《花城版音樂(lè)七上第3單元《故鄉(xiāng)的親人》教案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《花城版音樂(lè)七上第3單元《故鄉(xiāng)的親人》教案1（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019 最新花城版音樂(lè)七上第 3 單元《故鄉(xiāng)的親人》教
案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞表現(xiàn)鄉(xiāng)情的歌曲 , 引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)得探索、感悟、聯(lián)想的過(guò)程中 , 體會(huì)藝術(shù)
作品中濃濃的鄉(xiāng)情 , 懂得音樂(lè)是人類表達(dá)情感的手段。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《故鄉(xiāng)的親人》 , 引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)歌曲的情感中融入自己的情感去表
現(xiàn)歌曲內(nèi)容；了解作品基本結(jié)構(gòu)；體會(huì)旋律創(chuàng)作手法中重復(fù)、對(duì)比所帶來(lái)的美感。
3、在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生觀察、自學(xué)的能力 , 培養(yǎng)學(xué)生的自信心 , 從中體會(huì)成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn)： 理解歌曲中的感情 , 在演唱中投入自己的感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好！
二、導(dǎo)入新課：
1、 播放
2、以學(xué)過(guò)的有關(guān)思念家鄉(xiāng)的歌曲 , 如《念故鄉(xiāng)》、要求學(xué)生跟音樂(lè)輕唱 .
設(shè)問(wèn)：同學(xué)們！你們剛才唱的歌曲名是什么 ？表達(dá)什么情感？（⑴《念故鄉(xiāng)》⑵《思念家
鄉(xiāng)》 熱愛家鄉(xiāng)、熱愛親人、熱愛生活的情感。 ）
2、讓學(xué)生唱唱自己熟悉的表達(dá)思想的歌曲 , 激發(fā)興趣。
三、學(xué)習(xí)新歌
1、欣賞夢(mèng)之旅組合演唱的《 故鄉(xiāng)的親人》。讓學(xué)生談?wù)劯惺?。感知歌曲?
讓學(xué)生介紹《故鄉(xiāng)的親人》的背景以及作曲家福斯特 , 老師補(bǔ)充。檢查學(xué)生自學(xué)情況
（設(shè)問(wèn)：上節(jié)課老師叫你們課后搜集有關(guān)《故鄉(xiāng)的親人》的背景以及作曲家福斯特的簡(jiǎn)介 ,
請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)能回答我？）
《故鄉(xiāng)的親人》是一首由美國(guó)著名作曲家福斯特創(chuàng)作的歌曲
3、。作于 1851 年 , 當(dāng)時(shí)福斯
特遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)和親人 , 到了辛辛那提州一間批發(fā)所工作 , 感到遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú)和惆悵 , 于
是創(chuàng)作了這首歌曲 , 借以寄托思鄉(xiāng)之情。
福斯特 , 美國(guó)作曲家。生于美國(guó)的匹茲堡。父親是一位社會(huì)活動(dòng)家 , 喜歡音樂(lè) , 業(yè)余拉小
提琴。他是第五個(gè)兒子 , 大家都疼愛地叫他“小史蒂芬”。他非常愛好音樂(lè) ,6 歲時(shí) , 在帽子
上插根羽毛 , 打著鼓 , 吹著《友誼地久天長(zhǎng)》）的口哨 , 模仿軍樂(lè)隊(duì)隊(duì)員在路上走。他一生他
寫了近200多首美麗動(dòng)人的歌曲，其中有160余首已出版，而且?guī)缀跞亲约簞?chuàng)作歌詞。
如：《噢蘇珊娜》、《尼德叔叔》、《故鄉(xiāng)的親人
4、》、《我的肯德基故鄉(xiāng)》、《老黑奴》
等。1864年1月13日病逝于紐約，年僅37歲。
3、欣賞排簫演奏《故鄉(xiāng)的親人》旋律。加深旋律印象 ，引導(dǎo)學(xué)生分析曲式結(jié)構(gòu)。
學(xué)生通過(guò)欣賞對(duì)作品結(jié)構(gòu)已有了解，學(xué)生分組討論完成：a ab a四個(gè)樂(lè)段。每個(gè)組排個(gè) 代表上黑板寫出結(jié)構(gòu)圖：
A B
a a b a
4、教師古箏范奏《故鄉(xiāng)的親人》旋律。學(xué)生談對(duì)排簫和古箏演奏的感受 ，同時(shí)也進(jìn)
步感知歌曲。
5、學(xué)生跟教師鋼琴伴奏哼唱旋律。
視唱樂(lè)譜，熟悉歌詞
難點(diǎn)解決
教師范唱
熟悉并學(xué)唱歌曲。
6、歌曲處理：學(xué)習(xí)和掌握力度記號(hào)和延長(zhǎng)記號(hào)在作品中的作用。感受音樂(lè)記號(hào)對(duì)歌曲 情緒表現(xiàn)起的作用。
力度記號(hào)：歌曲中表示音量的強(qiáng)弱不同。
f （強(qiáng)）p （弱）m （中）mf （中強(qiáng)） mp （中弱）
延長(zhǎng)記號(hào)：它寫在音符和休止符的上面 ，表示可根據(jù)演唱者情感需要適當(dāng)自由地延長(zhǎng)音
符或休止符的時(shí)值 。
7、分組表演歌曲。學(xué)生才藝展示。
拓展：小組根據(jù)《故鄉(xiāng)的親人》的旋律創(chuàng)編歌詞。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課到此結(jié)束，同學(xué)們?cè)谶@美妙的歌曲當(dāng)中走出教室。
3 / 2
花城版音樂(lè)七上第3單元《故鄉(xiāng)的親人》教案1
