2019年五年級科學試卷-小學五年級新課標人教版.doc

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2019年五年級科學試卷-小學五年級新課標人教版 班級 姓名 成績 一、填空題： 1、解釋是對事物發(fā)展變化的 、 等情況做出的說明。 2、做出正確的解釋，需要有充分的 ，還要利用 ，進行合理的思考。 3、模型方便我們解釋 的事物以及事物之間的關系。 4、呼吸讓我們吸進富有 的空氣，呼出含有大量 的廢氣。 是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官。 5、心跳就是心臟的 ， ，我們就會感覺到一次心跳。 6、 和 是人體的血液循環(huán)器官。 7、寫出人們日常生活中應用磁鐵的機械或物品。 。 8、避免觸電的方法有： 。 9、常見的導體有 常見的絕緣體有 。 10、家里常用的家用電器有 ，你可以操作使用的有 。 11、光在同一種物質中，是沿 進行的。小孔成像的原因是 。 12、越 的表面，反光效果越好。透過紅色濾光片，看到的白衣服是 色的。 13、中間厚、邊緣薄的透明鏡片叫 ，中間緣、邊緣厚的透明鏡片叫 。 14、凸透鏡能使光線 ，凹透鏡能使光線 。 15、陽光可以被分解為 。 16、在我國古代xx多年前，人們利用一種磁性石頭，做成了一種儀器，名叫 ；到900多年前，人們已經能把這種磁性石頭制成 ，從而發(fā)明了 ，用來 。 17、磁鐵按形狀分，可以分成 、 、 等。 18、磁鐵能 的性質，叫磁性。 19、磁性最強的地方是磁鐵的 ，磁鐵有兩個 。 20、磁鐵一定有 極，一極是 ，叫 ，用 表示；一極是 ，叫 ，用 表示。 21、使原來沒有磁性的物體得到磁性的過程，叫作 。 22、磁浮列車是利用了磁鐵的 性質使列車懸浮在軌道上。 23、鴿子是靠 來尋找回家的路線的。 二、選擇題 1、一天中，陽光下物體的影子變化的規(guī)律是 。 a、西→東； 長→短→長； b、東→西；低→高→低；c、東→西；長→短→長 2、日晷是測量 的工具。 a、體積 b、時間 c、長度 3、晝夜形成的原因是 。 a、太陽東升西落；b、烏云遮蓋； c、地球自轉； 4、月相的周期性變化是 。a、一年； b、一個月； c、一周 5、新月指的是天空中出現 。a、月牙； b、滿月；c、不出現月亮 6、一天中最短的影子是在 。a、早晨； b、中午；c、傍晚 7、最早提出地球自轉的科學家是 。a、哥白尼 b、托勒密 c、牛頓 8、貓頭鷹睡覺的時間是 。a、早晨—下午 b、中午—晚上 c、傍晚—早上 9、北京故宮博物院里保存的日晷叫做 。a、立晷 b、地平日晷 c、赤道日晷 10、蝸牛出來活動的時間通常是 。a、上午 b、下午 c、 晚上 11、下列物體中 是光源， 是自然光源， 是人造光源。 a、月亮 b、激光 c、瑩火蟲 d、蠟燭 e、電燈 f 、篝火 g、玻璃墻壁 12、下列鏡片中 屬于凸透鏡， 屬于凹透鏡。 a b c d e f g 13、要讓燈泡變亮我們可以 。 a 、用大燈泡 b 、用大電池 c 、 用新電池 14、下面屬于不導電的物體是 a 、濕毛巾 b 、塑料剪刀 c 、人體 15、在檢測暗盒的時候，如果發(fā)現小燈泡變暗，這時暗盒里可能連著 a 、一節(jié)電池 b 、一根導線 c 、一個燈泡 16、下面那些物品不能接觸磁鐵 a 、透明膠帶 b 、磁帶 c 、塑料貼片 17、下面那種做法可以增大電磁鐵的磁力 a 、增大電流 b 、增加鐵釘 c 、增加線圈 18、 通過探究發(fā)現，磁鐵具有下列哪條特性。 