中考政治試題分類匯編 生命健康權(quán)與我同在.doc
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生命健康權(quán)與我同在 一、選擇題 [xx?云南]生命健康權(quán)是公民生存和發(fā)展的基本權(quán)利,是公民行使其他權(quán)利的前提。下列屬于正確行使生命健康權(quán)的是( ?。? A.每天抽出時間鍛煉身體 B.雷雨天到大樹下避雨 C.到無資質(zhì)的口腔診所補牙 D.當(dāng)生命健康受到不法分子侵害時,堅決與其搏斗 【考點】92:生命健康權(quán). 【分析】本題考查的是生命健康權(quán),解決本題要在認真讀題的基礎(chǔ)上對選項進行分析和比較,從而得到正確答案. 【解答】選項A的做法有利于增強身體免疫力,屬于正確行使生命健康權(quán)的做法.選項B不對,雷雨天到大樹下避雨,容易遭遇雷擊,造成安全隱患.選項C不對,無資質(zhì)的口腔診所,技術(shù)和衛(wèi)生條件都不達標(biāo),對自己的身心健康不利.選項D不對,當(dāng)有能力將其制服時, 可以與其進行搏斗,沒有能力時,要采用機智靈活的方法與其進行搏斗,蠻拼是不對的. 故選:A [xx?威海]xx年11月,教育部聯(lián)合九部委印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》.該意見強調(diào),必須加強教育預(yù)防、依法懲戒和綜合治理。這( ?。? A.可以從根本上杜絕校園暴力 B.為受害學(xué)生自我保護提供了法律依據(jù) C.有利于保護學(xué)生的生命健康權(quán)和人格尊嚴 D.能保證學(xué)生的權(quán)利不受非法侵害 【考點】78:法律保護未成年人的健康成長. 【分析】本題考查的知識點是保護未成年人健康成長.未成年人的健康成長關(guān)系著國家的前途和命運,需要國家和社會給予特殊關(guān)注.因此,保護未成年人是國家和全社會的責(zé)任. 【解答】欺凌和暴力行為對中小學(xué)生的身體健康、人格尊嚴造成危害,侵犯了中小學(xué)生的生命健康權(quán)、人格尊嚴權(quán).題干中《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》的發(fā)布實施,有利于保護學(xué)生的生命健康權(quán)和人格尊嚴權(quán).C說法正確,符合題意.AD說法錯誤,過于絕對;B指導(dǎo)意見不是法律法規(guī),說法錯誤.故選C. [xx?西寧]近年來,西寧市各中小學(xué)在課外活動時開展每日“陽光一小時”活動,這一做法有利于( ) A.人格尊嚴權(quán) B.人身自由權(quán) C.生命健康權(quán) D.智力成果權(quán) 【考點】92:生命健康權(quán). 【分析】本題考查的是生命健康權(quán),解答該題要深入分析題干表達的主旨,再對選項進行分析和比較,從而得到正確答案. 【解答】開展每日“陽光一小時”活動,有利于增強身體免疫力,有利于保持良好的心情.這一做法有利于生命健康權(quán).選項C是對的.其它選項都不符合題意. 故選:C [xx聊城]xx年3月,13名全國政協(xié)委員,聯(lián)名向全國政協(xié)十二屆五次會議提交提案一《關(guān)于未成年人監(jiān)護失職(疏忽)行為“入刑”的建議》.呼吁追究失職監(jiān)護人的法律責(zé)任。此提案 ( ?。? ①從法律層面更關(guān)注未成年人的生命及其健康,強調(diào)監(jiān)護人的法律責(zé)任 ②體現(xiàn)了依法治國就要完善法律規(guī)定,讓執(zhí)法必嚴落到實處 ③說明我國公民都依法享宥監(jiān)督權(quán),依法享有批評和建議權(quán) ④維護了憲法的最高法律效力。 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 【考點】EG:依法行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán). 【分析】該題考查公民的監(jiān)督權(quán)和未成年人保護.