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教 學 案
課型 新授 課題 質量 年級 九 學科 物理
設計人 審核人 授課人： 編號 6.1 日期 2012.8
基本思路：
學習目標：
一、知識與技能
x k b 1.c o m
1、知道質量的初步概念及會利用質量的單位進行簡單的單位之間的換算
2、知道質量是物體本身的一種性質，它不隨物體
2、的形狀、狀態(tài)、位置的變化而變化；
3、通過實際操作，掌握托盤天平的使用方法；
4、學會用天平測量固體和液體的質量；
二、過程與方法
通過觀察、實驗認識質量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置而變化的物理量。
三、情感、態(tài)度與價值觀
通過天平的使用技能的訓練，體驗科學測量的態(tài)度的嚴謹和培養(yǎng)和別人友好協作的態(tài)度。
學習重點：
1、質量的單位及其性質；新。課。標。第。一。網
2、通過實際操作，掌握托盤天平的使用方法。
學習難點：
掌握托盤天平的使用方法。
教學過程：
自學指導一：質量的概念、單位及性質
一、問題思考：
請同學們觀察講臺、課桌。提問：①它們是由什么東西組成的？
3、②講臺和課桌哪個含有的木材多？
教師出示鐵錘和鐵釘讓學生觀察，使學生知道鐵錘和鐵釘都是由鐵組成，并讓學生分析鐵錘與鐵釘含有的鐵的多少。
請同學們閱讀課本Ｐ9頁“質量”部分的內容，
獨立思考后小組討論完成下列問題：
1．什么是物體的質量？質量用什么字母表示？
2．質量的單位有哪些，它們之間的換算關系怎樣？
3．當物體的位置、形狀、狀態(tài)發(fā)生改變時，它的質量是否變化？
二、自我檢測：
1．_____________________________________叫質量，通常用字母_______表示。
2．質量的國際單位是_______，符號是_______。常用的還有_______
4、、_______、_______等，它們同千克的關系是：1t＝_______kg 0.2g＝_______kg 200mg＝_______kg
3．當物體的位置、形狀、狀態(tài)發(fā)生改變時，它的質量_______（變化，不變），這說明質量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的_______、_______、_______的變化而變化。
三、小試牛刀：
1．請你給下面的物理量填上合適的單位：
_______調），使指針指在分度盤中線處，此時橫梁平衡。
（3）稱量：將被測量的物體放在_______盤，估計被測物體的質量后，用____________向_______盤里加減適當的砝碼，并
5、適當移動標尺上_______的位置，直到橫梁恢復平衡。
（4）讀數：天平平衡時，左盤被測物體的質量等于右盤中所有___________的質量加上____________對應的刻度值。
（5）測量結束要用鑷子將砝碼夾回砝碼盒，并整理器材，恢復到原來的狀況。
3．小組討論：用天平如何測出一張郵票的質量？
4．小組討論：用天平如何測液體的質量？
四、小試牛刀：
1．下面是用托盤天平稱量物體質量的幾個步驟：
（A）調節(jié)橫梁平衡 （B）把天平放在水平桌面上
（C）把游碼放在零刻度線位置 （D）把物體放在左盤
（E）在右盤內放入砝碼或移動游
6、碼，直至橫梁平衡
（F）把砝碼放回砝碼盒 （G）記錄稱量結果
正確的順序應該是____________________________。
2．小明用天平測物體的質量時，將物體放在了左盤，砝碼放在了右盤，并調節(jié)了游碼。若天平平衡時，砝碼的質量和游碼對應的刻度值如圖2所示，則被測物體的質量為_______。
圖2
甲
乙
圖3
X k b 1 . c o mx#k#b#1#新#課#標
同學們，只有打好基礎，方能“會當凌絕頂，一覽眾山小”。現在，你準備好了嗎？下面我們進入突破提升，直擊中考環(huán)節(jié)。
達標檢測：
1．下列物體中，質量
7、可能是0.2kg的是（ ）
A．一頭大象 B．一個蘋果 C．一臺電視機 D．一只螞蟻
2．下列數據中，你認為最接近你身體質量的是（ ）
A．48kg B．480g C．4.81010mg D．0.48t
3．下列幾種情況中，物體的質量發(fā)生變化的是（ ）
A．一塊冰塊熔化成了水 B．航天員從地球到月球
C．將泥團捏成小動物 D．一支鉛筆用去了一半
4．用調好的天平稱物體的質量。當左盤中放入待測物體，右盤中加入35g砝碼時，天平指針偏向分度盤右邊，這時（ ）
A．向右盤中加砝碼 B．減少右盤中的砝碼
8、
C．將游碼向右移動 D．將右端的平衡螺母向左調節(jié)
5．小軍在用天平測物體的質量時，先將天平放在水桌面上，然后將游碼移至標尺左端的零刻線處，他發(fā)現天平的指針指位置如圖3甲，此時，小軍應將__________向_____側調節(jié)。若調節(jié)天平平衡后，將物體放在左盤，在右盤內添加砝碼并移動游碼，當天平再次平衡時，右盤內砝碼質量和游碼對應的刻度值如圖3乙所示。則被測物體的質量為
①一名中學生的質量約為50_______ ②一張紙的質量約為750_______。
2．你在地球上的質量是60kg，當宇宙飛船把你帶到太空中時，你的質量將（ ）
A．大于60kg B
9、．小于60kg C．等于60kg D．變?yōu)?Kg
自學指導二：質量的測量和天平的使用
一、問題思考網]
請同學們閱讀課本Ｐ9－10頁“質量的測量”和“天平的使用”部分的內容，獨立思考后小組討論完成下列問題：
1．在日常生活中，我們利用什么儀器測量物體的質量？
2．實驗室中用什么儀器測質量？托盤天平的主要結構有哪些？
3．為了保持天平的精確度，我們應做到哪些要求？
4．如何使用托盤天平稱物體的質量？
二、自我檢測：
1．實驗室里測量質量的常用工具是_______，分為_______和_______。
2．請你根據如圖1所示的托盤天平的主要結構，填上合適的名稱：
圖
10、1
3．使用天平時要注意：
（1）每個天平都有自己的_______，也就是它所能稱的最大質量。被測物體的質量_______（“能”或“不能”）超過稱量。
（2）向盤中加減砝碼時，要用_______，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。
（3）潮濕的物體和化學藥品_______（“能”或“不能”）直接放到天平的托盤中。
三、練習用天平測鋁塊的質量，掌握天平的使用方法：
1．小組合作，進行實驗
2．組間交流，歸納天平的使用方法。
小組歸納：托盤天平使用的基本步驟：
（1）調水平：把天平放在_______上，用鑷子將_______撥至標尺左端
11、的零刻線處。
（2）調平衡：調節(jié)橫梁右端的_____________（若指針指在分度盤的左側，應將平衡螺母向_______調，反之，平衡螺母向
_________g。
6．小明同學用托盤天平測物體質量的步驟如圖4所示。請回答下面的問題：
（1）小明的操作有兩處錯誤，指出有錯誤的步驟并寫出正確的做法。
①錯誤一：____________________（填代號），正確的做法：_____________________。
②錯誤二：____________________（填代號），正確的做法：_____________________。
（2）實驗步驟的合理順序是________________________________（填代號）
圖4
推薦：天平調節(jié)使用歌：一放平，二調零，三轉螺母成平衡，一邊低來向另一邊轉。針指中線才算完，左物右碼鑷子夾，游碼最后調平衡，砝碼游碼加起來，物體質量測出來。
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