2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè)《第12課 蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革》學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè)《第12課 蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革》學(xué)案 新人教版 考標(biāo)內(nèi)容： 中考考點(diǎn) 目標(biāo)要求 識(shí)記 理解 運(yùn)用 二戰(zhàn)后，歐洲社會(huì)主義國(guó)家影響較大的改革有蘇聯(lián)的赫魯曉夫 改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母锖托傺览目ㄟ_(dá)爾改革 √ 學(xué)習(xí)過程： 一、前置閱讀（通過課前閱讀，我能完成前置作業(yè)。） 20世紀(jì)七十年代末，中國(guó)進(jìn)行了重大改革，你還記得是哪一次改革嗎？進(jìn)入八十年代以來，還有哪些社會(huì)主義國(guó)家也進(jìn)行了改革？其結(jié)果如何？ （檢查者： 自學(xué)等級(jí)： ） 二、感知?dú)v史（通過小組交流，我們能分享學(xué)習(xí)成果。） 根據(jù)教材內(nèi)容，根據(jù)圖片，由小組展示互助學(xué)習(xí)的成果 赫魯曉夫 戈?duì)柊蛦谭? 三、感悟歷史（通過合作探究，我們能暢所欲言。） 1、東歐和中國(guó)的改革有何相似之處？ 2、蘇聯(lián)和中國(guó)在20世紀(jì)80年代前后都開始了改革，結(jié)局卻截然不同。你認(rèn)為原因是什么？ 四、課堂評(píng)研（通過快樂學(xué)習(xí)，我會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。） [ ]1、20世紀(jì)50—60年代，蘇聯(lián)赫魯曉夫改革沒有取得實(shí)質(zhì)性突破的根本原因是 A、個(gè)人崇拜風(fēng)氣盛行 B、美蘇冷戰(zhàn)對(duì)峙使蘇聯(lián)陷入困境 C、改革重點(diǎn)放在重工業(yè)上 D、沒有從根本上打破斯大林模式 [ ]2二戰(zhàn)以后，走上社會(huì)主義道路的東歐國(guó)家中，改革較為突出的是 A、南斯拉夫 B、匈牙利 C、民主德國(guó) D、捷克斯洛伐克 [ ]3、從20世紀(jì)50年代中期開始，東歐各國(guó)出現(xiàn)改革浪潮，其目的是 A、改變本國(guó)的社會(huì)制度 B、探索適合本國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義道路 C、擺脫蘇聯(lián)的控制 D、脫離社會(huì)主義陣營(yíng) [ ]4、戈?duì)柊蛦谭蚋母锝o我們留下的最深刻的教訓(xùn)是 A、 要時(shí)刻警惕國(guó)際帝國(guó)主義的和平演變 B、 改革要從本國(guó)國(guó)情出發(fā)，堅(jiān)持馬克思主義 C、 改革要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 D、 改革步伐要穩(wěn)，不能急于求成 5、20年前，世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家蘇聯(lián)解體，回顧蘇聯(lián)（蘇俄）70多年的發(fā)展歷程，給我們留下很多思考。據(jù)此回答： （1） 蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策在農(nóng)業(yè)方面的措施是什么？有何作用？ （2）20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)形成了“斯大林模式”，這一模式的特點(diǎn)是什么？ （3） 針對(duì)“斯大林模式”的嚴(yán)重弊端，蘇聯(lián)進(jìn)行了哪些改革？ （4）蘇聯(lián)（蘇俄）的發(fā)展歷程對(duì)我國(guó)有何啟示？