公民的監(jiān)督權(quán)是指公民依法享有對國家機關(guān)和國家機關(guān)工作人員的活動是否合法進行監(jiān)督的權(quán)利;我國公民享有對人民代表、國家機關(guān)及其工作人員進行監(jiān)督的權(quán)利.有批評、建議、申訴、控告或者檢舉的權(quán)利. 【解答】監(jiān)督權(quán),是指公民有監(jiān)督國家機關(guān)及其工作人員的公務(wù)活動的權(quán)利.它是公民參政權(quán)中的一項不可缺少的內(nèi)容,是國家權(quán)力監(jiān)督體系中的一種最具活力的監(jiān)督,所以13名全國政協(xié)委員的行為是依法行使監(jiān)督權(quán);他們呼吁追究失職監(jiān)護人的法律責(zé)任,體現(xiàn)了對未成年人的保護,從法律層面更關(guān)注未成年人的生命及其健康,強調(diào)監(jiān)護人的法律責(zé)任,所以①③是正確的選項;②選項材料沒有體現(xiàn);④選項不符合題意,排除. 故選B. [xx?青島]幾個學(xué)生對同學(xué)拳腳相加、肆意辱罵……這樣的視頻不止一次在網(wǎng)上流傳。針對校園欺凌和校園暴力現(xiàn)象,國家多部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》.該意見是對未成年人( ?。?、人格尊嚴等權(quán)利的保護。 A.勞動權(quán) B.監(jiān)督權(quán) C.選舉權(quán) D.生命健康權(quán) 【考點】92:生命健康權(quán). 【分析】本題考查的是生命健康權(quán),解答該題要深入分析題干表達的主旨,再對選項進行分析和比較,從而得到正確答案. 【解答】生命健康權(quán),是指公民對自己的生命安全、身體組織、器官的完整和生理機能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利.對同學(xué)拳腳相加, 這是侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán).國家多部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》,該意見是對未成年人生命健康權(quán)的保護.選項D是對的.其它選項都不符合題意. 故選:D [xx?江西]2017年3月16日晚,南昌市老福山立交橋發(fā)生了3車相撞事故,造成其中一輛小車起火燃燒?;鸸鉀_天間,正好駕車路過的許諾毫不猶豫第一個沖上去,冒著汽車爆炸的危險,從熊熊燃燒的車輛中用力拖出傷者。許諾的行為告訴我們( ?。? A.要掌握自護自救知識,鍛煉自護自救能力 B.要善待自己的生命,自覺遠離各種傷害源 C.要把生命安全放在第一位,避免不法侵害 D.當(dāng)他人生命遭遇困境時,要伸出援助之手 【分析】本題考查的知識點是珍愛生命.生命是享有一切權(quán)利的基礎(chǔ),要倍加珍惜.①學(xué)會依法保護自己的生命健康權(quán);②增強自我保護意識,掌握一些自我保護的常識,提高自我保護能力,避免意外和危險的發(fā)生;③我們在珍惜、保護自己的生命的同時,也要愛護、尊重他人的生命. 【解答】生命是享有一切權(quán)利的基礎(chǔ),要倍加珍惜.我們在珍惜、保護自己的生命的同時,也要愛護、尊重他人的生命.題干中許諾的冒著危險,勇救他人,體現(xiàn)了對他人生命的尊重,啟示我們在他人生命遭遇危險的時候,要伸出援助之手.D說法正確,符合題意.其它選項不合題意.故選D. xx?營口)公民首要的、最根本的人身權(quán)利是( ) A.生命健康權(quán) B.姓名權(quán) C.隱私權(quán) D.名譽權(quán) 【考點】92:生命健康權(quán). 【分析】本題考查的知識點是生命健康權(quán).生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利;生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享受其他一切權(quán)利的基礎(chǔ);生命一旦喪失,任何權(quán)利都失去了意義;公民的生命健康權(quán)受法律保護不容侵犯,是公民最根本的人身權(quán)利. 【解答】根據(jù)教材知識,生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享受其他一切權(quán)利的基礎(chǔ),是公民首要的、最根本的人身權(quán)利.A說法正確,符合題意.