2019年高考語(yǔ)文 必刷題（刷測(cè)試周周參?。┑谖逯埽ê馕觯?doc

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第三周 總分：60分 時(shí)間：45分鐘 一、古詩(shī)文閱讀 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。 旅中送遷客 吳融 天南不可去,君去吊靈均。 落日青山路,秋風(fēng)白發(fā)人。 言危無(wú)繼者,道在有明神。 滿目盡胡越,平生何處陳。 1．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是 A． 首聯(lián)中，靈均是屈原的字。表面寫朋友要去憑吊屈原，實(shí)際暗示朋友被貶的遭際。 B． 頷聯(lián)點(diǎn)明送別的時(shí)間，對(duì)仗工整，注重色彩，用冷色調(diào)渲染了離別的心情。 C． 本詩(shī)與王勃《送杜少府之任蜀州》均為送別友人之作，情感真摯，格調(diào)相同。 D． 本詩(shī)熔敘事、寫景、抒懷于一爐，描寫簡(jiǎn)備精當(dāng)，感情深沉含蓄。 【答案】C 【解析】 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。 九日齊山登高 杜牧 江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難連開口笑，菊花須插滿頭歸。 但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣①。 （注釋）①春秋時(shí)，齊景公游于牛山，見落日而北望國(guó)都臨淄，想到難于永享?yè)?jù)有國(guó)土之樂，流淚說：“若何滂滂去此而死乎！” 2．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是 A． 李清照的《醉花陰》與本詩(shī)都反映出古人重陽(yáng)賞菊、飲灑的風(fēng)俗，但詩(shī)人心境不同，本詩(shī)沒有前者包含的相思之愁。 B． 頷聯(lián)寫詩(shī)人理想中盡興地過重陽(yáng)的方式——應(yīng)該將菊花插個(gè)滿頭再歸去，旨在表現(xiàn)他對(duì)菊花的獨(dú)特喜愛和內(nèi)心的曠達(dá)。 C． 頸聯(lián)用了對(duì)比，將大醉無(wú)憂與怨恨憂愁相對(duì)比?！暗珜Ⅴ昙压?jié)”，詩(shī)人像是勸客，又像是勸自己。 D． 尾聯(lián)用典，詩(shī)人由眼前登臨的齊山，聯(lián)想到齊景公的牛山墜淚，他與齊景公有同感，卻寬慰自己不必獨(dú)自傷感流淚。 【答案】D 【解析】 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。 風(fēng)雨中誦潘邠老詩(shī) 韓淲① 滿城風(fēng)雨近重陽(yáng)②，獨(dú)上吳山看大江。 老眼昏花忘遠(yuǎn)近，壯心軒豁任行藏。 從來野色供吟興，是處秋光合斷腸。 今古騷人乃如許，暮潮聲卷入蒼茫。 （注）①韓淲（1160—1224），江西上饒人，南宋詩(shī)人，從仕不久即歸隱。本詩(shī)寫于慶元四年（1198年）秋。②“滿城風(fēng)雨近重陽(yáng)”原為江西派詩(shī)人潘邠老的名句。 3．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A． 頷聯(lián)委婉抒情，既有年華漸老的感嘆，也有無(wú)論入世出世，都意氣軒昂的進(jìn)取。 B． 頸聯(lián)情景交融，寄斷腸悲愁的主觀情感于本應(yīng)吟興的“野色”之上，形成對(duì)比。 C． 尾聯(lián)以景結(jié)情，以暮色蒼茫中江水翻騰的畫面收束全詩(shī)，有言盡而意無(wú)窮之妙。 D． 全詩(shī)情隨景生，景與意合，既顯風(fēng)雨中的氣勢(shì)充沛，又抒面對(duì)江山的萬(wàn)千感慨。 