高中音樂《外國(guó)通俗音樂》word教學(xué)設(shè)計(jì)[音樂教案設(shè)計(jì)]

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1、 《外國(guó)通俗音樂》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能簡(jiǎn)述什么是通俗音樂以及包括哪幾種類型。 2、學(xué)生能簡(jiǎn)述爵士樂、搖滾樂和鄉(xiāng)村音樂的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)。并逐漸對(duì)通俗音樂的類型能進(jìn)行鑒賞。 3、通過聆聽鑒賞優(yōu)秀經(jīng)典的通俗音樂，引導(dǎo)學(xué)生站在一定的高度帶著理性的思維去對(duì)待他們生活中接觸到的良莠不齊的通俗音樂，讓學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：仔細(xì)聆聽歌曲《山鷹之歌》和器樂曲《命運(yùn)》，從中感受其風(fēng)格韻味和曲式結(jié)構(gòu)。

2、 2、難點(diǎn)：英文歌的演唱。 三、教材分析：本課是“動(dòng)感地帶”單元第二課時(shí)。 四、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入： 師：你們喜歡什么風(fēng)格的音樂？（流行音樂） 師：好！那我想看看你們對(duì)流行音樂了解多少。聆聽下面幾段音樂后，說說哪些是流行音樂，找出他們各自對(duì)應(yīng)的類型，并說說是以什么為依據(jù)？ （學(xué)生聆聽和討論，老師補(bǔ)充總結(jié)，以上四段音樂都屬于通俗音樂）。 師：老師認(rèn)為，通俗音樂就包括了你們所指的流行音樂（流行歌曲和舞蹈）和輕音樂。 師：根據(jù)我們剛才的討論，請(qǐng)大家告

3、訴我什么是通俗音樂？ 學(xué)生回答。（引出通俗音樂的概念） 通俗音樂是泛指輕松活潑、易學(xué)易唱、便于流傳的音樂。通俗音樂是與嚴(yán)肅音樂、古典音樂、民間音樂相對(duì)而言的。 （二）新課教學(xué)：師：今天我們就來走進(jìn)外國(guó)通俗音樂。對(duì)世界通俗音樂影響最大的是美國(guó)通俗音樂。 （進(jìn)入到現(xiàn)階段通俗音樂六大類型的頁面） 師稍介紹一下索爾音樂、世界音樂和其他流行音樂是指什么音樂。這節(jié)課主要是對(duì)爵士樂、搖滾樂和鄉(xiāng)村音樂的音樂風(fēng)格特

4、點(diǎn)進(jìn)行感受和鑒賞。 1、 爵士樂： 師：爵士樂是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國(guó)南部新奧爾良發(fā)展起來的一種黑人舞蹈音樂。它是在布魯斯和拉格泰姆的基礎(chǔ)上，融合了某些白人的音樂成分，以小型管樂隊(duì)的形式即興演奏而逐漸形成的。 聆聽爵士歌曲《dreams》，感受爵士樂的音樂特點(diǎn)。（學(xué)生聽完后討論，老師打出頁面做出補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)） 主要讓學(xué)生體會(huì)：1、節(jié)奏三連音。2、節(jié)拍強(qiáng)弱位置改變（切分的持續(xù)使用）。3、薩克斯的伴奏。4、布魯斯音階使用增加了憂郁感。 了解爵士樂之父。襯詞：用無意義的音節(jié)來模仿樂器聲。 2、 鄉(xiāng)村音樂： 了解音樂的起源和風(fēng)格。鄉(xiāng)村音樂比山區(qū)音樂復(fù)雜，有