其它選項不合題意.故選A. [xx?綏化]生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。下列行為屬于珍愛生命健康權(quán)的是( ) A.小明怕吃藥打針,感冒久拖不治,結(jié)果得了肺炎 B.小林過馬路闖紅燈,險些與正常行駛的車輛相撞 C.小王毎天堅持跑步,鍛煉身體 D.乞丐為博取他人同情而自殘 【考點】92:生命健康權(quán). 【分析】本題考查的是生命健康權(quán),解決本題要在認真讀題的基礎(chǔ)上對選項進行分析和比較,從而得到正確答案. 【解答】選項A中的小明這樣做,會讓自己的病情發(fā)展得更厲害.選項B小林這樣做,容易引發(fā)交通事故,造成安全隱患.選項C小王的做法是對的,可以增強身體免疫力.選項D中乞丐的做法是不珍愛生命的表現(xiàn). 故選:C [xx黃石]近期,在全國衛(wèi)生與健康大會上,習(xí)近平總書記強調(diào):沒有全面健康就沒有全面小康,要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地區(qū),努力全方位、全周期保障人民健康。這表明( ?。? A.公民維護生命健康權(quán)的意識有極大提升 B.我國公民的生命健康權(quán)將得到徹底保障 C.我國加大對公民生命健康權(quán)的保障力度 D.生命健康權(quán)是公民最基本、最重要的權(quán)利 【考點】92:生命健康權(quán). 【分析】本題考查的是生命健康權(quán),解答該題要深入分析題干表達的主旨,再對選項進行分析和比較,從而得到正確答案. 【解答】沒有全面健康就沒有全面小康,要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地區(qū),努力全方位、全周期保障人民健康.這表明了我國對人民的生命健康問題極為重視,表明了我國加大對公民生命健康的保障力度.選項C是對的.選項A不符合題意,不能從題文中看出來.選項B說的太絕對了.選項D不能從題文中看出來. 故選:C [xx孝感]“扒衣、群毆、曬不雅照片和視頻……,近年來,全國各地貧發(fā)校園欺凌事件,引起了社會高度關(guān)注,對此,黨和國家開展校園欺凌專項治理,嚴懲校園欺凌犯罪?!贬槍ι鲜霾牧?,某校八年級同學(xué)開展如下討論,其中,你認為正確的是( ) ①小莉:生命是寶貴的也是脆弱的,我們既要珍愛自己生命健康,也要尊重他人生命健康 ②李童:尊重人的基本權(quán)利是正義的要求,專項治理體現(xiàn)了國家致力于維護社會公平正義 ③張明:國家嚴懲校園欺凌犯罪體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護 ④吳剛:嚴懲校園欺凌和暴力主要保護了未成年人的文化經(jīng)濟權(quán)利。 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 【考點】4Z:防范校園暴力. 【分析】校園欺凌行為是對同學(xué)的不尊重,是不道德的行為,不利于同學(xué)關(guān)系和諧;是法治觀念、紀律觀念、規(guī)則意識淡薄的體現(xiàn);侵犯他人平等權(quán),沒有做到平等待人,違背公平、正義;無視行為與后果的聯(lián)系,責(zé)任意識淡薄,既是對他人的不負責(zé),也是對自己的不負責(zé);是非正義行為,屬于不良行為或嚴重不良行為. 【解答】校園暴力事件漠視生命,踐踏人格最嚴,侵犯他人生命健康權(quán)、侵犯他人合法權(quán)利,影響青少年健康、安全成長,反映出青春期不成熟,辨別是非能力弱、自控能力不強,情緒波動大、易沖動、不理智,是不良心理的體現(xiàn).選項①小莉認為生命是寶貴的也是脆弱的,我們既要珍愛自己生命健康,也要尊重他人生命健康的觀點是正確的;選項②李童認為尊重人的基本權(quán)利是正義的要求,專項治理體現(xiàn)了國家致力于維護社會公平正義的認識是準(zhǔn)確的;選項③張明認為國家嚴懲校園欺凌犯罪體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護是錯誤的,體現(xiàn)了對未成年人的社會保護;選項④吳剛認為嚴懲校園欺凌和暴力主要保護了未成年人的文化經(jīng)濟權(quán)利的觀點是錯誤的,主要保護了未成年人的生命健康權(quán)和人格尊嚴權(quán)利.