2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7.一分鐘教案 新人教版 .doc

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2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7.一分鐘教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、識(shí)字寫字。 2、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。 課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件。 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、游戲?qū)? 1、上課時(shí)，老師讓學(xué)生感受一分鐘的長(zhǎng)短。先請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，等一分鐘到了，再請(qǐng)學(xué)生睜開眼睛。 2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受？你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎？ 3、師小結(jié)：是啊，一分鐘說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。 二、學(xué)習(xí)生字 1、默讀課文劃出生字詞語(yǔ)。（要求一邊讀課文一邊圈一圈生字、劃一劃詞語(yǔ)。） 2、用你最喜歡的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)本課生字。 3、在小組內(nèi)交流。 4、每小組選出一名代表當(dāng)小老師，教全班學(xué)生集體識(shí)字。 5、認(rèn)讀生字。（全班讀、分男女讀、開火車讀） 6、用書本33頁(yè)“找找說(shuō)說(shuō)”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰(shuí)想出的多。 三、初讀課文 1、聽課件里的阿姨范讀。 2、學(xué)生自由朗讀課文。（要求讀得正確、流利） 3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀，師正音。（誰(shuí)愿意讀給我們大家聽聽？……你認(rèn)為他讀得怎么樣？ 4、說(shuō)一說(shuō)。（題目中的“一分鐘”在課文里指的是什么啊？） 四、指導(dǎo)寫字 1、仔細(xì)觀察“我會(huì)寫”中的生字。（結(jié)構(gòu)、偏旁、部件、筆畫要看清楚） 2、運(yùn)用課件示范。重點(diǎn)指導(dǎo)“鐘”字和“遲”字?！扮姟弊值钠砸⒁?，“遲”字里邊“尺”的最后一筆，要把一捺改成一點(diǎn)。 3、教師范寫，每寫一個(gè)，請(qǐng)學(xué)生在語(yǔ)文書課后田字格里也寫一個(gè)。 4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 在我們的日常生活中，你用一分鐘來(lái)干些什么？ 生積極發(fā)言。 二、理解課文 元元只多睡了一分鐘，為什么會(huì)遲到20分鐘呢？原因就在課文的句子里面。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，把你讀懂的句子用“——”畫出來(lái)，幫元元把這分鐘找回來(lái)。 四人小組討論一下，派代表發(fā)言。（教師適時(shí)引導(dǎo)） 元元為什么嘆氣啊？元元幾次說(shuō)“要是早一分鐘就好了。”？你能找到這幾句話嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 嘆氣時(shí)他會(huì)想些什么？這時(shí)他的心情怎么樣？ 請(qǐng)大家用嘆息、后悔的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這幾句話。 過(guò)渡：就這一分鐘使元元遲到了20分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)；就這一分鐘，使元元感到慚愧和后悔！你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？ 有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。 三、深入感受 小組討論（你想對(duì)元元說(shuō)些什么？元元聽了以后會(huì)怎么說(shuō)？） 請(qǐng)學(xué)生演一演 四、拓展延伸 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你從這個(gè)小故事中明白了什么道理？ 課件出示惜時(shí)的名人名言，集體讀一讀。 五、作業(yè) 找找資料：人們一分鐘能做多少事？ 想一想你以后會(huì)怎么做？給自己寫幾句話吧！ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)