2019年人教版二年級上冊語文八單元導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019年人教版二年級上冊語文八單元導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科 語文 年級 二年級 主備人 趙東 執(zhí)教人 趙東 　 學(xué)習(xí)內(nèi)容 識字八 課時 1　 課型　 新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo)　　 1、我能學(xué)會本課生字詞語，會寫6個字。 2、我能正確流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。 3、我要主動閱讀中國神話故事，了解當(dāng)今科技成果?！　? 學(xué)習(xí)重點(diǎn)　　 識字，寫字，正確流利地朗讀課文　 學(xué)習(xí)難點(diǎn)　 了解課文中介紹的神話故事和科技成果　 教學(xué)準(zhǔn)備　 學(xué)生：搜集有關(guān)人造衛(wèi)星、航空母艦，宇宙飛船，運(yùn)載火箭的資料和古代神話傳說故事的資料，如圖片，文字介紹，音像材料等。　 教師：PPT　 導(dǎo)學(xué)過程 批注　　 第一課時 【知識鏈接】 　 后羿射日是我國古代傳說，故事內(nèi)容大致為古時候天上有十個太陽，人們難耐高溫。后羿力大無比，射掉了九個太陽，剩下現(xiàn)在的一個太陽，使溫度適宜人們居住?！? 【預(yù)習(xí)任務(wù)】　　 1、讀讀課文，勾畫出本課帶生字的詞語，用查字典的方式自學(xué)生字，理解詞語。　　 2、了解文中4個神話故事和當(dāng)代的科學(xué)成就。 【自主學(xué)習(xí)、合作探究】　　 1、 交流資料，比一比誰講的神話故事最動聽?！　? 2、對比神話故事和科學(xué)成就，談?wù)劯惺堋? 3、讀課文，感受語言的韻律美?！　? 4、學(xué)生出示生字卡片，小組內(nèi)互讀?！　? 5、說說識記生字的方法，并擴(kuò)詞。 6、讀課后句子。 7、寫一寫要求會寫的字，評價誰寫的好?！? 【當(dāng)堂練練】　　 A、我會填： （ ）射日 精衛(wèi)（ ） 　 航空（ ） 宇宙（ ）　 B 、除課文中的神話故事外，我還知道 是神話故事?！　? 【拓展延伸】　 搜集神話故事或者成語故事，給同學(xué)們講一講。 　 　 　 　　 　 　　 課后記　 　 民主新街小學(xué)-學(xué)年度上期 導(dǎo)學(xué)案備課活頁　 學(xué)科 語文 年級 二年級 主備人 趙東 執(zhí)教人 趙東 　　 學(xué)習(xí)內(nèi)容 30、我是什么 課時 2　　 課型　 新授　 學(xué)習(xí)目標(biāo)　　 1、我能認(rèn)識本課生字詞語，還會寫8個字。 2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害?！　? 學(xué)習(xí)重點(diǎn)　　 識字、寫字，有感情地朗讀課文　 學(xué)習(xí)難點(diǎn)　　 了解水的三態(tài)變化 教學(xué)準(zhǔn)備　　 學(xué)生：收集有關(guān)水對人類所做的貢獻(xiàn)和帶來災(zāi)害的資料?！? 教師：PPT　　 導(dǎo)學(xué)過程　 批注 第一課時 【預(yù)習(xí)任務(wù)】 　 1、讀讀課文，勾畫出本課帶生字的詞語，找一找文中的多音字，近義詞和反義詞，以及本課生字的形近字?！　? 2、了解課文大概內(nèi)容?！　? 【自主學(xué)習(xí)、合作探究】 1、讀課題質(zhì)疑?！? 2、學(xué)生出示生字卡片，小組內(nèi)互讀?！? 3、說說識記生字的方法，并擴(kuò)詞。　 4、讀課后詞語?！　? 4、寫一寫要求會寫的字，評價誰寫的好。　　 5、讀課文，文中的我指什么?！　? 【當(dāng)堂練練】　 1、 看拼音寫詞語。 