鄂教版品社三上第二單元《我們一起長(zhǎng)大》教案

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1、最新鄂教版品社三上第二單元《我們一起長(zhǎng)大》教案 第四課 說(shuō)說(shuō)我自己 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道自己姓氏的來(lái)歷和名字的含義 ,感受長(zhǎng)輩的關(guān)愛和期望。 2．了解自己的特長(zhǎng) ,增強(qiáng)自信 ,悅納自己。 3．制作個(gè)性小檔案 ,樂于向別人介紹自己。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 話題一：名字的來(lái)歷 課前準(zhǔn)備：調(diào)查自己名字的來(lái)歷和含義。 一．游戲?qū)搿? 1 ．玩點(diǎn)名的游戲：叫到誰(shuí)的名字 ,誰(shuí)就站起來(lái) ,做一個(gè)你喜歡的動(dòng)作 ,讓大家 學(xué)一學(xué)。 2．你知道自己的名字是怎么來(lái)的嗎？這節(jié)課 ,我們就來(lái)學(xué)著向大家介紹自己 的名字。 二．交流 ,感悟。 1 ．指名交流。師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清自己名

2、字是哪幾個(gè)字 ,是誰(shuí)給起的 ,自己的名 字有什么特殊的意義。將交流的要點(diǎn)寫在黑板上。 2．向他這樣 ,你能介紹清楚自己名字的來(lái)歷嗎？試著說(shuō)一說(shuō)吧！ （ 1） 四人小組內(nèi)交流 ,說(shuō)得不清楚的地方 ,可以提問 ,直到弄清楚為止。 （ 2） 每個(gè)小組推選一名說(shuō)得最有趣的同學(xué) ,全班交流。 （ 3） 各小組代表上臺(tái)講講自己名字的來(lái)歷。如果其他的學(xué)生有愿意介 紹自己名字的 ,也可以上臺(tái)講。 3．你知道姓氏是怎么來(lái)的嗎？讀一讀書上的小資料。如果你想了解得更多 就看書或者上網(wǎng)查一查吧！ 三．課堂小結(jié)。 第二課時(shí) 話題二：我和別人不同 課前準(zhǔn)備：學(xué)生給自己畫一張自畫像 ,在畫上不標(biāo)出自

3、己的姓名 ,寫上自己的興 趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情及生活體驗(yàn)等；問問爸爸媽媽 ,他們眼中的 你是一個(gè)怎樣的孩子。 一．游戲?qū)耄? 1． ． 師出示一張自畫像 ,讓學(xué)生來(lái)猜一猜。然后說(shuō)說(shuō)自己是怎么猜出來(lái) 的。 2． 老師這里還有很多自畫像 ,你們想來(lái)猜一猜嗎？現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游 戲：猜猜他是誰(shuí)？ 教師提要求：（ 1）如果發(fā)現(xiàn)了自己的自畫像 ,就不作聲 ,留給別的同 學(xué)去猜。（ 2）每個(gè)小組猜完后 ,要選出一幅最有特點(diǎn)的自畫像。 （ 3）猜完的小組由小組長(zhǎng)將自畫像收好 ,并坐好 ,看哪個(gè)小組最有秩 序。 3． 學(xué)生分組猜自畫像 ,然后將每組選出來(lái)的自畫像展示出來(lái) ,說(shuō)

4、說(shuō)是怎么 猜出來(lái)的。 4． 玩了剛才的小游戲 ,你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生得出：每個(gè)人都有 自己的特點(diǎn) ,各不相同。） 了解自己。 1． ． 你了解你自己?jiǎn)?？你知道自己最大的特點(diǎn)是什么嗎？寫出自己的檔 案。 2． 學(xué)生自己在書上填寫“我的檔案”。 3． 下位與小伙伴交流一下自己填寫的內(nèi)容 ,讓大家了解你。 4． 你想知道別人眼中的你是怎樣的嗎？問問周圍的人嗎 ,或許他們會(huì)有 和你不一樣的看法呢！ （ 1） 下位問問同學(xué) ,了解同學(xué)眼中的自己是怎樣一個(gè)人。 （ 2） 回家后 ,問問父母 , 了解父母眼中的自己是怎樣一個(gè)孩子。 （ 3） 問問老師 ,了解老師眼中的自己是怎

5、樣一個(gè)學(xué)生。 5． 你了解到什么？自由交流一下。 課堂小結(jié)。 1 ． 交流了這么多 , 你有什么收獲？ 2 ． 了解了自己也了解了同學(xué) ,就要和同學(xué)和睦相處 ,尊重別人 ,才會(huì)使自己 更別快樂。 第五課 夸夸我的同學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1 ．充分感受與同學(xué)的友愛之情 , 真誠(chéng)待人 ,尊重他人。 2．善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) ,學(xué)會(huì)欣賞他人。 3．從欣賞、尊重別人和被他人欣賞、尊重中 ,感受到愉悅。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 話題一：豎起大拇指 一．游戲?qū)搿? 1 ．玩游戲：猜猜他是誰(shuí)？只說(shuō)這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn) , 不說(shuō)姓名 ,讓大家來(lái)猜。 2．每個(gè)同學(xué)都是不一樣的 ,每個(gè)同

