魯人版道德與法治八上第3課第2框《交往藝術(shù)新境界》導(dǎo)學(xué)案

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1、最新魯人版道德與法治八上第 3課第2 框《交往藝術(shù)新境界》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握交往的技巧，要講藝術(shù)。 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)贊美他人。 提高自身的交往素質(zhì)。 學(xué)習(xí)要求：過(guò)程一定要學(xué)會(huì)認(rèn)真、仔細(xì)地聽(tīng)課，積極發(fā)表自己的意見(jiàn)啊！ （一）、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：我來(lái)選擇 1、大文豪伏爾泰說(shuō)過(guò)： 通向心靈的大陸是你的耳朵?！币私鈩e人就要學(xué) 會(huì)傾聽(tīng)，如果我們想得到知心朋友，想處理好人際關(guān)系的話，必須鍛煉自己傾聽(tīng)的 才能。下列做法能鍛煉我們傾聽(tīng)才能的有（ ） A、傾聽(tīng)他人講話要有耐心，精神集中，神情專(zhuān)注 B、要對(duì)講話人的觀點(diǎn)經(jīng)常進(jìn)行批評(píng)，以示你在聽(tīng) C、傾聽(tīng)他人講話時(shí)，要善于思考，取人

2、之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短 D、在傾聽(tīng)的過(guò)程中，要經(jīng)常與講話人進(jìn)行目光交流 2、交往中說(shuō)話的藝術(shù)對(duì)我們是很重要的。有的人就是因?yàn)闀?huì)說(shuō)話而很受歡迎 ， 有的人則因?yàn)樽觳缓谩倍谌穗H交往中失去好人緣。下列屬于正確的談話方式 有（ A、事事都以自己的觀點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)別人的不同意見(jiàn)橫加駁斥 B、在別人談?wù)摰门d高采烈時(shí)，應(yīng)配合對(duì)方的情緒，不可漠然處之 C、出現(xiàn)不愉快的情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)換話題，調(diào)節(jié)談話氛圍 D、給對(duì)方發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì) 3、戴維和法拉第是兩位出色的化學(xué)家。雖然有一段時(shí)間法拉第的突出成就引 起過(guò)戴維的嫉妒，但兩人的友誼仍被后人所稱(chēng)道。法拉第未和戴維相識(shí)前 ，就給 戴維寫(xiě)信：戴維先生，您的演講

3、真好，我簡(jiǎn)直聽(tīng)的入迷了。我熱愛(ài)化學(xué)，我想拜 您為師……”收到信后，戴維便約見(jiàn)了法拉第。后來(lái)，法拉第成了近代電磁學(xué)的 奠基人，名譽(yù)歐洲，但他總忘不了戴維，說(shuō)：是他把我領(lǐng)進(jìn)科學(xué)殿堂大門(mén)的！ ”對(duì) 此理解正確的是（ ） A、這份情誼的取得離不開(kāi)法拉第對(duì)戴維的真誠(chéng)贊美 B、法拉第的贊美增進(jìn)了戴維的自大和傲慢 C、有效的贊美增進(jìn)了兩人之間的交流 D、贊美增進(jìn)了雙方的友誼 （二）、回歸生活、創(chuàng)新實(shí)踐 你我攜手并行 由于我的性情比較孤僻，所以與同學(xué)的關(guān)系一般。雖然我見(jiàn)到同學(xué)總是很有 禮貌的打招呼，可仍有不少同學(xué)說(shuō)我冷冰冰的，一身傲氣。我想改變大家對(duì)我的 看法，我希望使別人快樂(lè)，我愿意為大家?guī)?/p>

4、一片彩云，我多么想走出這片心靈孤 寂的沼澤。 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，來(lái)幫助這位中學(xué)生朋友走出心靈孤寂的沼澤。 答案舉例： 在人際交往中要掌握一定的技巧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人； 學(xué)會(huì)平等待人、學(xué)會(huì)尊重他人、寬容他人；在朋友遇到困難和挫折時(shí) ，伸出援 助之手，在交往中完善自我 （三）、課外作業(yè)：撰寫(xiě)一份關(guān)于“交往講藝術(shù)”的校園文明禮儀倡議書(shū)。 、本教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)及不足之處 （優(yōu)點(diǎn)） 1、課堂容量適度，以學(xué)生的發(fā)展為本，及面向全體，又能兼顧學(xué)生的個(gè)體差異，能讓不同層次 的學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，在45分鐘的時(shí)間里，都能積極思考，主動(dòng)參與，學(xué)有所得。 2、活動(dòng)設(shè)計(jì)比較符合學(xué)生實(shí)際 ，

