課《錦上添花幻燈美化》ppt課件信息技術(shù)七下.ppt
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創(chuàng)意表達(dá),錦上添花——中考作文語言創(chuàng)新指導(dǎo),,《課標(biāo)》中關(guān)于語言表達(dá)的說明:“運(yùn)用想象和聯(lián)想,豐富表達(dá)的內(nèi)容,鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)”。,近些年宜昌市中考作文評(píng)分說明:……對(duì)表達(dá)有創(chuàng)意的作文實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)分。凡立意新穎、構(gòu)思別致、語言表達(dá)有文采的作文可在擬評(píng)分的基礎(chǔ)上獎(jiǎng)勵(lì)2分……,,《考試說明》的解釋是:,什么樣的文章叫有文采?,詞語生動(dòng),句式靈活,,善于運(yùn)用修辭手法,文句有意蘊(yùn)。,,1、精心錘煉動(dòng)詞、形容詞,使語言具有描摹美2、變化詞序、句式,深化句意,使語言具有意蘊(yùn)美3、巧妙運(yùn)用修辭格,增強(qiáng)語言的藝術(shù)美4、活用詩文名句,創(chuàng)造妙語佳句,使語言具有詩意美5、運(yùn)用技巧,使語言具有風(fēng)趣美,讓你的作文“靚”起來-語言創(chuàng)新方法:,,,語言創(chuàng)新方法之一,,精心錘煉動(dòng)詞、形容詞,使語言具有描摹美,,我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。(朱自清《背影》),這段動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫真切而感人,“攀、縮、傾”三個(gè)典型動(dòng)詞表現(xiàn)出父親買橘子時(shí)行路的艱難,愈是艱難,父親愛子之情就愈深沉,人物形象就愈鮮明。,,科目1考試網(wǎng),松鼠面容清秀,眼睛閃閃有光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機(jī)警。,運(yùn)用“清秀”、“閃閃有光”、“矯健”、“輕快”四個(gè)形容詞,分別描寫“面容”、“眼睛”、“身體”、“四肢”,準(zhǔn)確地描寫了松鼠的外部特征,使松鼠的形象栩栩如生,躍然紙上。,,續(xù)寫下面的材料,用上幾個(gè)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表達(dá)我急于回家的迫切心情。,在白熱化般緊張的初三生活中,又盼來了星期天大逃亡。放學(xué)鈴聲剛響……,參考:我立刻抓起書包,沖出教室,急匆匆往樓下趕,直奔向操場……,,在語言形式上,句式不同,表達(dá)的效果也會(huì)不一樣。短句表意簡潔,明快有力;長句表意嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強(qiáng);整句形式對(duì)稱,氣勢貫通;散句靈活自然……一篇文章,多種句式靈活運(yùn)用,使句式長短富于變化,整散結(jié)合錯(cuò)落有致,給人以美的享受。,語言創(chuàng)新方法之二,,,(1)她一手提著一個(gè)內(nèi)中放了一個(gè)空的破碗的竹籃。(長句)(2)她一手提著竹籃,內(nèi)中一個(gè)破碗,空的。(短句),作文中,長短交錯(cuò),錯(cuò)落有致,常式句是正常語序的句子,變式句是句子成分有倒裝的句子。,↓,荷塘四面,長著許多樹,蓊蓊郁郁的。,荷塘四面長著許多蓊蓊郁郁的樹。,,整句與散句句式有整散之分。整句指整齊勻稱的句式,往往構(gòu)成對(duì)偶、排比的修辭格;散句指字?jǐn)?shù)多少不等,參差錯(cuò)落的句式。,示例:桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞叮婚]了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏、梨兒。──朱自清《春》,,文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用整句,可以顯示其整齊美,勻稱美,富有節(jié)奏感;整句與散句結(jié)合,更有句式富于變化,生動(dòng)活潑的效果。,,(1)漓江的水,你似乎感覺不到它在流動(dòng),因?yàn)樗o;它也清得可以看見江底的沙石;至于綠,那簡直是一塊完整無瑕的翡翠。,,練筆,(2)漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊完整無瑕的翡翠。