八年級道德與法治下冊 第二單元 理解權利義務 第三課 公民權利 第1框 公民基本權利學案 新人教2.doc

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公民基本權利 課題 公民基本權利 日期 班級 姓名 課標 要求 認識、了解自己享有我國憲法所規(guī)定的公民基本權利，學會正確行使權利 核心 考點 公民享有哪些基本權利 核心素養(yǎng) 法治教育 學習 目標 1.情感態(tài)度價值觀目標：樹立權利意識和法制觀念，珍惜公民基本權利。 2.能力目標：初步形成權利意識，明確公民基本權利對國家、社會生活的促進作用。 3.知識目標：認識、了解自己享有我國憲法所規(guī)定的公民基本權利。 重點 了解公民享有哪些基本權利 難點 準確把握公民基本權利的內涵 思維 導圖 學習過程 經(jīng)驗引入 發(fā)現(xiàn)觀點 看課本P32“運用你的經(jīng)驗”圖文，說一說：華云一家人分別享有哪些基本權利？ 聚焦主題 探究觀點 【探究一】政治權利和自由 1.閱讀課本P33“探究與分享”（上），談一談： （1）公民享有選舉權需要哪些條件？選舉權和被選舉權有什么重要性？ （2）你心目中的人大代表是什么樣的？ 2.閱讀課本P33“探究與分享”（下）結合P34“相關鏈接”，悟一悟： 羅先生實名舉報是在行使什么權利？他在舉報時應該注意哪些問題？ 【歸納】1.公民享有的政治權利和自由包括 、政治自由和監(jiān)督權等。 (3)意義：我國公民依法行使這些政治權利和自由，有利于參與國家政治生活，管理國家事務和社會事務，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，是人民行使當家作主權力的重要形式。 2. (1) 公民的監(jiān)督權表現(xiàn)：我國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出 的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲。 (2) 監(jiān)督權重要性或意義：公民通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權，有助于國家機關及其工作人員依法行使權力， 。 【探究二】人身自由 閱讀課本P35“探究與分享”，辨一辨： （1）鄉(xiāng)政府的行為是否違法？你認為嚴某的哪些基本權利受到了侵犯？ （2）哪些行為屬于侵犯公民人身自由的行為？ 閱讀課本P36“相關鏈接”和前后語段，說一說： 哪些行為侵犯了公民的人格尊嚴？ 人格尊嚴權有哪些具體體現(xiàn)？. 哪些行為侵犯了公民的住宅？ 公安機關或檢察機關在什么情況下才能檢查公民的通信？ 閱讀課本P37“探究與分享”（上），想一想： 警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項基本權？該項權利是如何體現(xiàn)的？勞動權有什么重要性？什么情況下公民享有物質幫助權？ 4. 閱讀課本P37--38和P39“探究與分享”，議一議： 1.從三名同學的對話中，你得到了哪些信息？請寫出關鍵詞。 2.國家為什么要從制度上保障不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學？ 3.國家為什么要對公民的科學文化活動給以鼓勵和幫助？ 【歸納】公民基本權利： ①社會經(jīng)濟權利：主要有財產(chǎn)權、勞動權、物質幫助權。②文化教育權利：主要有受教育權、文化權利。③我國公民還享有平等權、宗教信仰自由等權利，婦女、兒意和殘疾人等特定人群的。 三、強化觀點 指導生活 圍繞本框介紹的公民的基本權利，以班級為單位 ，開展課堂情景劇表演活動。 結束語：公民基本權利：政治權利和自由、人身自由 達標測試 鏈接中考 1.公民最基本、最重要的權利是（ ） A.政治權利 B.經(jīng)濟權利 C.文化教育權利 D.人身自由權 2.下列權利中屬于未成年人享有的權利是（ ） ① 財產(chǎn)權 ② 監(jiān)督權 ③選舉權和被選舉權 ④受教育權 ⑤人格尊嚴權 A.②④⑤ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④ 3.下列不屬于憲法所規(guī)定的公民的文化權利的一項是（ ） A.科學研究自由 B.出版自由 C.文藝創(chuàng)作自由 D.學術自由 4.我國《憲法》規(guī)定的通信自由和通信秘密屬于公民的( )權利： A.政治權利 B.人身自由權利 C.文化教育權利 D.社會經(jīng)濟權 5.根據(jù)我國憲法規(guī)定，下列選項中哪一種情況不是公民獲得物質幫助權的條件？（ ） A．公民在年老時 B．公民在遭受自然災害時 C．公民在疾病時 D．公民在喪失勞動能力時 6.黨的十八屆五中全會提出，我國將逐步對家庭經(jīng)濟困難學生實施高中免除學雜費．這有力地保障了公民的（　?。? A．受教育權 B．人格尊嚴權 C．名譽權 D．隱私權