《《100以內(nèi)加法和減法》單元整理與復(fù)習(xí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《100以內(nèi)加法和減法》單元整理與復(fù)習(xí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè))（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)整理知識(shí)的方法，初步形成100以內(nèi)加減法計(jì)算的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并能合理、靈活地進(jìn)行100以內(nèi)加減法的計(jì)算。
2、提高學(xué)生歸納能力、推理能力以及解決問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
4、培養(yǎng)正確計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：100以內(nèi)加減法知識(shí)的整理以及靈活運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
1、猜測(cè)：你們想知道老師的年齡嗎？現(xiàn)在老師告訴大家我的年齡和同學(xué)的年齡加起來(lái)是38，我?guī)讱q？
2、你們是怎么知道的？
2、揭題：小朋友們用數(shù)學(xué)的知識(shí)算出了老師的年齡，真能干。這其實(shí)是我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的百以內(nèi)的加減法，這個(gè)學(xué)期我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加減法。今天，我們一起來(lái)對(duì)本學(xué)期學(xué)的《100以內(nèi)加減法》這一單元進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，看看誰(shuí)能更加牢固地掌握這一知識(shí)。
（板書(shū)：100以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)）
二、系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)
1、我們先來(lái)看看小朋友們整理得怎么樣？（預(yù)先發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張需要對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行整理的表格，要求每個(gè)學(xué)生早一天先各自獨(dú)立地對(duì)本單元的知識(shí)作初步的整理和復(fù)習(xí)。）
2、全班整理完善表格，然后同桌交換一下表格，互相檢查。
3、學(xué)生相互補(bǔ)充整理。
3、
還有一條該怎么填？（隨機(jī)而行）沒(méi)關(guān)系，等一下我們肯定能找到。
三、分層練習(xí)，拓展提升
我們已經(jīng)對(duì)這個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行了整理，下面老師要出幾道題檢查小朋友學(xué)得怎么樣，大家你們有信心嗎？
（一）基礎(chǔ)性練習(xí)
練習(xí)一：31+2647+1790-11
57-1864+1779-28
1、估一估（估算時(shí)應(yīng)注意什么呢？）先估后算這樣比較快。
2、算一算（比比誰(shuí)是計(jì)算小能手？）
⑴你是怎么算的？
⑵筆算加減法時(shí)要注意什么？
老師現(xiàn)在要變個(gè)小魔術(shù)了，看!這些算式就變成了什么？
練習(xí)二：31+26-18=47+17+17=90-11-28=
4、1、估一估
2、算一算
（二）綜合性練習(xí)
小朋友做得真棒，下面老師獎(jiǎng)勵(lì)帶大家去兒童樂(lè)園玩一玩。
1、課件出示：
（比太空船便宜9元）
2、這張價(jià)目表你能看懂嗎？
小火車的價(jià)格怎么算？
完整表格：現(xiàn)在你知道這條毛毛蟲(chóng)應(yīng)該填什么了嗎？
3、老師玩了兩項(xiàng)剛好花了50元，猜猜我玩了哪兩項(xiàng)？玩一次太空船比木馬貴多少？如果我玩了3項(xiàng)，還剩下1元，你猜我又玩了哪三項(xiàng)呢？你是怎么想的？
現(xiàn)在給你40元，你最多可以玩幾項(xiàng)？有哪些玩法？用算式表示出來(lái)。
4、你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？怎樣解決？
(三）思考性練
5、習(xí)
小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，下面我們一起去看看數(shù)學(xué)摩天輪上藏著什么數(shù)學(xué)知識(shí)？
1、課件出示有數(shù)娃娃的圖形：
問(wèn)：仔細(xì)觀察周圍的8個(gè)數(shù)娃娃，想想中間藏著數(shù)字幾？怎么想？
根據(jù)學(xué)生回答重點(diǎn)板書(shū)：30+40=70
25+45=70→十位的2加4怎么會(huì)等于7呢？
34+36=70
50+20=70
2、大家的眼睛真亮，那你還能再創(chuàng)造一道□+□=70嗎？
出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，追問(wèn)：怎么改就對(duì)了？還可以怎么改？
老師也想來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，（兩道寫(xiě)完后問(wèn)：你知道我接下來(lái)寫(xiě)什么嗎？為什么想得那么快？
引導(dǎo)共同得出規(guī)律，并小結(jié)：看來(lái)我們?cè)谟?jì)算時(shí)不僅要學(xué)會(huì)算，而且要學(xué)會(huì)看和想。
3、機(jī)動(dòng)：那你還能寫(xiě)□-□=70嗎？（不允許寫(xiě)整十?dāng)?shù)）
四、課堂總結(jié)，回顧收獲
通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？（回到表格）你最想提醒大家要注意什么？
這節(jié)課在小朋友的合作下，我們共同整理復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加減法，表現(xiàn)真棒，在以后的復(fù)習(xí)中，小朋友也可以應(yīng)用今天學(xué)的方法自己去整理與復(fù)習(xí)。
《100以內(nèi)加法和減法》單元整理與復(fù)習(xí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè))