xiǎo xī　 w sh　 sn b jiānɡ h　 bānɡ zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bēn pǎo hǎi ynɡ j xiǎo piāo f　　hui sh　　 ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 2、照樣子組字組詞?！? 西（西瓜） 火（ ） 中（ ）　 （曬）（曬臺） （ ）（ ） （ ）（ ） 　 力 ( ) 不 （ ） 方（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）　 3、我會寫反義詞：　　 溫和——（ ） 早晨——（ ） 極小——（ ）　 4、我會組詞?！　? 獵（ ） 焐（ ） 味（ ） 濃（ ）　　 豬( ) 捂（ ） 昧（ ） 儂（ ）　　 　 　 　 　 　　 第二課時 【預(yù)習(xí)任務(wù)】 　　 1、正確流利有感情的朗讀課文?！　? 2、找一找畫出文中的我在什么時候都變成了什么。　 3、猜一猜文中的我指的是什么。 4、讀了課文你有哪些收獲?！? 【自主學(xué)習(xí)、合作探究】　 1、小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀課文。評價誰讀的最好。 2、交流水對人類所做的貢獻(xiàn)和帶來災(zāi)害?！? 3、交流積累的好詞好句。　 4、交流文中的我在什么時候都變成了什么?！? 5、學(xué)了這篇課文你有什么收獲?！? 6、背誦自己喜歡的段落?！? 【當(dāng)堂練練】 A、 我會按課文內(nèi)容填空。 1.我在空中（ ）著，碰到冷風(fēng)，就變成（ ）落下來，這時我叫（ ）。有時變成小（ ），人們又叫我（ ），冬天，我（ ）飄下來，人們又管我叫“雪”?！? 2.我（ ）人們做過很多好事，但也給人們帶來很多（ ）?！? B、照樣子寫句子。 1.上課的時候，老師很溫和，我們學(xué)習(xí)很愉快?！? 溫和—— 　 2.同學(xué)有困難的時候，我們要熱心幫助。 幫助—— 【拓展延伸】　 說說人類想出了哪些辦法使水只做好事，不做壞事。你還有別的辦法嗎？　 課后記 　　 民主新街小學(xué)-學(xué)年度上期 導(dǎo)學(xué)案備課活頁　　 學(xué)科 語文 年級 二年級 主備人 趙東 執(zhí)教人 趙東 　 學(xué)習(xí)內(nèi)容 31、回聲　 課時　　 2　 課型　 新授　 學(xué)習(xí)目標(biāo)　　 1、能認(rèn)識本課的認(rèn)識6個生字，會寫8個字。　 2、能正確流利有感情地朗讀課文，讀出歡樂、奇怪、親切的語氣. 　　 3、了解回聲形成的原因?！　? 學(xué)習(xí)重點(diǎn)　　 認(rèn)識6個生字，會寫8個字,并能靈活運(yùn)有這些生字組詞、造句?！? 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 用自己的話說出回聲形成原因，并能讀出歡樂、奇怪、親切的語氣?！? 教學(xué)準(zhǔn)備　　 學(xué)生：自學(xué)生字詞，讀熟課文　 教師：PPT　 導(dǎo)學(xué)過程　 批注　 第一課時　 【預(yù)習(xí)任務(wù)】 1、熟讀課文,勾出文中帶有生字的詞語?！? 2、從文中找近義詞,反義詞,多音字?！　? 【自主學(xué)習(xí)、合作探究】 1、用自己喜歡的方法識記生字，并交流識字方法?！　? 2、找出生字的形近字，同音字，并組詞交流?！　? 3、分角色朗讀課文，說說自己懂了什么，有哪些不懂的？　 【當(dāng)堂練練】　　 A、讀拼音寫詞語?！? zhōu wi n biān do yǐng qio dng 　 ( ) ( ) ( ) ( )　　 B、形近字組詞。 圓（ ）倒（ ） 紋（ ）影（ ）圓（ ）　　 圍（ ）到（ ） 蚊（ ）景（ ）園（ ）　　 C、多音字組詞?！? do( ) cng( )　　 倒 藏 dǎo( ) zng( )　 第二課時　 【預(yù)習(xí)任務(wù)】 1、熟讀課文,勾出文中青蛙媽媽說的關(guān)于回聲形成原因的話?！　