6、學(xué)也都有自己的優(yōu)點(diǎn)。這節(jié)課就讓我們來(lái) 找一找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 二．交流 ,體會(huì) ,感悟。 1 ．說(shuō)說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 （ 1） 四人小組內(nèi)交流。 （ 2） 指名交流。 2．找一找 ,有沒有優(yōu)點(diǎn)較少的同學(xué) ,讓全班同學(xué)一起來(lái)幫他找優(yōu)點(diǎn)。 三．課堂小結(jié)。 每個(gè)都有優(yōu)點(diǎn) ,只是表現(xiàn)在不同的方面。只要你能細(xì)心發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) ,學(xué)習(xí) 別人的長(zhǎng)處 ,你自己也會(huì)進(jìn)步。 第二課時(shí) 話題二：她為什么受歡迎？ 一．故事導(dǎo)入。 1 ．師講述書上張麗的故事。 2．學(xué)生看書的圖和文字 ,感受張麗的優(yōu)點(diǎn)。 二．討論 ,交流 ,感受。 1 ．張麗為什么受歡迎？四人小組交流。 指名交流。 2．找一

7、找 ,班上有沒有像張麗這樣受同學(xué)們歡迎的同學(xué)？講一講他或她的故 事。 3．為什么這些同學(xué)會(huì)受歡迎呢？說(shuō)說(shuō)你的看法。 指名交流。 4．從這些同學(xué)的身上 ,我們得到什么啟發(fā)呢？ 三．課堂小結(jié)。 第六課 同學(xué)之間 教學(xué)目標(biāo)： 1．感受同學(xué)之間的友愛之情 ,寬以待人 ,和同學(xué)友好相處。 2．設(shè)身處地為他人著想 ,理解、體諒他人 ,尊重他人。 課時(shí)安排： 3 課時(shí) 第一課時(shí) 話題一：她不是故意的…… 一．故事導(dǎo)入。 1 ．文文和樂樂之間發(fā)生了一件不愉快的事 , 我們一起去看看 , 一起去幫幫他 們。 2．學(xué)生自己看書上的圖和文字 , 了解故事的內(nèi)容。 3．這么好的筆盒

8、摔壞了 ,怎么辦呢？大家來(lái)幫他們出出主意吧！ 指名交流 ,師歸納。 4．像這樣的小矛盾 ,在生活中還有很多 ,遇到這種情況 ,我們?cè)撛趺崔k呢？這 節(jié)課我們就來(lái)討論一下。 二．討論 ,交流 ,體驗(yàn)。 1 ．說(shuō)說(shuō)自己遇到過的與同學(xué)之間 ,朋友之間發(fā)生的小矛盾 ,小糾紛 ,想想自己 是怎么處理的？結(jié)果如何？ （ 1） 四人小組內(nèi)交流自己的經(jīng)歷和感受。 （ 2） 選擇一件最有代表的事 ,大家一塊出主意 ,幫他想想辦法 ,解決問 題。 （ 3） 指名交流 ,說(shuō)說(shuō)自己的故事 ,讓大家來(lái)出主意。 2．交流了這么多 ,你們找到解決問題的最好辦法了嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生交流 ,當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí) ,自

9、己首先退一步 ,原諒別人的過失是最好的 解決辦法。 三．課堂小結(jié)。 第二課時(shí) 話題二：假如我是他…… 一．談話導(dǎo)入。 1 ．在與同學(xué)相處中 ,有時(shí)會(huì)發(fā)生一些令人不愉快的事情。你們看 ,書中的同 學(xué)們就遇到了。 學(xué)生自讀課本。 2．你有沒有遇到不愉快的事情呢？ 二．交流 ,討論 ,體驗(yàn)。 1 ．說(shuō)說(shuō)自己遇到的不愉快的事情。講一講自己的心里是怎么想的。 2．還有同學(xué)也有一些經(jīng)歷 ,我們?nèi)タ纯窗?！自讀書上第 28頁(yè)的三小故事。 3．將心比心。 （ 1） 如果你是李楠、張?jiān)?、江?,你會(huì)怎么想 ,怎么做呢？把你的想法 寫下來(lái)。 （ 2） 在四人小組內(nèi)交流一下 ,看看誰(shuí)的

10、想想最合理 ,為什么？ （ 3） 指名交流。 4．回歸自我。 （ 4） 你在自己的故事里 ,心里是怎么想的？ （ 5） 如果再遇到類似的情況 ,你知道該怎么處理嗎？ 5．如果別的同學(xué)有困難和缺點(diǎn)、缺陷 ,我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？ 三.課堂小結(jié)。 多站在別人的角度思考問題 ,你就能理解別人的想法了。 第三課時(shí) 話題三：當(dāng)我發(fā)言時(shí)…… 一．情境導(dǎo)入。 1．師設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生感興趣的問題讓學(xué)生回答。如：你們最喜歡看什么電視 節(jié)目？ 2．學(xué)生回答 ,教師觀察學(xué)生表現(xiàn)。 3．老師發(fā)現(xiàn)剛才回答問題的時(shí)候 ,有的同學(xué)只顧自己說(shuō) ,有的同學(xué)想說(shuō)又沒 機(jī)會(huì) ,還有的同學(xué)想聽別人是怎么說(shuō)的 ,可又聽不清楚。這是為什么呢？ 二．討論 ,交流 ,感受。 1．再指名剛才回答問題的學(xué)生 , 說(shuō)說(shuō)你們剛才回答問題時(shí) , 心里有什么感 受？ 2．怎樣做才能讓發(fā)言的同學(xué)說(shuō)清楚 ,讓聽講的同學(xué)聽清楚呢？在四人小組內(nèi) 討論一下 ,出出主意 ,看哪個(gè)小組想的辦法好。 學(xué)生分組交流 ,師巡視觀察學(xué)生的交流。 3．指名交流 ,全班評(píng)議哪些主意好 , 哪些不夠好 ,該怎么改進(jìn)？師歸納出好的 見意。 4．不僅僅發(fā)言如此 ,和同學(xué)一塊學(xué)習(xí)、游戲時(shí) ,也應(yīng)該尊重別人。讀讀書上 第 30頁(yè)的《朋友之間》。說(shuō)說(shuō)你讀后的想法。 三．課堂小結(jié)。 5 / 5