【答案】A 【解析】 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題 又呈吳郎[注] 堂前撲棗任西鄰，無(wú)食無(wú)兒一婦人。 不為困窮寧有此？只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。 即防遠(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚真。 已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈中。 （注）吳郎：系杜甫吳姓親戚，杜甫將草堂讓給他住。這位親戚住下后，即有筑“籬”護(hù)“瘳”之舉，杜甫為此寫詩(shī)勸阻。 4．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是 A． 詩(shī)題表明之前已經(jīng)就西鄰撲棗之事寫過詩(shī)勸說過吳郎了，但效果不佳，故而“又呈”。 B． 前兩聯(lián)詩(shī)人用自己之前對(duì)待西鄰貧婦撲棗的態(tài)度，來啟發(fā)勸導(dǎo)吳郎，希望其理解體諒。 C． 頸聯(lián)說吳郎“插疏籬”并非針對(duì)西鄰貧婦，給吳郎留下回旋余地，有利于達(dá)到目的。 D． 尾聯(lián)道出了人民貧困的社會(huì)根源，也表現(xiàn)了詩(shī)人悲天憫人的深情和心憂天下的胸懷。 【答案】A 【解析】 試題分析：本題是考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合賞析能力。題干要求選出“對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“詩(shī)題表明之前已經(jīng)就西鄰撲棗之事寫過詩(shī)勸說過吳郎了，但效果不佳”說法不正確，從詩(shī)題到詩(shī)歌內(nèi)容，均無(wú)信息表明“之前已經(jīng)就西鄰撲棗之事寫過詩(shī)勸說過吳郎了，但效果不佳”。故選A。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 閱讀下面這兩首唐詩(shī)，然后回答問題。 長(zhǎng)安月夜① 白居易 喧喧車騎帝王州②，羈病無(wú)心逐勝游。 明月春風(fēng)三五夜， 萬(wàn)人行樂一人愁。 禁中獨(dú)直對(duì)月憶元九③ 白居易 三五夜中新月色，二千里外故人心。 猶恐清光不同見，江陵卑濕足秋陰。 （注）①本詩(shī)為作者在長(zhǎng)安應(yīng)舉時(shí)所作，詩(shī)題有改動(dòng)。②帝王州：指都城長(zhǎng)安。③原詩(shī)是一首七律，作者時(shí)任翰林學(xué)士。元九即詩(shī)人元稹，當(dāng)時(shí)被貶湖北江陵。 5.下面對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A．第一首詩(shī)中，“喧喧車騎”直接表現(xiàn)了唐代都城長(zhǎng)安節(jié)日之夜車水馬龍、游人如織的熱鬧場(chǎng)景。 B．“羈病”交代了作者滯留長(zhǎng)安期間的個(gè)人境況，而“無(wú)心逐勝游”則明確表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的隱憂。 C．第二首詩(shī)題目中的“禁中獨(dú)直”表明作者寫此詩(shī)時(shí)正在翰林院值班，“憶”是全詩(shī)的題眼。 D．兩首詩(shī)的寫作年代雖然不同，但題材相近，詩(shī)中的兩處“三五夜”所指的時(shí)令和具體節(jié)日也是相同的。 E.作者是寫月的高手，他在多篇詩(shī)作中借月抒發(fā)感情，比如“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”。 6.兩首詩(shī)運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法有何不同？