? 2、自己在家做關(guān)于回聲的實(shí)驗(yàn)?！　? 【自主學(xué)習(xí)、合作探究】 1、小青蛙聽到了哪些聲音？畫出有關(guān)的句子。想一想，這些聲音是在哪兒聽到的？媽媽是怎樣說的畫出有關(guān)的句子?！? 2、把你畫出的句子在小組里讀一讀?！? 3、再讀讀媽媽說的話。　 4、用自己的話說說回聲的成因?！? 【當(dāng)堂練練】　 填空?！　? 1、青蛙媽媽說：“孩子，你的叫聲就像（ ）。（ ）碰到河岸又（ ）。你在橋洞里叫，（ ）碰到橋洞的石壁，也要（ ）。這樣，你就聽到（ ）啦?！薄? 2、我知道了回聲是這樣形成的：　　 　　 課后記　 　　 　　 　 民主新街小學(xué)-學(xué)年度上期　　 導(dǎo)學(xué)案備課活頁 學(xué)科 語文 年級 二年級 主備人 趙東 執(zhí)教人 趙東 　 學(xué)習(xí)內(nèi)容　 32、太空生活趣事多　　 課時　 2　　 課型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)　　 1、我能認(rèn)識本課的認(rèn)識14個生字，會寫8個字?！　? 2、我能正確流利有感情地朗讀課文。　　 3、我知道課文講了太空中哪幾件趣事。能從課文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么？ 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 能認(rèn)識本課的認(rèn)識14個生字，會寫8個字,并能靈活運(yùn)有這些生字組詞、造句。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 知道太空生活如此有趣的原因，并初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫法。 教學(xué)準(zhǔn)備　 學(xué)生：自學(xué)生字詞，讀熟課文　 教師：PPT 導(dǎo)學(xué)過程 批注 第一課時 【預(yù)習(xí)任務(wù)】 　　 1、熟讀課文,勾出文中帶有生字的詞語?！? 2、從文中找近義詞,反義詞,多音字?！? 【自主學(xué)習(xí)、合作探究】 1、用自己喜歡的方法識記生字，并交流識字方法?！? 2、找出生字的形近字，同音字，并組詞交流?！? 3、讀讀課文，說說自己懂了什么，有哪些不懂的？　　 【當(dāng)堂練練】 A、讀拼音寫詞語。 b xū sh jin nng gn shuǐ bē　　 ( ) ( ) ( ) ( ) B、形近字組詞。　 杯（ ） 必（ ） 飄（ ）?。? ）須（ ）　　 壞（ ） 心（ ） 漂（ ）往（ ）頁（ ）　 C、多音字組詞。 pēn( ) liǎo( )　　 噴 了　 pn( ) le( ) D、寫出下列詞語的反義詞。　 普通—— 容易—— 重——　 第二課時　　 【預(yù)習(xí)任務(wù)】 　 1、熟讀課文,找出文中講了哪幾件趣事?！　? 2、找找關(guān)于太空生活的資料?！? 【自主學(xué)習(xí)、合作探究】　 1、自由讀、分小組讀課文：做到正確、流利?！? 2、說說文中講了哪幾件趣事。 3、按自然段讀課文：說說你有什么感受？ 4、小組內(nèi)按自然段練習(xí)朗讀課文：讀出有趣?！? 5、全班討論：從課文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么？　 【當(dāng)堂練練】　　 1、 填空： 文中講了太空生活中的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四件事， 這些事如此有趣是因?yàn)椋? ）。 2、 擴(kuò)詞。　　 必（ ） （ ） 鉤（ ） （ ） 通（ ） （ ） 噴（ ） （ ） 【拓展延伸】 1、把自己知道的太空趣事回家講給家長聽?！? 