題意的。) 1. 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 ( ) A. 拽(zhui)出來(lái) 毋(w)寧 堅(jiān)持不懈(xi) 毛骨悚(sǒng)然 B. 威爾遜(xn) 貯(zh)藏 拯救(zhěng) 廣闊無(wú)垠(yn) C. 魯莽(mǎng) 銷蝕(sh) 寒風(fēng)凜冽(li) 憂心忡忡(chng) D. 厄()運(yùn) 吞噬(sh) 羸(li)弱 告罄(qng) 2.下列各組詞語(yǔ)中字形有誤的一項(xiàng)是 ( ) A. 五臟六腑 千鈞重覆 風(fēng)餐露宿 驚心動(dòng)魄 B. 心有靈犀 不期而至 天涯海角 屏息凝神 C. 耀武揚(yáng)威 疲憊不堪 魯莽大膽 揚(yáng)揚(yáng)得意 D. 姍姍來(lái)遲 白雪皚皚 夜不成眠 悶悶不樂(lè) 3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( ) A.老教授講的話含蓄幽默,耐人尋味。 B.如果你在沙漠中行走,由于高溫的天氣,有時(shí)候你會(huì)看到周圍有海市蜃樓的景象。 C.大家勸他不要為一點(diǎn)小事就整天怏怏不樂(lè),他總是不聽(tīng)勸說(shuō)。 D.他今年剛參加工作,毫無(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),工作起來(lái)常常是語(yǔ)無(wú)倫次。 4. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目致力于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,自開(kāi)播以來(lái)深受觀眾喜愛(ài)的原因是因?yàn)槠鋬?nèi)容新穎和形式多樣。 B.我們只要與自然和諧相處,才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。 C.青年人應(yīng)當(dāng)把自己的夢(mèng)想與民族的夢(mèng)想緊密相連,刻苦學(xué)習(xí),在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量。 D.在旅游旺季到來(lái)之際,我市推廣并通過(guò)了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。 5. 下列作家、作品連線有誤的是( ) A. 楊利偉——航天員——《天地九重》 B.紀(jì)昀——宋代文學(xué)家——《象棋的故事》 C. 茨威格——奧地利作家——《三位大師》 D. 劉慈欣——科幻作家——《三體》 6.下列說(shuō)話得體的一項(xiàng)是( ) A.你已經(jīng)交了作業(yè),班長(zhǎng)仍在追要,你說(shuō):“難道要我交兩遍不成?” B.同學(xué)邀你到他家去玩,你說(shuō):“行,屆時(shí)我一定光臨寒舍?!? C.你對(duì)比賽得了名次的同學(xué)說(shuō):“祝賀你,有什么好經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹好嗎?” D.你去辦公室問(wèn)老師問(wèn)題,你說(shuō):“老師,我來(lái)不恥下問(wèn)了,請(qǐng)給我講講這個(gè)題。” 7. 默寫(xiě)。(11分 每空1分) (1)《望岳》一詩(shī)中,抓住景物細(xì)節(jié)表達(dá)作者心情激蕩和眼界開(kāi)闊的詩(shī)句是 , 。 (2)楊絳先生走完了她一個(gè)多世紀(jì)的人生歷程,安然辭世。她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的人格魅力,將永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著我們的精神世界,正所謂“ , ?!保ㄓ谬徸哉洹都汉ルs詩(shī)》中的詩(shī)句填寫(xiě)) (3)《游山西村》中寫(xiě)村民們?cè)谟由竦暮嵐闹衼?lái)來(lái)往往祈求豐收的詩(shī)句是“ , 。 ” (4) ,不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。(李商隱《賈生》) (5)成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》中的“ , ”這兩句詩(shī)。 (6) ,青草池塘處處蛙。(趙師秀《約客》) (7)煙籠寒水月籠沙, 。(杜牧《泊秦淮》) 8.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí),完成下列填空。(4分) 《海底兩萬(wàn)里》是一部出色的懸念小說(shuō),是 (國(guó)籍)小說(shuō)家 (人名) 的“海洋三部曲”之一 ?!逗5變扇f(wàn)里》小說(shuō)從海面上“怪獸”出沒(méi)開(kāi)始, 到 (潛艇名)被大西洋漩渦吞噬結(jié)束,懸念迭出,環(huán)環(huán)相扣,讀者始終想解開(kāi)一個(gè)謎:船長(zhǎng) (人名)究竟是什么人? 2、 閱讀理解 (一)閱讀下面的文言文,完成9—13題。(15分) 滄州南一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得。以為順流下矣,棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無(wú)跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。 