5、貼近學(xué)生生活，是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事情，是發(fā)生在學(xué)生身邊 的事件，能夠使學(xué)生樂(lè)于參與其中，課堂一定會(huì)充滿生機(jī)和活力，而不會(huì)出現(xiàn)“啟而不發(fā)” 的現(xiàn)象。 3、在個(gè)性化展示的環(huán)節(jié)中，教學(xué)民主，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 4、運(yùn)用符合新課程理念的教學(xué)思路教學(xué) ，教師更新教育觀念，并積極開(kāi)發(fā)課程資源。 5、在科學(xué)劃分學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上 ，制定有效的小組管理制度，真正發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的重要 作用。讓小組學(xué)習(xí)為我們的高效課堂插上隱形的翅膀。 6、引入科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，能很好的激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性 ，改變課堂氣氛不活躍的現(xiàn)象。同 時(shí),等級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的有效結(jié)合能有效的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí) ，

6、讓教師對(duì)課堂上學(xué)生 的學(xué)習(xí)情況有更深入的了解。 7、注重知識(shí)的前后聯(lián)系和整合。每節(jié)知識(shí)都不是孤立的 ，都是有前后聯(lián)系的，在授課中更應(yīng) 注重對(duì)知識(shí)的前后聯(lián)系，幫助學(xué)生樹(shù)立大課程觀，使知識(shí)更系統(tǒng)、完整、邏輯條理。 8 、注重對(duì)知識(shí)的升華和拓展。知識(shí)的傳授體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則 , 逐步深入、層層遞進(jìn) , 最后 一定要升華主題 , 落實(shí)好我們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育 , 使所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的素 質(zhì)。 9 、增強(qiáng)時(shí)代感和生活氣息。教學(xué)中 , 既重視對(duì)本土教學(xué)資源的挖掘和利用 , 更要和相關(guān)時(shí)政 相結(jié)合 , 從而吸引學(xué)生眼球 , 增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 , 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。 （不足之處）

7、1 、教師沒(méi)有站在更高的角度看待交往 , 沒(méi)有適當(dāng)聯(lián)系心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)內(nèi)容 , 這一課的 內(nèi)涵顯得不夠深刻 , 定位不高 , 教育資源整合還不夠充分。 2 、沒(méi)有充分體現(xiàn)“三貼近”原則 , 使農(nóng)村學(xué)生更好的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 , 充分展示他們的生活 方式和思維習(xí)慣 , 從而更好的實(shí)施教學(xué)。 3 、不能及時(shí)抓住適宜的教育契機(jī) , 并創(chuàng)造性的予以開(kāi)發(fā)整合 , 為我所用。 4 、 教師在教學(xué)中視野不夠開(kāi)闊 , 沒(méi)有拓展足夠的教學(xué)資源 , 充分進(jìn)行禮儀教育 , 心理健康教 育。 5 、 各小組內(nèi)部間學(xué)習(xí)出現(xiàn)了差異 , 有的小組表現(xiàn)不夠積極 , 學(xué)習(xí)興趣不濃。 6 、 知識(shí)與能力 , 過(guò)

8、程與方法目標(biāo)落實(shí)較好 , 但是情感態(tài)度價(jià)值觀教育有待進(jìn)一步落實(shí)。 7 、 評(píng)價(jià)機(jī)制不科學(xué) , 可以加入師生互評(píng) , 而不是單一的教師評(píng)價(jià)學(xué)生 , 從而使教學(xué)更加民 教 材 分 析 本課選自八年級(jí)思品（魯教版）第一學(xué)期教材中的第二單元 ，本單元的主題是 學(xué)會(huì)交往天 地寬”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往，建立和 諧的人際關(guān)系，做一個(gè)受歡迎的人。本單元前一課講述了交 往的重要性、擴(kuò)大交往的方法和交往的禮儀 ，本課在前面所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上 ，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生 的 交 往 技 巧，提 高 學(xué) 生 的 交 往 能 力。 學(xué) 情 分 析 學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了交往的重要性、擴(kuò)大交往的方法和交往的禮儀 ，本課在前面