所以選項①②的觀點正確,故應(yīng)選擇A;選項③④的觀點錯誤,故應(yīng)排除BCD.故選A. [xx?吉林]吉林市關(guān)注民生改善,打造了和諧、自然的沿江兩岸慢行通道和清水綠帶,人們在這里積極參加健身、娛樂和休閑活動。這反映出( ?。? ①公民積極行使生命健康權(quán) ②國家把保護環(huán)境作為中心工作 ③人們追求健康文明的生活方式 ④政府把發(fā)展健康事業(yè)擺在首要地位。 A.②④ B.①③ C.②③ D.①④ 【分析】本題考查的知識點是生命健康權(quán).生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利;生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享受其他一切權(quán)利的基礎(chǔ);生命一旦喪失,任何權(quán)利都失去了意義;公民的生命健康權(quán)受法律保護不容侵犯,是公民最根本的人身權(quán)利. 【解答】生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享受其他一切權(quán)利的基礎(chǔ),我們要積極維護生命健康權(quán).題干中人們積極健身,有利于身體健康,是維護生命健康權(quán)的表現(xiàn),也體現(xiàn)了對健康文明生活方式的追求.①③說法正確,符合題意.②說法錯誤,經(jīng)濟建設(shè)是中心工作;④說法錯誤,處于首要地位的是優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè).故選B [xx?黔東南州]20l7年3月5日,李克強總理在政府工作報告中指出,食品藥品安全事關(guān)人民健康,必須管得嚴而又嚴。與材料主旨一致的宣傳標(biāo)語是( ) A.民以食為天,食以安為先 B.小事不計較,大事共商討 C.當(dāng)兵非兒戲,公民當(dāng)盡責(zé) D.為快樂而閱,為幸福而讀 【考點】92:生命健康權(quán). 【分析】本題考查的知識點是生命健康權(quán).生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利;生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享受其他一切權(quán)利的基礎(chǔ);生命一旦喪失,任何權(quán)利都失去了意義;公民的生命健康權(quán)受法律保護不容侵犯,是公民最根本的人身權(quán)利. 【解答】題干中李克強總理的報告內(nèi)容,體現(xiàn)了對廣大人民生命健康的高度重視,體現(xiàn)了以人為本的執(zhí)政理念,有利于更好的維護公民生命健康權(quán).A體現(xiàn)了生命安全,說法正確,符合題意.其它選項不合題意.故選A. [xx金華]5.如圖漫面反映了民法總則的一項新規(guī)定。這一規(guī)定( ?。? ①有利于保障未成年人的生命健康權(quán) ②能夠減少校園欺凌,打造置安校園 ③有助于規(guī)范監(jiān)護人正確履行監(jiān)護職責(zé) ④說明民法總則是保護未成年人權(quán)益的專門法律。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【考點】78:法律保護未成年人的健康成長. 【分析】本題旨在考查保護未成年人的健康成長.未成年人的健康成長離不開兩大因素,一是家庭、學(xué)校、社會、司法等提供的外界保護,二是自我保護意識,且起關(guān)鍵性作用. 【解答】漫畫中民法總則對家長的家暴行為做出具體的禁止規(guī)定,為反對家庭暴力提供了法律依據(jù),有利于保護未成年人的生命健康權(quán),也能有效地規(guī)范監(jiān)護人的職責(zé).①③說法正確,符合題意.②漫畫內(nèi)容屬于家庭保護,不是學(xué)校保護,不合題意;④說法錯誤,保護未成年人權(quán)益的專門法律是《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》.