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 【答案】 5.BD 6.①第一首詩(shī)主要運(yùn)用對(duì)比手法，京城元宵之夜，明月春風(fēng)，熱鬧非凡，“萬(wàn)人行樂”；而詩(shī)人卻因“羈病”無(wú)心游玩，獨(dú)處客舍“一人愁”，顯得格外孤單，愁苦。②第二首詩(shī)主要運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法．作者實(shí)寫自己在中秋之夜，對(duì)著明月思念遠(yuǎn)方的好友；同時(shí)，詩(shī)人以己心理及“故人心”，想象對(duì)方此時(shí)也在月下思念自己，又設(shè)想江陵潮濕多云，擔(dān)心對(duì)方不能和自己同見“清光”。詩(shī)作虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)了元白二人千里回思的深厚友情。 【解析】 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 6.試題分析：本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致理解詩(shī)歌的基本意圖以及詩(shī)歌的內(nèi)涵，從不同角度對(duì)詩(shī)歌的態(tài)度進(jìn)行具體分析。第一首詩(shī)歌通過京城元宵之夜的熱鬧與詩(shī)人在這個(gè)時(shí)候因內(nèi)心的原因無(wú)法進(jìn)行游玩，導(dǎo)致一種心靈的空虛，突出自己的孤苦郁悶情懷；第二首詩(shī)歌實(shí)寫中秋之月的自己，又想象自己思念的家鄉(xiāng)親友，表現(xiàn)出內(nèi)心的郁悶沮喪，這是一種虛實(shí)結(jié)合的手法，襯托內(nèi)心的郁悶，更加顯示出友誼的深厚。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 二、文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 趙彥倓字安卿，彭城侯叔褧曾孫也。父公廣，饒州太守。彥倓初調(diào)溧陽(yáng)尉，邑民潘氏兄弟橫邑中，號(hào)“三虎”，畜僮仆數(shù)百，邑官莫敢誰(shuí)何。彥倓白其守治之，縛潘氏昆弟，正其罪。 改揚(yáng)州司戶，攝獄掾。有告主藏吏盜錢余千萬(wàn)治之急吏泣請(qǐng)死彥倓察其情屏人問則諸吏共貸也乃許自首免罪一日而畢。 改平江府推官攝宜興縣。縣自中興后，預(yù)借民明年稅，民挾此得慢其令。彥倓?wù)埥A(yù)借，邑遂易治。 知臨安於潛縣?？h胥往往通臺(tái)省吏，得肆其奸。彥倓執(zhí)其黠者，械送府。臺(tái)省吏從中救之，彥倓力爭(zhēng)，竟抵胥罪。浮橋?qū)乙运當(dāng)?，彥倓梁以石，民免溺死。升臨安府通判。 開禧初，知興國(guó)軍。歲旱蝗，而軍需益急，屬邑令吳格負(fù)上供銀尤多，彥倓坐累貶秩，格愧謝，彥倓曰：“屬時(shí)多艱，宜寬民力以崇根本，何謝為？”潰卒據(jù)外城為變，彥倓募?jí)咽磕軘夭墩哔p之，既而各斬首以獻(xiàn)，卒一夕遁去。 累遷湖南運(yùn)判。徭族人羅孟傳反，累歲不能平。彥倓謂帥臣曰：“徭族人仇殺，乃其常情，況主斷不平，是激之使叛也。能遣諜者攜其黨與，俾還自相仇，破之易矣?！睅洀钠溆?jì)，遂降孟傳。 尋知紹興府。楮（紙幣）價(jià)輕，彥倓權(quán)以法，民便之。復(fù)鹿嗚禮，置興賢莊以資其費(fèi)。筑捍海石塘，亦置莊以備增筑。會(huì)旱，饑民聚陂湖中。彥倓取死囚，冪首刖足，徇于眾曰：“此劫菱藕者也?！彼焐⑵浔姟Ｄ说诿窀呦?，損其稅有差，免輸湖籍田米，舉緡錢四十萬(wàn)以助荒政，民賴以濟(jì)。詔改太府少卿，遷顯謨閣、知太平州，調(diào)江西轉(zhuǎn)運(yùn)使。嘉定十一年卒于官，年六十四。 （節(jié)選自《宋史趙彥倓傳》） 7．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 A． 有告主藏吏盜錢余千萬(wàn)／治之急／吏泣請(qǐng)死／彥倓察其情屏人／問則諸吏共貸也／乃許自首／免罪一日而畢／改平江府推官／ B． 有告主／藏吏盜錢余千萬(wàn)／治之急／吏泣請(qǐng)死／彥倓察其情屏人／問則諸吏共貸也／乃許自首免罪／一日而畢／改平江府推官／ C． 有告主藏吏盜錢余千萬(wàn)／治之急／吏泣請(qǐng)死／彥倓察其情／屏人問／則諸吏共貸也／乃許自首免罪／一日而畢／改平江府推官／ D． 有告主／藏吏盜錢余千萬(wàn)／治之急／吏泣請(qǐng)死／彥倓察其情／屏人問／則諸吏共貸也／乃許自首／免罪一日而畢／改平江府推官／ 8．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是 A． 太守，又稱“刺史”。因?yàn)闈h代太守俸祿為兩千石，故又稱太守為“二千石”。 B． 攝，暫代官職，一般指除本職還暫代其他官職?！笆稹?quán)、兼、陟”也有此義。 C． 開禧，年號(hào)，古代用來紀(jì)年，始于漢武帝。明代起可用年號(hào)稱皇帝，如崇禎帝。 D． 秩，官吏的俸祿，引申為官吏的品級(jí)第次?！百H秩”指削減俸祿，或降低品級(jí)。 9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A． 趙彥倓?dòng)職膺^人，廢除前任弊政。他初入官場(chǎng)，無(wú)所畏懼，奏明太守鏟除了鄉(xiāng)間惡霸，維護(hù)了法律尊嚴(yán)；他禁止提前收取稅款，讓百姓不敢再怠政。 B． 趙彥倓剛正不阿，堅(jiān)持依法辦事。潛縣小吏暗中勾結(jié)朝廷臺(tái)省官員，在縣中肆意為非作歹；他不顧臺(tái)省官員的暗中營(yíng)救阻撓，依法繩治了這些小官。 C． 趙彥倓造福百姓，為民興利除弊。他用石頭加固浮橋，提高紙幣價(jià)格，修筑扦海石塘，這些措施都使百姓受到了實(shí)實(shí)在在的便利，避免了很多損失。 D． 趙彥恢機(jī)智有謀，用計(jì)平定叛亂。他利用徭人攜手團(tuán)結(jié)的特點(diǎn)，打敗了羅孟傳；他用計(jì)遣散集聚的饑民，并有差別地減了他們的賦稅，為此才沒有發(fā)生民變。 10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)彥倓曰：“屬時(shí)多艱，宜寬民力以崇根本，何謝為？” (2)彥倓募?jí)咽磕軘夭墩哔p之，既而各斬首以獻(xiàn)。卒一夕遁去。 【答案】 7．C 8．B 9．D 10．（1）彥倓?wù)f：“恰逢時(shí)勢(shì)艱難，應(yīng)當(dāng)減輕百姓上交稅金的壓力來注重根本，為什么還謝罪呢？” （2）彥倓?wù)心寄軌虿稓⑻颖膲咽坎ⅹ?jiǎng)賞他們，隨后，他們各自獻(xiàn)上斬殺的人頭，一夜之間，逃兵全都逃散而去。 【解析】 【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子，能力層級(jí)為理解B。 8．試題分析：本題考核了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。從高考來看，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。B項(xiàng)，“‘署、權(quán)、兼、陟’也有此義”說法不正確，“陟”沒有代理官職的意思，“陟”的意思是晉升，進(jìn)用。 【考點(diǎn)定位】了解并掌握常見的古代文化知識(shí)，能力層級(jí)為理解B。 9．試題分析：本題考查歸納文章要點(diǎn)的能力，解答此類題目，要對(duì)文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比即能發(fā)現(xiàn)問題。