一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟? 9.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分 每小題1分) (1)山門圮于河( ) (2)如是再嚙( ) (3)爾輩不能究其物理( ) (4)可據(jù)理臆斷歟( ) 10.把下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分,每小題2分) (1)凡河中失石,當(dāng)求之于上流。 (2)然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟? 11.文中最能表明主旨的句子是: (2分) 12.為什么老河兵的方法是對(duì)的? (2分) 13.課文闡述的道理對(duì)我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示? (3分) (二)閱讀下面文章,完成14——17題。(12分) 三角梅 劉成章 ①那年春天,我們陸續(xù)給小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開(kāi)出很繁盛很燦爛的花,所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方,希望無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門前,一眼就能看見(jiàn)。 ②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候,都一樣認(rèn)真,一樣施足了底肥澆足了水,栽好之后,管理也沒(méi)有偏三向四,天天都給它們澆水,可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì),到抽條時(shí)抽條,到開(kāi)花時(shí)開(kāi)花,一年下來(lái),都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了,唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒,停滯在那兒,好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。 ③第二年,那棵三角梅仍然毫無(wú)變化。 ④第三年,滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā),高大喜人,那棵三角梅的葉片卻比初栽下時(shí)還少了好多,病懨懨的,一派要死不活的樣子。我和老伴對(duì)它幾乎不抱什么希望了,感傷地想,它總有一天會(huì)死去的。 ⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天,當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí),那三角梅依然毫無(wú)生機(jī),一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒(méi)有,于是我和老伴多次站在它的面前喟嘆,皺眉,甚至責(zé)罵。我們說(shuō),干脆把它拔了吧,省得它還占著一塊地方,還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿,也是這樣的觀點(diǎn)。至此,全家的意見(jiàn)都一致了,欲除之而后快。 ⑥然而,就在我們說(shuō)這話后的不長(zhǎng)時(shí)間,卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見(jiàn),三角梅的可憐兮兮的枝葉間,第一次抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條,而且長(zhǎng)得很快,不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了,而且在那新條上旁逸斜出,又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。但為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢?也許是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽(tīng)懂了吧!如果是,對(duì)它來(lái)說(shuō),那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊,于是它就做出拼命的一搏,終于把生命的力量給搏出來(lái)了。它好像每天太陽(yáng)一出來(lái),就死盯著周圍的花木,與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來(lái)的生機(jī)和生氣,非常生動(dòng)地展示在藍(lán)天之下,是那么醒目耐看。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲(chóng),終于要開(kāi)始向著花蝴蝶的方向嬗變了。 ⑦又過(guò)了一個(gè)多月,我出門要干什么去,忽見(jiàn)山墻邊露出個(gè)妙齡女子的臉,靜靜地望著我,她的身子還隱在墻后,恍恍惚惚似真似假,是鄰家的客人嗎?我終于從迷惑中清醒過(guò)來(lái),看清那是三角梅開(kāi)了一嘟嚕火紅的花。我急忙叫來(lái)老伴,讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩。 ⑧又是一個(gè)春天來(lái)臨了,此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹(shù),比房檐都高,它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片,只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候,它的每朵花都泛溢著紅色的光暈;而風(fēng)兒一吹,它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀,扇動(dòng)著,奮爭(zhēng)著,仿佛亟欲掙脫枝頭,翩翩飛去。 ⑨生命,真是有些說(shuō)不清道不明的奧秘和潛能的。 14.寫(xiě)出作者對(duì)三角梅情感態(tài)度變化的過(guò)程。(4分) A__________→B__________→C__________→D __________ 15.“老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩”。為什么?(2分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16.請(qǐng)從描寫(xiě)的角度或修辭手法兩方面賞析下面的句子。(3分) 太陽(yáng)照射的時(shí)候,它的每朵花都泛溢著紅色的光暈;而風(fēng)兒一吹,它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀,扇動(dòng)著,奮爭(zhēng)著,仿佛亟欲掙脫枝頭,翩翩飛去。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17.結(jié)合全文,說(shuō)一說(shuō)你對(duì)文尾句中“奧秘和潛能”的理解。(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (三)閱讀下面的文章,回答18-21題。(10分) 為“小人物”的杰出喝彩 ① 一提到杰出,很多人想到的是政治領(lǐng)袖、商業(yè)精英、科學(xué)巨匠等“明星級(jí)”人物。他們確實(shí)是令人仰慕、值得學(xué)習(xí)的杰出人士??墒墙裉?,有另外一種“杰出”悄然走紅,贏得社會(huì)各界的褒獎(jiǎng)和追捧?!白蠲浪緳C(jī)”吳斌、“最美女教師”張麗莉……他們的職業(yè)很普通,崗位也很平凡,但在緊要關(guān)頭展現(xiàn)出的美好品格,讓道德的光芒閃耀蒼穹——“小人物”的杰出同樣令人動(dòng)容。 ②由此想到南京大學(xué)110周年慶典上引人注目的場(chǎng)景,那就是給“十大杰出校友”頒獎(jiǎng)。令人意想不到的是,獲頒“杰出校友”稱號(hào)的有好幾位是來(lái)自基層的“小人物”。比如王同歌,這個(gè)扎根于灌云縣燕尾港默默奉獻(xiàn)了32年的基層天氣預(yù)報(bào)員就榜上有名。南大公布的“杰出校友”首條評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)就是“長(zhǎng)期在基層一線尤其是在艱苦地區(qū)默默奉獻(xiàn),淡泊名利,在平凡崗位作出不平凡貢獻(xiàn)的校友”。仔細(xì)品味南大眼中的杰出,讓人感慨良多。 ③通往杰出的道路不止一條。很多事物看似平淡不起眼,卻不可或缺。一根房梁,結(jié)實(shí)到極致;一個(gè)士兵,堅(jiān)守住崗位。這何嘗不是杰出?雷鋒一生沒(méi)有干過(guò)驚天動(dòng)地的事情,只是堅(jiān)持把一些微不足道的小事做好,成為道德的楷模。南丁格爾不過(guò)是一個(gè)普通的女護(hù)士,她把滿腔熱血都付予平凡的護(hù)理事業(yè),成就了“提燈女神”,受到萬(wàn)人敬仰。 ④人人都有向往杰出之心,但當(dāng)社會(huì)的聚光燈集中到權(quán)勢(shì)、金錢等浮華的符號(hào)上時(shí),杰出的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)就容易被誤讀,追求杰出的路徑就容易跑偏。在“官本位”、“向錢看”觀念影響下,一些人習(xí)慣于以“大官”、“大款”來(lái)論英雄、排座次、論成就,仿佛官當(dāng)不到一定級(jí)別稱不上杰出,財(cái)富達(dá)不到一定數(shù)量算不得杰出。在他們眼里,官位和金錢成了衡量杰出的標(biāo)準(zhǔn)。還有人熱衷于入選各種《名人錄》、《名人大全》,甚至不惜花錢買學(xué)位、買榜單。凡此種種,都是對(duì)杰出的認(rèn)知出了偏差,被名和利擾亂了心智。照此下去,不但成不了杰出人物,反而可能跌跟頭、走錯(cuò)路。 ⑤平凡孕育杰出, 杰出來(lái)自平凡。無(wú)數(shù)事實(shí)亦證明,杰出不一定要成為大人物、名人、超人,只要老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,小人物也完全能夠杰出 。那些在基層一線、平凡崗位做出不凡業(yè)績(jī)的人,同樣是可親、可敬又可學(xué)的杰出人物。 ⑥讓我們?yōu)槠胀ㄈ说慕艹龊炔剩? 18.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分) 答: 19.第2段運(yùn)用了什么論證方法,有什么作用? (2分) 答: 20.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為第3段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。 (3分) 答: 21.