a、同極相吸、異極相斥b、同極相斥、異極相吸c、同極、異極都相吸 三、判斷題 1、一塊磁鐵有兩個磁極，斷成兩段，每段就只有一個磁極了。 （ ） 2、具有磁性的物體，稱為磁體。 （ ） 3、天然磁體和人造磁體都能夠長期保持磁性，通稱永磁體。 （ ） 4、磁體周圍存在著磁場，磁場是有方向的。 （ ） 5、磁體間的相互作用就是通過磁場而發(fā)生的。 （ ） 6、條形磁鐵的中間部分磁性最強，兩邊最弱。 （ ） 7、在地球周圍的空間里也存在著磁場，叫地磁場。 （ ） 8、電流也能產生磁場。 （ ） 9、指南針是我國古代四大發(fā)明之一。 （ ） 10、條形磁鐵的南北極必須交錯并放，并在兩端各加一塊鐵片。 （ ） 11、磁鐵如果保護不好容易減弱或失去磁性。 （ ） 12、不要把磁針（磁性弱）跟磁性很強的磁體放在一起。 （ ） 13、蹄形磁鐵應在兩個極上加一塊鐵片，把兩極連接起來。如果有兩個完全相同的蹄形磁鐵，可把它們的南極和北極分別吸在一起。 （ ） 14、磁鐵不能受敲擊和劇烈振動，不能受火烤，不要放在強電場附近。（ ） 15、移動磁鐵必須輕拿輕放，防止跌落。 （ ） 16、科學家做出的解釋就一定是事實，絕對正確。 （ ） 17、數學公式也是一種模型， （ ） 18、對霉爛蘋果成因的正確解釋是微生物在蘋果內繁殖， （ ） 四、連線題 把科學家的人名與他們各自對“入眼如何看東西”的解釋用線連起來。 畢達哥拉斯 物體象鏡子那樣反射射向它的光 柏拉圖 光由物體發(fā)出，照射到物體上反射到眼睛 亞里士多德 看見物體前，陽光與眼睛內部發(fā)出的光先混合 托勒密 通過反光物體發(fā)出的光來看見東西 阿爾哈曾 眼睛發(fā)出不可見的光接觸物體 五、實驗探究題 （一）關于磁鐵 1、小明撿到一塊磁鐵，但他不知道哪端是南極，哪端是北極，你有辦法嗎？請寫出檢驗的方法和過程。 2、給你幾塊不同形狀的磁鐵和回形針，請你設計一個實驗證明磁鐵的磁性有強弱。3、設計實驗：磁極之間的有什么相互作用？ 4、研究題目：做一個小磁鐵 我需要準備的材料： 我的做法： 思考： （1）用自己做的小磁鐵再去吸鐵類的物體，會有什么感受和發(fā)現？ （2）我能找到幾種檢測、判斷小磁鐵南北極的方法？ （3）我對磁鐵的新的認識和發(fā)現： 5、你知道能利用磁鐵玩那些游戲嗎？把你想到的寫出來 （至少寫3樣） （二）關于月亮 在一個月的學習過程中，我觀察了（ ）次月亮，做了（ ）次觀察記錄。我發(fā)現月相變化的規(guī)律： 我還想探究的問題是： （三）關于呼吸 收集兩袋人呼出的氣體，在其中一袋倒入澄清的石灰水，搖晃一下，我們可以看到 ，這個實驗說明： 六、畫圖題 1、畫出紙筒模型內部的情況 2、畫圖解釋潛望鏡的工作原理。 3、設計一個可以不用回頭就能看見身后景物的潛望鏡， 請畫出原理圖。 七、問答題 1你對發(fā)生在吸水紙上顏色分解的解釋是什么？ 2、心臟為什么要推動血液不停地在血管里流動？ 3、小孔所成的像左右顛倒嗎？為什么？ 4、彩虹是怎樣形成的？我們還可以用什么方法制造彩虹？ 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