9、所學(xué)知識(shí) 的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的交往技巧，提高學(xué)生的交往能力。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識(shí) 與 技 能 ： 1. 了解基本的交往技能 ，初步掌握人際交往的基本禮儀和技巧 ，提高人際交往的能力。 2. 培養(yǎng)學(xué)生自主探究和小組合作解決問(wèn)題的能力。 過(guò) 程 與 方 法： 采用啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)情景表演和材料展示，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，自主探究，逐步總結(jié)出交往的 技 巧 ，達(dá) 到 學(xué) 習(xí) 目 的 。 情 感、 態(tài) 度、 價(jià) 值 觀： 善于與人交往，在交往中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 和 難 點(diǎn) 掌握三種基本的交往技巧：學(xué)會(huì)傾聽(tīng) ，學(xué)會(huì)表達(dá)，

10、學(xué)會(huì)贊美他人，明白掌握交往技巧的重要性 和 必 要 性 。 1、 趣 味 測(cè) 試 ，導(dǎo) 入 新 課 課件展示趣味小測(cè)試你是否討人喜歡”學(xué)生進(jìn)行掌握測(cè)試，完成后在小組內(nèi)交流。通過(guò)測(cè)試 引起學(xué)生思考：我們的生活中離不開(kāi)與別人的交往 ，但在交往中為什么有的人非常受人歡迎 而有的人卻恰恰相反呢？怎樣才能成為一個(gè)受歡迎的人呢？從而導(dǎo)入新課：交往講藝術(shù)。 2、 師 生 合 作 ，共 同 探 究 1 、 學(xué) 會(huì) 傾 聽(tīng) 情景演示：觀看漫畫(huà)一（反映交往中不注意聽(tīng)他人說(shuō)話的情形） ，用自己的理解將畫(huà)中的內(nèi) 容表演出來(lái)。（學(xué)生自薦上臺(tái)表演）提出問(wèn)題：自己在生活中遇到過(guò)類(lèi)似的情形嗎？當(dāng)時(shí) 心里有什么

11、感受？從中我們得到什么啟發(fā)？學(xué)生自由發(fā)言 ，教師歸納總結(jié)：我們每個(gè)人都渴 望得到他人的尊重，當(dāng)我們遇到表演中類(lèi)似的情形時(shí) ，心中難免會(huì)產(chǎn)生一種被輕視的感覺(jué) ，從 而逐漸疏遠(yuǎn)與對(duì)方的關(guān)系。因此 ，換位思考，要想成為一個(gè)受歡迎的人首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。 課件展示：對(duì)于別人的話要善于接納，這樣做你會(huì)聰明五倍——莎士比亞 齊讀后思考：這句話說(shuō)明了什么道理？說(shuō)說(shuō)你的理解。（學(xué)生自由 發(fā)言）根據(jù)發(fā)言總結(jié)傾 聽(tīng)的重要性：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)能使我們學(xué)到很多知識(shí)，能使我們?cè)诮煌懈玫呐c他人溝 通，被更 多人喜愛(ài)，從而使我們擁有更多更好的談話伙伴，擴(kuò)大人際交往的范圍。 明白了傾聽(tīng)的重要性，讓我們回想剛才的表演，討論：在

12、交往中如何去傾聽(tīng)？（小組討論交流 推薦代表發(fā)言）總結(jié)傾聽(tīng)的技巧：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)要做到 四心”一一耐心、虛心、用心、會(huì)心。 學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接‘幫你成為好聽(tīng)眾的五點(diǎn)建議”進(jìn)一步學(xué)會(huì)如何去傾聽(tīng)。 2 、 學(xué) 會(huì) 表 達(dá) 在交往中，我們除了要學(xué)會(huì)聽(tīng)，還要學(xué)會(huì)說(shuō)。這些表達(dá)方式你喜歡嗎？（完成教材中的活動(dòng)練 習(xí)，在設(shè)方t的6種表達(dá)方式中選擇自己喜歡的方式 ，并在小組中交流自己選擇的理由 ，然后在 班 內(nèi) 交 流） 總結(jié)：學(xué)會(huì)表達(dá)是學(xué)會(huì)與人共處的重要內(nèi)容 ，有人因?yàn)闀?huì)表達(dá)而受人歡迎 ，有人則因?yàn)楸磉_(dá)方 式不當(dāng)而在人際交往中吃虧 ，令人愉快的談話是一種技巧 ，也是一門(mén)藝術(shù)，那么我們?cè)诮煌?應(yīng)該如何去表