D項(xiàng)，“徭人攜手團(tuán)結(jié)的特點(diǎn)”不正確，由原文“徭族人仇殺，乃其常情，況主斷不平，是激之使叛也。能遣諜者攜其黨與，俾還自相仇，破之易矣”可知，趙彥倓是利用了傜人不團(tuán)結(jié)、經(jīng)常發(fā)生仇殺的特點(diǎn)，派間諜離間他們，平定了羅孟傳叛亂的。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，能力層級(jí)為分析綜合C。 10．試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：（1）“屬”，恰逢；“寬”，減輕；“以”，表目的的連詞，來；“崇”，注重；“謝”，謝罪；“何……為”，固定結(jié)構(gòu)，為什么……呢？（2）“募”，招募；“壯士能斬捕者”，定語(yǔ)后置句，“者”是定語(yǔ)后置的標(biāo)志，能夠捕殺逃兵的壯士；“之”，代詞，他們；“既而”，不久，隨后；“以”，介詞，“以獻(xiàn)”是“以之獻(xiàn)”的省略，把人頭獻(xiàn)給；“卒”，逃兵；“遁”，逃跑。 【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子，能力層級(jí)為理解B。 【參考譯文】 彥倓字安卿，是彭城侯叔褧的曾孫。父名公廣，是饒州太守。彥倓初任溧陽(yáng)尉，邑民潘氏兄弟橫行邑中，號(hào)稱“三虎”，蓄養(yǎng)數(shù)百僮仆，邑官無(wú)人敢把他們?cè)趺礃?。彥倓稟告太守處治他們，把潘氏兄弟抓來，治他們的罪。 改授揚(yáng)州司戶，代理獄掾。有人告發(fā)主藏吏盜一千多萬(wàn)錢，處治急迫，吏哭著請(qǐng)求處死自己。彥倓察知實(shí)情，屏退旁人問他，錢是眾吏共同借貸的，于是允許他自首后免罪，一天就解決了這個(gè)案子。 改授平江府推官，代管宜興縣?？h從南宋以來，預(yù)借百姓第二年的賦稅，百姓因此怠慢縣令。彥倓?wù)埱蠼诡A(yù)借，縣于是容易治理。 知臨安于潛縣。縣胥往往勾結(jié)臺(tái)省吏，放縱他們的惡行。彥倓抓住其中狡猾的人，加上刑具送到公府。臺(tái)省吏從中救他，彥倓?chuàng)砹?zhēng)，最后使胥伏罪。浮橋多次因大水毀壞，彥倓?dòng)檬^建橋，人們免于溺死。升臨安府通判。 開禧初年，知興國(guó)軍。當(dāng)年旱災(zāi)加上蝗害，而軍需更加急迫，所屬縣令吳格欠上供銀尤其多，彥倓受牽連而多次貶官，吳格羞愧謝罪。彥俠說:“恰逢時(shí)勢(shì)多艱，應(yīng)當(dāng)寬限民力注重根本，何用謝罪?”逃散士兵占據(jù)外城叛亂，彥倓?wù)心寄軘夭墩卟⒔o予獎(jiǎng)賞。不久各斬首獻(xiàn)上，叛卒一夜之間逃散凈盡。 多次升遷任湖南運(yùn)判?，幦肆_孟傳反叛，連年不能平定。彥倓對(duì)帥臣說:“瑤人仇殺，是他們的常情，況且主臣決斷不公平，這樣會(huì)激發(fā)他們叛亂。可派間諜離間他們的黨羽，使他們回去自己互相仇視，打敗他們就容易了。”帥臣聽從了他的計(jì)謀，于是使孟傳投降。 不久知紹興府。紙幣貶值，彥倓依法均平，百姓得到好處?；謴?fù)鹿鳴禮，建興賢莊資助費(fèi)用。修筑捍海石塘，也建莊以準(zhǔn)備增修。遇上旱災(zāi)，饑民聚集湖中，彥倓?wù)襾硪幻狼簦瑑缡纂咀?，向眾人宣示說:“這是搶劫菱藕的人?！庇谑潜娙松⑷?。接著按照百姓貧富高低，分別減少不同的賦稅，免交湖籍田米，拿出緡錢四十萬(wàn)資助救濟(jì)饑荒，人們靠此得到活命。下詔改授太府少卿，升顯謨閣、知太平州，調(diào)任江西轉(zhuǎn)運(yùn)使。嘉定十一年在官任上去。 二、語(yǔ)言表達(dá) 閱讀下面的文字，完成小題 在敦煌壁畫中，我們首先看到大量對(duì)于“手”的刻畫與__________，隨著這些手姿的____________，指甲的造型和色彩自然也豐富多彩，指甲因而也具有了表達(dá)文化____________的功能， 敦煌壁畫藝術(shù)中的“指甲”不僅刻畫了________的人物造型，還具有一定的斷代歷史的文化功能。