九年級政治全冊 第2單元 五星紅旗我為你驕傲 第五課 人民當家作主 第2框《獨具特色的民族區(qū)域自治》教案 魯教版.doc

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獨具特色的民族區(qū)域自治 年級 9 科目 思品 任課教師 授課時間 課題 獨具特色的民族區(qū)域自治 授課類型 新授 課標依據(jù) 知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定 繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展；以自己的實際行動維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)。 教學目標 知識與 技能 知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，我國已建立起平等、團結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展；懂得民族區(qū)域自治是我國的一項基本政治制度。 過程與 方法 提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。 情感態(tài)度與價值觀 增強維護民族團結(jié)的意識，自覺維護我國的民族政策，尊重各民族風俗習慣，以實際行動維護民族團結(jié)。 教學重點難點 教學 重點 我國的新型民族關(guān)系和民族團結(jié)的重要性。 教學 難點 實行民族區(qū)域自治的意義（優(yōu)越性）。 教學過程設(shè)計 師生活動 設(shè)計意圖 一、五彩繽紛民族花 教師播放視頻《愛我中華》，學生觀看視頻，教師及時提出問題：看了這段視頻，你有什么感受？ 生說，師提示，點撥，導入新課。 二、學習目標 1、知道我國是統(tǒng)一的多民族國家。 2、知道我國的新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則。 3、知道民族區(qū)域自治是我國的一項基本政治制度。 4、知道怎樣以實際行動維護民族團結(jié)。 三、師生互動 共同探討 （一）相親相愛一家人 1、師出示少數(shù)民族代表出席人代會和習近平在西藏成立五十周年贈送給西藏的賀帳，學生思考：這反映了我國各族人民之間是一種什么樣的關(guān)系？由此我國結(jié)成了怎樣的的新型民族關(guān)系? 生說，師引導，點撥。 2、練習 材料一：十二屆全國人大三次會議共有代表2987名，其中少數(shù)民族代表409名，占代表總數(shù)的13.69%，全國55個少數(shù)民族都有本民族的代表參政議政。 材料二：《民族區(qū)域自治法》第二十五條 民族自治地方的自治機關(guān)在國家計劃的指導下，自主地安排和管理地方性的經(jīng)濟建設(shè)事業(yè)。 材料三：《民族區(qū)域自治法》第十條 民族自治地方的自治機關(guān)保障本地方各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。 思考：這些材料共同體現(xiàn)了我國處理民族關(guān)系的哪一原則？ 生說，師啟發(fā)，引導，點撥。 （二）、西部開發(fā)共繁榮 1、師出示西部大開發(fā)成就示意圖，引導學生結(jié)合示意圖，想一想，西部是指我國哪些地方？這些地方有哪些優(yōu)勢？哪些劣勢？怎樣才能發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足呢？ 生說，師啟發(fā)、引導，點撥。 2、總結(jié)：結(jié)合教材P59頁材料，國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略有什么重要意義？ 生說，師啟發(fā)、引導，點撥。 （三）、民族自治新干線 1、師呈現(xiàn)材料：材料:國務(wù)院規(guī)定,全體公民放假的節(jié)日是新年、春節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)。職工每日工作8小時,每周工作40小時。在執(zhí)行全國性法定節(jié)日的基礎(chǔ)上,西藏自治區(qū)立法和行政機關(guān)還將“藏歷年”定為藏族節(jié)日,把職工的工作時間定為每周35小時,比全國性法定工作時間少5小時。 思考：在工作時間和節(jié)假日的規(guī)定上,為什么西藏自治區(qū)能夠作出與國務(wù)院不同的規(guī)定? 生說，師啟發(fā)、引導，點撥。 2、我國為什么要實行民族區(qū)域自治（原因）？ 生說，師啟發(fā)、引導，點撥。 3、民族區(qū)域自治的含義、特點 生說，師啟發(fā)、引導，點撥。 4、我國實行民族區(qū)域自治制度具有怎樣的優(yōu)越性？ 生說，師啟發(fā)、引導，點撥。 （四）民族團結(jié)見行動 師：少數(shù)民族分布在全國各地，我們當?shù)赜心男┥贁?shù)民族？他們與我們有哪些不同？我們應(yīng)該怎樣與他們和諧相處，實現(xiàn)民族團結(jié)？生說，師啟發(fā)、引導，點撥，共同總結(jié)。 四、我的收獲 通過本節(jié)課的學習,我收獲了什么? 生說，師啟發(fā)，引導，點撥。 五、課堂練習與作業(yè)。 作業(yè)：必做題：第5——9題；選擇題：第10題。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 明確學習任務(wù) 創(chuàng)設(shè)情境，合作探究，師生共同總結(jié)歸納出我國處理民族關(guān)系的原則和新型民族關(guān)系以突出重點。 講練結(jié)合。 創(chuàng)設(shè)情境，合作探究，師生共同總結(jié)歸納出實行民族區(qū)域自治的優(yōu)越性，以突破教學難點。 檢測學習效果。將知識上升為能力。