13、達(dá)呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)想生活實(shí)際 ，在小組內(nèi)交流自己的看法，歸納出小組的意見(jiàn)在 班 內(nèi) 交 流。 閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)表達(dá)的藝術(shù)，指名回答，教師板書(shū)。 古人說(shuō)：口者，心之門(mén)戶也”―-語(yǔ)言表達(dá)技巧是溝通心靈的橋梁，學(xué)會(huì)語(yǔ)言表達(dá)能幫我們開(kāi) 辟更加廣闊的交往空間?？墒?，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多同學(xué)在表達(dá)上還存在很多問(wèn)題 ，請(qǐng)同學(xué)們 用 自己所學(xué)知識(shí)找找下列同學(xué)談話中 的不妥之處，并說(shuō)明理由。 （課件展示材料中 六位同 學(xué)的表達(dá)情境，學(xué)生 自 由 發(fā)言） 通過(guò)剛才同學(xué)們的發(fā)言，我們一起找出了這幾位同學(xué)表達(dá)中的問(wèn)題所在 ，請(qǐng)對(duì)照這些問(wèn)題，看 看自己在與人交往的過(guò)程中在態(tài)度、語(yǔ)氣、手勢(shì)、禮貌等方面還有

14、哪些需要改進(jìn)之處。 （自我對(duì)照檢查，利用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的生活，真正做到學(xué)以致用） 3 、 學(xué) 會(huì) 贊 美 他 人 聽(tīng)故事，談感悟：小麗因一句贊美而帶來(lái)了一天的好心情 ，從中我們有什么感悟？學(xué)生自由發(fā) 言， 體 會(huì) 贊 美 在 交 往 中 很 重 要。 每個(gè)人都渴望得到他人的贊美，我們應(yīng)該將贊美的陽(yáng)光慷慨的施予別人，這樣既鼓舞了他人的 心，又愉悅了自己。但贊美可不是張張嘴那么簡(jiǎn)單 ，也必須要掌握一定的技巧 ，否則將會(huì)適得 其反。聯(lián)系生活實(shí)際，自學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容，歸納在贊美中要掌握的技巧。（學(xué)生自學(xué)歸納 ，回 答 問(wèn) 題 ，教 師 板 書(shū)） （學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)周?chē)说拿?擴(kuò)展

15、練習(xí)：多用一份贊美的眼光看世界 對(duì)自己的同學(xué)大聲說(shuō)一句贊美的話吧： 小組練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí) ，幫助 操作性活動(dòng)”中的小蕓解除煩惱，使她成為一個(gè)快樂(lè)的人。 ，學(xué)會(huì)贊美他人，從而使自己成為一個(gè)快樂(lè)的人。） ，生活真的很精彩！我們每一個(gè)人都應(yīng)該去試一試 ，請(qǐng) !（學(xué)生自由發(fā)言，提醒學(xué)生在贊美時(shí)要注意 技 巧 n 。 ） 三、課堂小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生談自己學(xué)習(xí)本課后的收獲和感受 ，以此對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和總 結(jié) 。 四、 課外延伸回想自己以前與人交往的過(guò)程中成功或失敗的例子 ，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 結(jié)合本課的收獲，以提高交往技巧為主題，給自己制定一份計(jì)劃書(shū)，并切實(shí)以此指導(dǎo)自己的生 活 。 結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，交往是一門(mén)藝術(shù)，交往要講究技巧。除了要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)贊 美他人，還要學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)拒絕，學(xué)會(huì)妥協(xié)，學(xué)會(huì)批評(píng)等，這些技巧需要同學(xué)們?cè)谏钪腥ブ鸩?體驗(yàn)、掌握，只有掌握了交往的技巧，我們才能營(yíng)造出和諧、溫馨的人際空間。讓我們一起努 力提高交往能力，做一個(gè)受歡迎的人吧！ 7 / 7