故選B. 2、 非選擇題 [xx揚州]材料一:校園本應(yīng)是最陽光最安全的地方,然而近些年來,校園欺凌卻像一顆毒瘤在校園中肆意生長。最近,某中學(xué)對校園欺凌行為進行了調(diào)查,結(jié)果如圖: (1)圖中反映的校園欺凌行為,侵害了未成年人的哪些權(quán)利? 材料二:校園欺凌現(xiàn)象引發(fā)了廣泛關(guān)注,社會輿論呼吁加大法律制裁的力度,提高欺凌成本,使欺凌者心存畏懼“不敢欺”。而網(wǎng)友曉理認為,與其用法律制裁讓人“不敢欺”,不如通過社會主義核心價值觀教育,提高道德修養(yǎng),讓人“不想欺”。 (2)運用所學(xué)知識,對網(wǎng)友曉理的觀點進行評析。 【考點】92:生命健康權(quán);4Z:防范校園暴力;FK:社會主義核心價值觀. 【分析】本題考查的知識點是防范校園暴力、防范侵害,保護自己.校園暴力是全社會亟待解決的問題,校園暴力事件的預(yù)防控制需要全社會各方面的共同努力,一要有警惕性;二要用智慧,學(xué)會用一些方法技巧保護自己;三是要學(xué)會拿起法律武器保護自己的合法權(quán)益不受侵害. 【解答】(1)圖中的校園欺凌中的推搡或踢打行為侵犯了受害者的生命健康權(quán),把隱私發(fā)到網(wǎng)上侵犯了他人的隱私權(quán),辱罵或說難聽話排斥或孤立等侵犯了人格尊嚴權(quán). (2)本題實際考查如何遏制校園欺凌事件的發(fā)生的辦法,可以從國家、學(xué)校、家庭、學(xué)生自身等角度展開組織答題. 故答案為: (1)生命健康權(quán)、隱私權(quán)、人格尊嚴權(quán). (2)國家:要完善相關(guān)法律,嚴格執(zhí)法;進行法制宣傳教育活動,增強學(xué)生的法制觀念等;學(xué)校:要集中對學(xué)生開展專題教育,完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施等;家長:應(yīng)該以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)慕逃椒ń逃闯赡曜优尯⒆訉W(xué)會關(guān)愛、寬容他人,學(xué)會遵紀守法等;學(xué)生:要增強自我保護的意識和能力,遇到非法侵害,懂得依法維權(quán)等. [xx?齊齊哈爾]材料:近年來,校園欺凌現(xiàn)象不斷出現(xiàn)在公眾視野,侮辱謾罵、群毆打斗、拍照上網(wǎng)……,為此,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》.首次從國家的層面對校園欺凌進行治理。 請結(jié)合材料回答下列問題 (1)校園欺凌事件侵犯了未成年人的哪些權(quán)利?(答出一項即可) (2)你想對那些欺凌同學(xué)的校園“小霸王”說些什么? (3)當(dāng)你遭到校園欺凌的時候,你會怎么做? 【考點】4Z:防范校園暴力. 【分析】本題考查的是防范校園欺凌,本題以材料分析題的形式呈現(xiàn).常見的答題方法是:1.閱讀材料,抓住中心.2.抓住關(guān)鍵詞,審清設(shè)問.3.回歸教材,確定答案框架.4.仔細推敲,精心組織答案. 【解答】(1)本題考查學(xué)生分析問題的能力.侮辱謾罵、拍照上網(wǎng)會侵犯他人的人格尊嚴,打斗會侵犯他人的生命健康權(quán). (2)本題考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,對他們所說可圍繞他們行為的危害和正確的做法來回答. (3)本題考查學(xué)生解決問題的能力,設(shè)問的角度是“怎么做”,可這樣回答:采取迂回戰(zhàn)術(shù);及時告訴老師、家長或者撥打“110” 報警;依法自衛(wèi)和尋求法律保護. 故答案為: (1)生命健康權(quán)、人格尊嚴. (2)公民享有生分健康權(quán)的同時,負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法寶義務(wù);同學(xué)之間要寬容碼頭、和睦相處;樂交諍友、不交損友,慎交友;尊重他人人格;我國法律規(guī)定侵犯他人生命健康權(quán)的行為是違法行為,將受到法律的制裁;你的做法會影響同學(xué)團結(jié),影響同學(xué)身心健康等. (3)①保持鎮(zhèn)定,采取迂回戰(zhàn)術(shù),盡量拖延時間,爭取機會求救.