2、多讀讀關(guān)于太空生活的資料。　　 課后記　 民主新街小學(xué)-學(xué)年度上期　 導(dǎo)學(xué)案備課活頁　　 學(xué)科 語文 年級 二年級 主備人 趙東 執(zhí)教人 趙東 學(xué)習(xí)內(nèi)容　　 33、活化石 課時　　 2　 課型　 新授　　 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識11個生字，會寫8個字。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 3、初步了解課文中介紹了哪些活化石，知道活化石指的是什么？知道它們都有什么特點(diǎn)？　 學(xué)習(xí)重點(diǎn)　　 認(rèn)識11個生字，會寫8個字,并能運(yùn)用這些生字組詞、造句?！? 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 活化石都有哪些，我們要保護(hù)珍稀生物?！? 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：自學(xué)生字詞，讀熟課文 教師：PPT 導(dǎo)學(xué)過程　　 批注 第一課時 【預(yù)習(xí)任務(wù)】 　 1、熟讀課文,勾出文中帶有生字的詞語。　 2、從文中找近義詞,反義詞,多音字。 【自主學(xué)習(xí)、合作探究】　 1、用自己喜歡的方法識記生字，并交流識字方法。 2、找出生字的形近字，同音字，并組詞交流。 3、讀課文，說說文中介紹了哪些活化石？ 【當(dāng)堂練練】　 A、讀拼音寫詞語?！? l shǐ hu sh zh w zǐ sūn ( ) ( ) ( ) ( ) B、形近字組詞?！　? 歷（ ） 植（ ） 滅（ ） 克（ ） 代（ ）　　 厲（ ） 值（ ） 火（ ） 刻（ ） 化（ ） C、寫反義詞?！? 熟悉—— 保護(hù)—— 活——　 D、寫近義詞。 珍貴——— 可愛——— 稀有———　 第二課時 【預(yù)習(xí)任務(wù)】 　 1、熟讀課文,找出文中講了哪些活化石，它們都有什么特點(diǎn)。 2、查資料，你還知道哪些活化石。 【自主學(xué)習(xí)、合作探究】 1、課文介紹了哪幾種活化石？　　 2、自由讀、分小組讀：做到正確、流利?！? 3、按自然段讀：說說你知道了什么？ 4、以小組為單位，先按自然段熟讀課文，在此基礎(chǔ)上，每個學(xué)生準(zhǔn)備介紹一種古生物，以解說的方式，介紹給大家，并配合圖片加以講解。　　 【當(dāng)堂練練】　 1、我知道的活化石有（ ）、（ ）、（ ）?！? 2、銀杏樹又叫（ ），十分（ ）。銀杏樹的葉子像（ ）。銀杏樹長得慢極了，如果你小時候種下一棵銀杏樹，一直要等你當(dāng)上爺爺，才能吃上它的果子，所以，銀杏樹雙叫（ ）?！? 3、大熊貓愛吃竹子，它的祖先卻以（ ）為生?！? 4、一片片（ ） 一把把（ ） 一塊塊（ ）　 一條條（ ） 一棵棵（ ） 一只只（ ）　 【拓展延伸】　 1、把自己知道的活化石介紹給家長認(rèn)識。 2、把你知道的其他活化石模仿課文的形式寫下來。 課后記 　　 民主新街小學(xué)-學(xué)年度上期　　 導(dǎo)學(xué)案備課活頁　 學(xué)科 語文 年級 二年級 主備人 趙東 執(zhí)教人 趙東 　 學(xué)習(xí)內(nèi)容　　 34、農(nóng)業(yè)的變化真大 課時　　 2　 課型　　 新授　 學(xué)習(xí)目標(biāo)　 1、認(rèn)識本課的認(rèn)識14個生字，會寫8個字?！　? 2、正確流利有感情地朗讀課文。 3、了解課文中介紹了農(nóng)業(yè)的哪些變化。知道農(nóng)業(yè)為什么會有這么大的變化？　 學(xué)習(xí)重點(diǎn)　 認(rèn)識14個生字，會寫8個字,靈活運(yùn)用生字組詞、造句。