請(qǐng)簡(jiǎn)述③-⑥段的論證思路。 (3分) 答: 三、寫(xiě)作(50分) 閱讀下面的材料,按要求作文。 攀登是一種向上的姿態(tài),也是一種追求的過(guò)程;攀登意味著體力的付出,更意味著意志的堅(jiān)定;攀登是一種情感的掙扎;攀登意味著位置的變化,更意味著境界的開(kāi)拓……攀登是克服外部的困難,攀登是戰(zhàn)勝內(nèi)在的自我。環(huán)顧身邊的社會(huì),攀登無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在。大至國(guó)家、民族,小至單位、個(gè)人,無(wú)不在攀登中表現(xiàn)“真我”,決出勝負(fù)。 請(qǐng)以“攀登”為話題寫(xiě)一篇不少于600字的作文。題目自擬,除詩(shī)歌外,文體不限。 參考答案 1.C 2.A 3.D 4.C. 5.B 6.C 7.(1)蕩胸生層云,決眥入歸鳥(niǎo)(2)落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花 (3)簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存(4)可憐夜半虛前席 (5)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離(6)黃梅時(shí)節(jié)家家雨(7)夜泊秦淮近酒家 8.法國(guó) 凡爾納 (儒勒 ?凡爾納) 諾第留斯號(hào) 尼摩 9.解釋下列加點(diǎn)的詞。 (1)倒塌 (2)咬,這里是侵蝕、沖刷的意思。 (3)研究、探求 (4)主觀地判斷 10.(1)凡是落入水中的石頭,應(yīng)當(dāng)從河的上游尋找它們。 (2)(既然這樣)那么天下的事,只了解其一,不了解其二的情況太多了,難道可以(只)根據(jù)某個(gè)道理就主觀地判斷呢? 11.然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟? 12.因?yàn)槔虾颖姆椒扔欣碚撚钟袑?shí)踐,準(zhǔn)確地把握了石、沙、水三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。 13.示例一:實(shí)踐出真知。要通過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)事物,不可主觀臆斷。我們要用我們的慧眼,用我們的頭腦,用科學(xué)的精神去認(rèn)識(shí)這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界。 示例二:許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因,我們不能只知其一,不知其二。只有全面分析,才能得出正確結(jié)論。 14 .A憧憬→B沮喪→C喟嘆(責(zé)罵)→D驚喜 15.本以為將要死亡的三角梅竟然開(kāi)放出如此美麗的花朵,出乎意料,讓她感到驚喜,因此“眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩”。 16.描寫(xiě)的角度:花的顏色和形態(tài),寫(xiě)出了三角梅花色的美麗和花朵形狀的動(dòng)態(tài)之美;用了比喻的修辭手法,將花朵比作張開(kāi)翅膀扇動(dòng)、奮爭(zhēng)、翩飛的蝴蝶,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了三角梅的花形、動(dòng)態(tài)和生機(jī),表達(dá)了作者對(duì)三角梅的喜愛(ài)之情。 17.“奧秘”指高深神秘不易了解的事理,“潛能”指潛在的還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)的能力或能量。文中三角梅的生長(zhǎng)過(guò)程告訴我們生命的成長(zhǎng)有自身的規(guī)律,有時(shí)并不被我們察覺(jué),它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要靜靜地等待;只有不斷地堅(jiān)持、不斷地積蓄、不斷地拼搏,才能夠綻放出生命的美麗。 18.①為普通人的杰出喝彩。②為“小人物”的杰出喝彩。 評(píng)分說(shuō)明:(2分)答①或②均可得2分。 19.舉例論證;具體有力地論證了“小人物”的杰出同樣令人動(dòng)容的觀點(diǎn),進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。 評(píng)分說(shuō)明:(2分)論證方法正確1分,作用意對(duì)即可得1分。 20.布帶哥陳斌強(qiáng)是普普通通的農(nóng)村教師。他為了照顧患老年癡呆癥的母親,用布帶把母親綁在自己身后,用摩托車馱著母親上班,堅(jiān)持五年如一日,成為xx年感動(dòng)中國(guó)人物。 評(píng)分說(shuō)明:(2分)敘事完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。寫(xiě)出是小人物獲得贊譽(yù)的事例即可。 21..①首先舉例論證了通往杰出的路不止一條,②然后揭示現(xiàn)實(shí)社會(huì)中某些人對(duì)杰出人物的誤判和誤讀,批評(píng)他們的錯(cuò)誤思想和做法,③最后照應(yīng)題目,明確論點(diǎn)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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