②及時告訴老師、家長或者撥打“110” 報警.③當(dāng)自己的生命健康受到他人的侵害時,我們應(yīng)依法自衛(wèi)和尋求法律保護.④當(dāng)人格尊嚴受到侵犯 時,我們應(yīng)當(dāng)勇敢地拿起法律武器,如通過采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式,要求侵權(quán)人停 止侵害、賠禮道歉、賠償損失. [xx?婁底]【守護生命 從我做起】 如今,校園欺凌與暴力現(xiàn)象時有發(fā)生,在初中階段的比例尤高,已經(jīng)引起整個社會的高度重視。 材料一:關(guān)于初中生欺凌與受欺凌現(xiàn)象發(fā)生的差異數(shù)據(jù)統(tǒng)計 材料二:xx年6月,調(diào)務(wù)院總理李克強對校園暴力做出重要批示,批示指出,學(xué)校應(yīng)是最陽光最安全的地方,校園暴力不僅傷害未成年人身心健康,也沖擊社會道德底線,教育部要會同相關(guān)方面多措并舉。特別是要完善法律法規(guī)加強對學(xué)生的法制教有,堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。 閱讀上述材料,回答下列問題 (1)閱讀一反應(yīng)了當(dāng)前校園欺凌現(xiàn)象的那哪些信息息? (2)校園欺凌與暴力侵害了學(xué)生的什么權(quán)利? (3)結(jié)合材料回答,遏制校園欺凌與暴力有什么重要作用? (4)假如你在校園遇到校園欺凌與暴力,你該如何應(yīng)對? 【考點】4Z:防范校園暴力;77:自我保護的方法和技巧;92:生命健康權(quán);94:人格尊嚴權(quán);9B:受教育權(quán). 【分析】本題考查的是防范校園暴力、生命健康權(quán)、自我保護的方法和技巧等知識點,本題以材料分析題的形式呈現(xiàn).常見的答題方法是:認真閱讀材料,抓住中心;然后抓住關(guān)鍵詞,審清設(shè)問;再回歸教材,確定答案框架;最后仔細推敲,精心組織答案即可. 【解答】(1)通過材料一的數(shù)字對比,說明了中學(xué)生存在很多欺凌和受欺凌的問題. (2)校園欺凌、校園暴力行為危害學(xué)生身體健康和安全,侵犯生命健康權(quán). (3)遏制校園欺凌與暴力重要作用,主要體現(xiàn)在對未成年人生命健康的特殊保護.結(jié)合教材總結(jié)答案,生命健康權(quán)是我們公民特別是青少年學(xué)生最重要的一項權(quán)利,它是享有其他權(quán)利的前提和基礎(chǔ),公民的生命健康,不容他人侵犯;青少年正處于長身體、長知識的重要時期,自我保護能力較弱,辨別是非能力不高,容易受到意外事故和不良行為的侵害;青少年的大部分時間都在學(xué)校度過,校園安全狀況直接關(guān)系到青少年的健康成長,以此作答即可. (4)此題旨在考查學(xué)生對怎樣防范侵害,保護自己的認識.根據(jù)教材知識,可以從增強自我保護意識,積極應(yīng)對,敢于斗爭,及時求助,事后報案等方面回答. 故答案為: (1)通過分析欺凌和受欺凌現(xiàn)象發(fā)生的性別差異可見,欺凌和受欺凌現(xiàn)象男生普遍高于女生;通過分析各年級欺凌和受欺凌現(xiàn)象發(fā)生率的差異可見,七年級最低,到八年級逐漸升到最高,到九年級又逐漸回落. (2)生命健康權(quán). (3)生命健康權(quán)是我們公民特別是青少年學(xué)生最重要的一項權(quán)利,它是享有其他權(quán)利的前提和基礎(chǔ),公民的生命健康,不容他人侵犯;青少年正處于長身體、長知識的重要時期,自我保護能力較弱,辨別是非能力不高,容易受到意外事故和不良行為的侵害;青少年的大部分時間都在學(xué)校度過,校園安全狀況直接關(guān)系到青少年的健康成長. (4)我們平時應(yīng)注意自己的言行,不要讓自己成為校園暴力的侵害目標(biāo).如果遭遇校園暴力時,我們應(yīng)積極應(yīng)對,不要害怕.受到校園暴力侵犯后,不要忍氣吞聲,要及時求助.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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