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1、
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《變化的量》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)校： 授課時(shí)間： 年 月 日
課 題
變化的量
課 型
新 授 課
課 時(shí)
1課 時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：理解并掌握變量的含義及變量與變量之間的關(guān)系。
能力目標(biāo)：在具體情境中，嘗試用自己的語(yǔ)言描述兩個(gè)變量之間的關(guān)系。
情感目標(biāo)：結(jié)合具體情境，體會(huì)生活中存在著大量互相依賴(lài)的變量。
教學(xué)重、難點(diǎn)
能夠根據(jù)相關(guān)聯(lián)的變量之間的關(guān)系或圖示解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
突破重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)想
觀察、分析課本上3個(gè)題的共同點(diǎn)，引導(dǎo)得出變化量的概念，最后用實(shí)踐應(yīng)用鞏固新知。
教學(xué)媒體
小黑板，課件。
教 學(xué)
2、活 動(dòng) 及 主 要 語(yǔ) 言 預(yù) 設(shè)
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)
一、 創(chuàng)境激疑：
隨著時(shí)間的推移，我們一天天長(zhǎng)大，小樹(shù)越來(lái)越高，越來(lái)越粗，
那么哪些數(shù)據(jù)發(fā)生了變化？哪些數(shù)據(jù)與什么有關(guān)系？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)探討。
口頭回答
明確目標(biāo)
二、互動(dòng)解疑：
1.下表是小明的體重變化情況。
年齡
出生時(shí)
6個(gè)月
1周歲
2周歲
6周歲
10周歲
體重/千克
3.5
7.0
10.5
14.0
21.0
31.5
思考：1）表中哪些量在發(fā)生變化？
2）這兩個(gè)變化的量之間是如何變化的？
3）你還發(fā)現(xiàn)哪一階段體重增長(zhǎng)得最快？
2．駱駝被稱(chēng)為“沙漠
3、之舟”，它的體溫隨著時(shí)間的變化而發(fā)生較大的變化。
思考：（1）有哪些量在變化？（2）這兩個(gè)變化的量之間是如何變化的？（3）一天中駱駝體溫最高是多少、最低呢？（4）體溫是37C0時(shí)是什么時(shí)間？（5）次日4時(shí)時(shí)的體溫是多少？?。?）一天中在什么時(shí)間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升？在什么時(shí)間范圍內(nèi)在下降？（7）第二天8時(shí)駱駝的體溫與前天8時(shí)的體溫有什么關(guān)系？
3、出示課本P18頁(yè)第3題
（1）你發(fā)現(xiàn)哪些量在變化呢？
（2）這兩個(gè)變化的量之間有何聯(lián)系？
觀察、同桌交流
認(rèn)真分析、舉手回答
觀察、
小組討論
舉手回答
二、 啟思導(dǎo)疑
4、：
上面這三題中都有幾個(gè)變化的量，變化的量之間有何聯(lián)系？
變量是指可以變化的量。如人的體重，年齡，身高等。變量和變量又是相互關(guān)聯(lián)的，在一定條件下還有一定的規(guī)律，像這樣一種量的變化，另一種量也隨著變化，這兩個(gè)量叫相互依賴(lài)的變量。
同桌互說(shuō)
理解
四、實(shí)踐運(yùn)用1、判斷
媽媽8月1日花了10元買(mǎi)菜，隨著時(shí)間的變化，8月2日媽媽
也一定花錢(qián) （ ）
2、豆芽的生長(zhǎng)記錄表
時(shí) 間
第1天
第2天
第3天
第4天
第5天
第6天
生長(zhǎng)高度
5
16
25
35
58
62
1）上表上變化的量有 （ ）
5、
2）說(shuō)一說(shuō)豆芽的生長(zhǎng)高度是怎樣隨時(shí)間的變化而變化的）
3）豆芽長(zhǎng)得最快的是第（ ）天至第 （ ）天
4）豆芽平均每天生長(zhǎng)（ ?。┖撩?
3、說(shuō)說(shuō)生活中哪些是相互依賴(lài)的變化量
判斷是否是互相依賴(lài)的變化量
獨(dú)立完成
舉手、舉例子
五、總結(jié)評(píng)價(jià)
本節(jié)課你有什么收獲？
同桌互說(shuō)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
可以變化的量叫變量。
變化的量
變量和變量是相互關(guān)聯(lián)的。
一種量的變化，另一種量也隨著變化。
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