2019年五年級語文上冊 8.2 風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)1 長春版.doc
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2019年五年級語文上冊 8.2 風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)1 長春版 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識3個生字,會寫5個生字。 2.有感情地朗讀課文,體會文章中表現(xiàn)出的親情,體會重點(diǎn)詞句的含義。 3.體會愛是相互的。 教學(xué)重難點(diǎn):理解重點(diǎn)詞語和句子的意思,體會文章中蘊(yùn)含的內(nèi)涵,親情的無價。 教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈片 教學(xué)時數(shù):2課時 基礎(chǔ)知識: 輩: bi (輩出)(輩分)(前輩) 愣:lng (發(fā)愣)(愣頭愣腦)(愣漢)(愣神兒) 緒:x (頭緒)(思緒)(心緒)(千頭萬緒) 銳:ru (銳利)(敏銳)(銳角)(尖銳) 攪:jiǎo (攪和)(攪拌)(攪局)(打攪) 第一課時 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字,初讀課文,總體把握課文內(nèi)容。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 同學(xué)們,史鐵生《秋天的懷念》讓我們感受到了母愛是生活中的細(xì)節(jié),今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇他的文章《風(fēng)》,去感受父親與兒子之間深深的愛。 二、讀課文,概括文章主要內(nèi)容。 1、默讀課文,思考文章寫了一件什么事? 2、找出文章的線索。 3、畫出生字,小組內(nèi)交流。 三、學(xué)習(xí)生字和基礎(chǔ)知識。 四、作業(yè):寫生字、生詞;熟讀課文。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容:理解課文重點(diǎn)詞句,體會父子深情。 教學(xué)過程: 一、學(xué)習(xí)1、2自然段。 1、指名讀課文。 2、這段寫了什么?(熱水壺?fù)踔毢? 二、學(xué)習(xí)3至6自然段。 1、默讀。畫出這部分對熱水壺的描寫。你從中體會到了什么? 2、“兒子的被窩問題熱烘烘的,父親的心里總是熱烘烘的,他們面前的日子也總是熱烘烘的?!边@句話中有三個“熱烘烘的”,請你說說其各自不同的含義。 三、學(xué)習(xí)7至結(jié)尾。 1.這部分?jǐn)⑹隽嗽鯓右患拢? 2.分析討論重點(diǎn)句子的含義。 (1)父親心里就涌起了一種情緒,這種情緒將這空蕩蕩的屋子填滿。 (2)我不怕,再大我也不怕。 3.有感情地朗讀這些句子。 4.現(xiàn)在你怎樣理解課文的第三自然段。 四、思考:課文是圍繞“熱水壺”展開的,為什么卻以“風(fēng)”為題? 五、作業(yè):把文中的故事講給爸爸、媽媽聽。 板書設(shè)計(jì): 風(fēng) 兒子用 父親熱 風(fēng)再大, 熱水壺 也不怕! 父親用 父子笑 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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