在這方面，藝術(shù)家張大千有著重要貢獻(xiàn)，他是提出通過“指甲”進(jìn)行藝術(shù)斷代的先驅(qū)者。 （_________________）。張大千通過長(zhǎng)時(shí)間的考察,翻閱大量考古壁畫資料,檢視每一幅壁畫中人物形象的手部及五官刻畫，發(fā)現(xiàn)敦煌莫高窟第3窟（元代）北壁《千手眼觀音》有月牙紋指甲，第14窟（晚唐）南壁西側(cè)《觀音菩薩》中觀音雙手指甲根部有小短線，第285窟（西魏）西壁正龕南側(cè)《諸天》人物指甲退入指端。 另外，這些指甲的造型，與樂器、服飾、背景等不僅形成美學(xué)形式上的呼應(yīng)，還與禮佛、贊美等佛典的文化意義相互關(guān)聯(lián)，并與指甲主人的身份形成相應(yīng)關(guān)系。 11．依次填入文章橫線上的詞語(yǔ)，全部正確的一項(xiàng)是（ ） A． 描繪 五花八門 含義 呼之欲出 B． 描摹 變幻莫測(cè) 涵義 活靈活現(xiàn) C． 描繪 千變?nèi)f化 意蘊(yùn) 惟妙惟肖 D． 描摹 瞬息萬(wàn)變 意境 栩栩如生 12．文中畫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A． 這些指甲的造型，不僅與指甲主人的身份形成相應(yīng)關(guān)系，還與樂器、服飾、背景等形成美學(xué)形式上的呼應(yīng)，并與禮佛、贊美等佛典的文化意義相互關(guān)聯(lián)。 B． 這些指甲的造型，不僅與樂器、服飾、背景等形成美學(xué)形式上的呼應(yīng)，還與指甲主人的身份形成相應(yīng)關(guān)系，并與禮佛、贊美等佛典的文化意義相互關(guān)聯(lián)。 C． 這些指甲的造型，不僅與禮佛、贊美等佛典的文化意義相互關(guān)聯(lián),還與 樂器、服飾、背景等形成美學(xué)形式上的呼應(yīng)，并與指甲主人的身份形成相應(yīng)關(guān)系。 D． 這些指甲的造型，不僅與樂器、服飾、背景等形成美學(xué)形式上的呼應(yīng)，還與禮佛、贊美等佛典的文化意義相互關(guān)聯(lián),并與指甲主人的身份形成相應(yīng)關(guān)系。 13．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)出補(bǔ)寫一句話，使語(yǔ)段意思連貫。 【答案】 11．C 12．B 13．不同時(shí)代的指甲細(xì)節(jié)刻畫不盡相同。 【解析】 11．試題分析：本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)能力。題干要求選出“依次填入文章橫線上的詞語(yǔ)，全部正確的一項(xiàng)”，第一處，描繪：描寫。也說描畫。描寫敘述，運(yùn)用各種修辭手法對(duì)事物進(jìn)行形象化的闡述。描摹：指透過覆在原件上的透明紙按照看得見的線條或文描摹(如圖畫，版畫，手抄本)。根據(jù)橫線前“刻畫”，選用詞語(yǔ)“描繪”。排除BD兩項(xiàng)。第二處，五花八門：比喻花樣繁多或變幻多端。變幻莫測(cè)：變化多端，難以揣測(cè)。千變?nèi)f化：形容變化極多。瞬息萬(wàn)變：在極短的時(shí)間內(nèi)發(fā)生了千變?nèi)f化。形容變化很快、很多。這里是強(qiáng)調(diào)變化多，所以選用成語(yǔ)“千變?nèi)f化”。排除A項(xiàng)。第三處，含義：（詞句等）所包含的意義。涵義：詞句等所包含的意義。和“含義”意思相同。意蘊(yùn)：內(nèi)在的意義；含義。意境：中國(guó)古典文論中的用語(yǔ)。指文藝作品中客觀景物和主觀情思融合一致而形成的藝術(shù)境界。具有情景相生和虛實(shí)相成以及激發(fā)想象的特點(diǎn)，使人身臨其境，得到審美愉悅。根據(jù)橫線前“指甲的造型和色彩自然也豐富多彩，指甲因而也具有了表達(dá)文化”，推斷此處選用詞語(yǔ)“意蘊(yùn)”。第四處，呼之欲出：也說呼之或出。