100以內(nèi)的加法和減法（二）1 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè))

《100以內(nèi)的加法和減法（二）1 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《100以內(nèi)的加法和減法（二）1 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè))（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、100以內(nèi)的加法和減法（二）1 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)) 第二單元教學(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容： 　　100以內(nèi)的加法和減法（二）、實(shí)踐活動(dòng)：我長(zhǎng)高了 單元教才分析： 　　本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。這部分內(nèi)容是在學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減混合運(yùn)算以及兩位數(shù)加減法估算等內(nèi)容。實(shí)踐活動(dòng)：我長(zhǎng)高了，這部分教材結(jié)合前面所學(xué)的內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了測(cè)量長(zhǎng)度的活動(dòng)。教材通過讓學(xué)生互相量身高、步長(zhǎng)、臂展以及測(cè)

2、量門窗的寬度等實(shí)際活動(dòng)，加深對(duì)厘米和米的認(rèn)識(shí)，鞏固用刻度尺量物體長(zhǎng)度的方法，進(jìn)一步建立長(zhǎng)度觀念。同時(shí)，使學(xué)生通過對(duì)自己身體各部分長(zhǎng)度的測(cè)量，感受成長(zhǎng)的快樂。在這個(gè)活動(dòng)中，教材還設(shè)計(jì)了統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的掌握。 單元教學(xué)要求： 　　1．使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。 　　2．使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說明估算的思路。 　　3．使學(xué)生能夠用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。 單元教學(xué)重、難點(diǎn)：注重學(xué)生對(duì)兩位數(shù)進(jìn)位加法和退位　　減法筆算的計(jì)算過程及方法的理解。 單元課時(shí)安排：

3、 　　1、兩位數(shù)加一位數(shù)………………………………3課時(shí)左右 　　2、兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………5課時(shí)左右 　　3、連加、連減和加減混合………………………4課時(shí)左右 　　整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時(shí)左右 　　我長(zhǎng)高了…………………………………………1課時(shí)左右 第5課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加） 教學(xué)內(nèi)容： 　　課本P8---P10例1、例2 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 　　2、探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時(shí)位加法的計(jì)算方法，初步掌握筆算加法的

4、法則，能熟練的計(jì)算。 　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書寫工整的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　1、理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 　　2、掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對(duì)位”問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　課件 教學(xué)過程： 　一、景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 投影出示P8主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說給你小組的同學(xué)聽一聽。全班匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。哪兩個(gè)班可以合乘一輛車？學(xué)生小組交流匯報(bào)。 [設(shè)計(jì)意

5、圖]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。 　二、合作交流，掌握算法 　　1、根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1。學(xué)生說想法及理由。獨(dú)立思考，小組交流計(jì)算方法。先嘗試寫豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問題。 　　2、完成P9做一做學(xué)生獨(dú)立完成后說說計(jì)算方法。 　　3、教學(xué)例2。學(xué)生嘗試計(jì)算，交流算法。嘗試用多種算法計(jì)算。 　　4、完成P10做一做學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視、指導(dǎo)。 [設(shè)計(jì)意圖]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化。 　三、練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 　　1、練習(xí)二第1題說說圖意，交流算法并匯報(bào)。 　　2、練習(xí)二第

6、2題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過程，同時(shí)教師巡視、指導(dǎo)。 [設(shè)計(jì)意圖]：通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的不進(jìn)位加法計(jì)算，熟練掌握計(jì)算方法。 　四、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)梳理。 　五、隨堂練習(xí) 第6課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加） 教學(xué)內(nèi)容： 　　課本P１１---P1２例３ 教學(xué)目標(biāo)： 　　１、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。 　?。?、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 　?。?、能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)嘗試解決問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：　

7、　 　?。?、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性?！　　。病⒛苓x擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　實(shí)物投影 教學(xué)過程： 　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣新課標(biāo)第一網(wǎng) 　　1、出示第8頁主題圖。問：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？ [設(shè)計(jì)意圖]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。 　二、合作交流，掌握算法 　　1、教學(xué)例3。 獨(dú)立思考，小組討論交流?！　? 　　2、匯報(bào)各自的計(jì)算

8、方法?！　? 　　3、小結(jié)。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個(gè)名字嗎？板書課題：進(jìn)位加法。 　　4、完成練習(xí)二第3題學(xué)生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)，并說明計(jì)算方法?！　? 　　5、總結(jié)算法。先獨(dú)立思考再小組交流。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起也可以從十位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1. [設(shè)計(jì)意圖]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化，理解算理。 　三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 　?。?、完成P11做一做。學(xué)生獨(dú)立完成。同桌交流想法。學(xué)生匯報(bào)并說明算法。 　　２、完成P12做一做交流觀察到的信息

9、。學(xué)生匯報(bào)。　　　 　　3、完成P13第4題教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)、訂正，指兩道題說說計(jì)算方法。 [設(shè)計(jì)意圖]：通過練習(xí)學(xué)生能更為熟練地掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。 　四、課堂總結(jié)： 　　通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。 　五、隨堂練習(xí) 教學(xué)反思： 　　兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法在學(xué)生的加法運(yùn)用中是經(jīng)常出現(xiàn)的．在本節(jié)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生筆算能力的同時(shí)，；也要注意部分優(yōu)秀學(xué)生嘗試進(jìn)位口算，在口算中最重要的就是不要忘記進(jìn)位的數(shù)字要一起加上． 第7課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減） 教學(xué)內(nèi)容： 課本P16、17例1，練習(xí)三1--

10、-3題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。　　　 2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法?！　　　? 3、結(jié)合情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對(duì)齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握不退位減法的計(jì)算方法，理解筆算中的“對(duì)位”問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、出示主題圖?！　　? 2、分小組交流從

11、圖中了解到的信息。 3、匯報(bào)：從什么地方可以看出北京贏了？ ４、根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？會(huì)解答嗎？ [設(shè)計(jì)意圖]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。 二、合作交流，掌握算法 1、教學(xué)例1. 仔細(xì)地觀察圖。怎么解決聰聰?shù)膯栴}。板書算式：56-22，思考計(jì)算方法，在練習(xí)本上試算。小組交流算法。指名匯報(bào)。 2、小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。 [設(shè)計(jì)意圖]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化。 二、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 1、完成第19頁做一做第1題，學(xué)生獨(dú)立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報(bào)結(jié)果及算法。 2、完成第20頁第1題學(xué)生獨(dú)立完成并說說是怎么想的 3、完成練習(xí)三第2題，學(xué)生獨(dú)立完成。匯報(bào)、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。 [設(shè)計(jì)意圖]：通過多種形式的練習(xí)掌握計(jì)算方法。 三、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。學(xué)生先互相說說再回答：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。 四、隨堂練習(xí)