,語言創(chuàng)新方法之三,巧妙運(yùn)用修辭格,增強(qiáng)語言的藝術(shù)美,,在遠(yuǎn)古時(shí)代,地球就像一位年輕漂亮的女子。綠蔭如蓋的大地,是她美麗的肌膚;浩瀚無垠的大海,是她美麗的衣裳;交錯(cuò)分布在她周身的江河湖泊,是她日夜奔騰不息的血管?!墩鋹畚覀兊募覉@》,這段文字大量地運(yùn)用比喻,生動(dòng)形象的寫出了森林大海和江河湖泊的美麗可愛,這樣的文字,既文采飛揚(yáng),情感充沛,自然容易吸引閱卷老師的目光。,,春天快要到了。↓春天的腳步近了(擬人),這里作者把春天當(dāng)作美麗的小姑娘,想象她邁著輕盈的步態(tài)向我們走來,表現(xiàn)出春天的可愛與多情。,,桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞秲?;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。,這段文字大量運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭方法寫景抒情,充滿詩情畫意,顯得文采飛揚(yáng)。,,要保證外觀的漂亮,就要使用比喻、排比、對(duì)比、對(duì)偶等修辭方法,增強(qiáng)文章的生動(dòng)性、說服力,增強(qiáng)語言氣勢,使文章生動(dòng)形象、情緒激昂、氣勢磅礴。請用比喻的手法,以“青春是……”的句式寫幾句話。,,,練筆,青春是盛開的鮮花,用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路;青春是美妙的樂章,用它跳躍的音符譜寫生活的旋律;青春是翱翔的雄鷹,用它矯健的翅膀搏出廣闊的天宇;青春是奔騰的河流,用它倒海的氣勢沖跨陳舊的桎梏。,,常用修辭方法的作用1、比喻:化平淡為生動(dòng);化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。2、借代:以簡代繁;以實(shí)代虛;以奇代凡;以事代情。3、比擬:色彩鮮明;描繪形象;表意豐富。4、夸張:揭示本質(zhì),給人以啟示;烘托氣氛,增強(qiáng)感染力;增強(qiáng)聯(lián)想,創(chuàng)造氣氛。5、對(duì)偶:便于吟誦,易于記憶;用于詩詞,有音樂美;表意凝練,抒情酣暢。6、排比:內(nèi)容集中,增強(qiáng)氣勢;敘事透辟,條分縷析;節(jié)奏鮮明,長于抒情。7、設(shè)問:引人注意,啟發(fā)思考。8、反問:加強(qiáng)語氣。,語言創(chuàng)新方法之四,活用詩文名句,創(chuàng)造妙語佳句,使語言具有詩意美(善引詩詞厚底蘊(yùn)。古典詩詞,對(duì)文章創(chuàng)作有著非凡的效用。善寫文章的人,常直接或間接地引用古典詩詞來表情達(dá)意,使文章詞采華美,文蘊(yùn)十足,達(dá)到四兩撥千斤的效果。),,我向往悠閑,我喜歡純凈,我心儀靜謐,我追求祥和。(修改前),我向往幽閑,我喜歡清純,我心儀靜謐,我追尋祥和。我向往“采菊東籬下”的那種悠閑;我喜歡“濯清漣而不妖”的那般清純;我心儀“人跡板橋霜”的那片靜謐;我追尋“低頭弄蓮子”的那般祥和。(修改后),如表達(dá)“幸?!钡奈亩沃锌梢眠@些詩詞名句。,幸福是“,”的美好祝愿;幸福是“,,的意外驚喜;幸福是“,”的釋然;幸福是“,”的偉大理想;幸福是“,”的自信;幸福是“,”的追求;幸福是“,的付出。,但愿人長久千里共嬋娟,夢里尋他千百度驀然回首那人卻在燈火闌珊處,安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏,長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海,舉杯邀明月對(duì)影成三人,欲窮千里目更上一層樓,春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干,.幽默詼諧增情趣幽默風(fēng)趣的文章讓人百看不厭,我們在作文中適時(shí)幽他一默,定能使文章呈現(xiàn)亮麗的風(fēng)采。一是自我調(diào)侃,二是活用詞語,三是巧妙嫁接,四是善于改編。,語言創(chuàng)新方法之五,,新班頭“海拔”不很高,3的開方不足,2的開方略有余,身材也符合中國國情——尚處在社會(huì)主義初級(jí)階段。只是有點(diǎn)少年老成,許是腦瓜過分聰明的緣故,頭頂上“草木”稀疏,更顯其老氣橫秋。新班頭朋友無幾,但和牛頓、焦耳“交往”甚密,光學(xué)、力學(xué)常掛嘴邊。《我的班長》,,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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