形容人像畫得逼真，像活人一樣，似乎叫他一聲，他就會(huì)從畫里走出來。后也指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動(dòng)。活靈活現(xiàn)：也說活龍活現(xiàn)。形容描繪生動(dòng)，神情逼真，使人有親眼所見的感覺。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。此處是指刻畫了十分逼真的人物造型。選用成語(yǔ)“惟妙惟肖”。故選C。 【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 13．試題分析：本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。補(bǔ)寫句子，一定要結(jié)合所要補(bǔ)寫句子所在的上下文，也就是具體語(yǔ)境進(jìn)行。本題，通讀文段，可知所要補(bǔ)寫的句子是第二段文字的總領(lǐng)句。根據(jù)括號(hào)后“發(fā)現(xiàn)敦煌莫高窟第3窟（元代）北壁《千手眼觀音》有月牙紋指甲，第14窟（晚唐）南壁西側(cè)《觀音菩薩》中觀音雙手指甲根部有小短線，第285窟（西魏）西壁正龕南側(cè)《諸天》人物指甲退入指端”，推斷出此處填寫表示“不同時(shí)代的指甲細(xì)節(jié)刻畫不完全相同”意思的句子。 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 14．下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)60周年校慶公告 金秋十月，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）將迎來建校60周年誕辰。值此盛典來臨之際，學(xué)校校慶工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、海內(nèi)外校友、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體的廣泛關(guān)注和熱情支持。為了更好地展示學(xué)校成立60年來的辦學(xué)成就，表達(dá)廣大校友的共同心愿，學(xué)校將以“地學(xué)搖籃五秩華章”為主題，于2018年10月20日在北京市海淀區(qū)學(xué)院路29號(hào)原北京地質(zhì)學(xué)院校址，隆重舉行學(xué)校成立60周年慶典等一系列活動(dòng)。 誠(chéng)摯邀請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界賓朋光臨惠顧，熱切期盼廣大校友重返我校！ 特此公告，敬祈傳達(dá)。 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京） 2018年6月20日 【答案】（1）誕辰（生日，多用于所尊敬的人），改為“華誕”。 （2）“五秩”改為“六秩”或“甲子”。 （3）“光臨惠顧”（重復(fù)）改為“撥冗蒞臨”。 （4）“重返我校”改為“重返母?！? （5）“敬祈傳達(dá)”改為“敬祈周知” 【解析】 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。 15．下面是從“實(shí)用新型外觀設(shè)計(jì)”到“獲得專利證”的整個(gè)過程，請(qǐng)把這個(gè)過程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫,不超過75字。 【答案】實(shí)用新型外觀設(shè)計(jì)完成后,經(jīng)初步審查合格的,授予專利;初步審查不合格但經(jīng)補(bǔ)正達(dá)到合格的,亦授予專利。被授予專利后,辦理登記手續(xù)并交費(fèi),即獲得專利證。 【解析】 【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E。