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1、
夾 具 課程(畢業(yè))設(shè)計(jì)
說(shuō)明書(shū)
專(zhuān) 業(yè) 機(jī)械制造與自動(dòng)化
班 級(jí) 3053
姓 名
學(xué) 號(hào) 39
指導(dǎo)老師
郵 箱
電 話
陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
專(zhuān) 業(yè)
班 級(jí)
姓
2、 名
學(xué)號(hào)
設(shè)計(jì)題目
鉆孔Φ56H7專(zhuān)用夾具
指導(dǎo)老師
設(shè)計(jì)條件
零件簡(jiǎn)圖（含材料、質(zhì)量及毛坯種類(lèi)）、中批量生產(chǎn)(上下面以加工)
設(shè)計(jì)要求
1 用計(jì)算機(jī)繪制夾具總裝圖一張（A4圖）、指定零件圖一張（A4圖）；
2 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一份（包括零件圖分析、定位方案確定、定位誤差計(jì)算等內(nèi)容）；
3 設(shè)計(jì)時(shí)間：6天。
審 核
批 準(zhǔn)
年
3、 月 日
評(píng) 語(yǔ)
年 月 日
機(jī)床夾具課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)
夾具設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)
（1）明確設(shè)計(jì)任務(wù)
由夾具設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)可知鉆空工序如下：
1） 孔的尺寸為直徑56。
2） 孔的位置：距離工件半圓端部125（+0.031，-0.031）。
3） 孔為通孔。
零件是中批量生產(chǎn)。
（2）確定夾具結(jié)構(gòu)
確定定位方案、設(shè)計(jì)定位元件
1）.驗(yàn)證基準(zhǔn)選擇的合理性
有設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)上的工序簡(jiǎn)圖知，該工序應(yīng)限制5個(gè)自由度，現(xiàn)根據(jù)加工要求來(lái)分析其必須限制的
4、自由度數(shù)目及基準(zhǔn)選擇的合理性。為了保證125mm尺寸，應(yīng)以半圓端面定位限制X移動(dòng)，為了保證孔的位置精度還要限制Y的移動(dòng)。同時(shí)還要限制X，Y，Z的轉(zhuǎn)動(dòng)，所以選擇用夾具A，B，C為基準(zhǔn)面。
A
B
C
（3）選擇定位元件
有工序簡(jiǎn)圖得知本工序的定位面是夾具A，B及半圓柱C面。
（4）計(jì)算定位誤差
1 ）計(jì)算△jb
因?yàn)楣ば蚧鶞?zhǔn)與定位基準(zhǔn)重合，即△jb=0
2）計(jì)算△db
△ db=(△D+△d+△min)/2
=(0.040+0.010+0)/2
=0.025
3）△dw=△jb+△db=0.025
（5）確定夾緊裝置
該工序由于是鉆孔
5、，所以所需夾緊力較小，采用螺旋夾緊
(本頁(yè)放置夾具總裝圖,要求A4圖紙橫排）
設(shè) 計(jì) 總 結(jié)
通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)我進(jìn)一步熟悉、掌握了夾具設(shè)計(jì)原理與基本知識(shí)；綜合訓(xùn)練掌握了夾具的組成要素，為今后的設(shè)計(jì)積累經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)夾具設(shè)計(jì)方案到夾具圖設(shè)計(jì)的基本過(guò)程的設(shè)計(jì)方法、步驟、思路、有一定的了解與認(rèn)識(shí)。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，、基本能按照規(guī)定的程序進(jìn)行，先針夾具的及數(shù)據(jù)特點(diǎn)收集、調(diào)查有關(guān)資料，然后進(jìn)入草案階段，其間與老師同學(xué)進(jìn)行方案的討論、修改，再討論、再修改，最后定案，進(jìn)行正式圖規(guī)劃階段。設(shè)計(jì)方案確定后，又在老師指導(dǎo)下進(jìn)行擴(kuò)
6、初詳細(xì)設(shè)計(jì)，并畫(huà)出若干能夠清楚表達(dá)自己設(shè)計(jì)意圖的局部效果圖；最后進(jìn)行夾具圖設(shè)計(jì)。整個(gè)過(guò)程周密有序，有利于我們按時(shí)高質(zhì)完成全部課程設(shè)計(jì)。
此次課程設(shè)計(jì)我們基本能按照設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)書(shū)、技術(shù)條件的要求進(jìn)行。大部分同學(xué)所作的方案比較合理、整體設(shè)計(jì)基本滿足使用要求。但是在設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。首先部分同學(xué)未能考慮場(chǎng)夾具的具體要素，沒(méi)有認(rèn)真分析夾具要素之間的聯(lián)系。
同時(shí)有的同學(xué)設(shè)計(jì)不切合實(shí)際，胡亂套用公式，設(shè)計(jì)手法也較為生硬，有的甚至極為老套與牽強(qiáng)，這些方面都應(yīng)在以后的教學(xué)中得以加強(qiáng)與改進(jìn)。
除了少數(shù)同學(xué)外，在設(shè)計(jì)制圖方面大部分學(xué)生都不注意制圖規(guī)范與要求。對(duì)制圖規(guī)范中的線型要求、尺寸標(biāo)注等方面有錯(cuò)漏之處。特別是手繪效果圖和計(jì)算機(jī)繪圖的功力仍需大力加強(qiáng)。Qq51492364
機(jī)制3053班
張 勇 39#
2007-1-18
機(jī)床夾具課程設(shè)計(jì)鉆孔56H7專(zhuān)用夾具