5、的和流行歌曲結(jié)合，使鄉(xiāng)村音樂和流行音樂兩者很難區(qū)分。 強(qiáng)調(diào)：20世紀(jì)50年代中期以前，傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村音樂樂隊(duì)沒有鼓。 突出鄉(xiāng)村音樂的演唱方法：約得爾唱法。 3、 搖滾樂： 師：20世紀(jì)50年代起源于美國(guó)。它是在美國(guó)黑人節(jié)奏布魯斯、白人鄉(xiāng)村音樂和廷潘胡同音樂的基礎(chǔ)上結(jié)合形成的。是一種音響非常喧鬧,節(jié)奏非常強(qiáng)烈,富有推動(dòng)力的舞蹈音樂. 展示主流搖滾和鄉(xiāng)村搖滾的不同風(fēng)格特點(diǎn)以及伴奏樂器。 重點(diǎn)聆聽歌曲〈〈山鷹之歌〉

6、〉（兩遍）。師介紹歌曲的背景故事，提出聆聽中要注意的問題。（聆聽后學(xué)生討論，師總結(jié)） 學(xué)唱歌曲：1、學(xué)生朗讀歌曲第一段的英文歌詞。2、隨琴哼唱簡(jiǎn)譜旋律。3、再次聆聽感受全曲，學(xué)生可隨曲哼唱，感受情緒風(fēng)格。 介紹貓王和披頭士，提出現(xiàn)在超女快男偶像現(xiàn)像。1、音樂要有自己的個(gè)性風(fēng)格。必須迎合當(dāng)今社會(huì)人群的精神需要。2、但是，只有真正好的音樂才能夠得以流傳，否則就會(huì)曇花一現(xiàn)。 聆聽披頭士歌曲〈〈嗨，朱迪〉〉。鑒賞歌曲。 4、 通俗音樂和古典嚴(yán)肅音樂的交融：

7、 回顧：〈〈藍(lán)色幻想曲〉〉是美國(guó)作曲家喬治。格什溫把爵士樂帶進(jìn)了正規(guī)音樂廳，1924年，用“布魯斯音階“寫成。 聆聽：輕音樂〈〈命運(yùn)〉〉。讓學(xué)生掌握小奏鳴曲式的曲式結(jié)構(gòu)，并能聽出各部分的情緒變化。（兩遍）。古典音樂的通俗化，被更多的人接受。 課堂討論和課后思考。 （三）小結(jié)。 教學(xué)反思：此課信息量多，在實(shí)際教學(xué)中，可把前面的辯聽音樂片段環(huán)節(jié)放到講述完三種音樂類型后，節(jié)省時(shí)間，以便更深層次的讓學(xué)生多體驗(yàn)三種音樂類型的風(fēng)格和特點(diǎn)。第4個(gè)環(huán)節(jié)“交融”環(huán)節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)化，可把《命運(yùn)》放到辯聽音樂片段，它運(yùn)用了很多流行音樂元素。這樣

8、，教學(xué)重難點(diǎn)更加明確，層次更加清晰。 附：教案格式模板 所在單位　 　 所屬教研室　 　 課 程 名 稱　　 　 授 課 教 師　　　 　 　 《******》教案（宋體二號(hào)，標(biāo)題加粗） 一、課 程 性 質(zhì)： （注：填公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)選修課、專業(yè)基礎(chǔ)必修課、專業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課） 二、總學(xué)時(shí)∕學(xué)分:

9、三、課程類型：理論課（ ） 實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）課（ ） 四、學(xué)時(shí)分配：理論課（ ）學(xué)時(shí) 實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）課（ ）學(xué)時(shí) 五、授課專業(yè)、層次： 六、本課程的教學(xué)目的和要求： 七、本課程的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 八、教材和參考書： 《******》教案內(nèi)容（宋體二號(hào)，標(biāo)題加粗） 一、章節(jié)內(nèi)容： （正文：宋體五號(hào)，標(biāo)題加粗，18磅） 二、課 時(shí)： 三、教學(xué)目的： 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 五、教學(xué)方法： 六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 小結(jié)： 七、作業(yè)布置： 八、教具： 想要了解更多，請(qǐng)?jiān)L問我的豆丁主頁：