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)　　 了解課文按參觀的順序，記敘農(nóng)業(yè)變化的寫法?！? 教學(xué)準(zhǔn)備　 學(xué)生：自學(xué)生字詞，讀熟課文　　 教師：PPT　 導(dǎo)學(xué)過程　 批注　 第一課時 【預(yù)習(xí)任務(wù)】 1、熟讀課文,勾出文中帶有生字的詞語和四字詞語。 2、從文中找近義詞,反義詞,多音字。　 【自主學(xué)習(xí)、合作探究】　 1、用自己喜歡的方法識記生字，并交流識字方法。 2、找出生字的形近字，同音字，并組詞交流。 3、讀課文，說說文中介紹了農(nóng)業(yè)的哪些變化？ 【當(dāng)堂練練】　 A、讀拼音寫詞語。 kē j fǎng zhī nng y shēng chǎn　 ( ) ( ) ( ) ( )　 B、形近字組詞。 科（ ） 技（ ） 紡（ ） 廠（ ） 織（ ）　 蝌（ ） 枝（ ） 仿（ ）場（ ） 識（ ）　　 C、多音字組詞?！　? fēn ( ) shng( )　　 分 盛　 fn ( ) chng( ) 第二課時　　 【預(yù)習(xí)任務(wù)】 　　 1、熟讀課文,找出文中從哪些方面講了農(nóng)業(yè)的變化？　 2、想想農(nóng)業(yè)為什么會這么大的變化？　　 【自主學(xué)習(xí)、合作探究】　 1、課文從哪幾方面介紹農(nóng)業(yè)的變化大？　　 2、 用你喜歡的方式讀課文，說說你讀懂了什么?！? 3、讀自己喜歡的段落并說說：你為什么喜歡這一段？讀了這一段你明白了什么？ 【當(dāng)堂練練】 一、填空?！? 1、課文中介紹的農(nóng)業(yè)技術(shù)有（ ）、（ ）、（ ）。　 2、這種大棚模型能準(zhǔn)確控制（ ）、（ ）、（ ）。在寒冷的冬季也能讓（ ），（ ）。 二、補(bǔ)充詞語?！? 興致（ ）（ ） 引 人（ ）（ ） 　　 科學(xué)（ ）（ ） 百花（ ）（ ）　 瓜果（ ）（ ） （ ）（ ）茁 壯　　 【拓展延伸】 1、把自己知道的關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的科學(xué)技術(shù)講給家長知道?！　? 2、積累課文中出現(xiàn)的四字詞語，并用這些詞語寫一段話?！　? 　　 課后記　 民主新街小學(xué)-學(xué)年度上期 導(dǎo)學(xué)案備課活頁　 學(xué)科 語文 年級 二年級 主備人 趙東 執(zhí)教人 趙東 　 學(xué)習(xí)內(nèi)容　　 語文園地八　　 課時　　 2 課型　　 復(fù)習(xí)、口語　 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、擴(kuò)展識字量，反義詞練習(xí)，朗讀、識記成語，。 2、通過認(rèn)、讀、識、記、說、做完成練習(xí)?！? 3、能寫話，口語交際，才藝展示。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)　 認(rèn)、讀、識、記、說　 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 口語訓(xùn)練　 教學(xué)準(zhǔn)備　 學(xué)生：搜集動物、植物的有關(guān)資料（文字、圖片等）　 教師：PPT　 導(dǎo)學(xué)過程　 批注 第一課時　 我的發(fā)現(xiàn)　 1、讀小泡中的話，然后讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)許多字都有相同的部件這一漢字特點(diǎn)。　　 2、讓學(xué)生展開想象認(rèn)記這些字?！　? 3、“看看說說”讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，指名說。　 日積月累　　 一、讀讀記記　 1、自己讀詞語，一起讀?！? 創(chuàng)設(shè)情境幫助理解：如，太陽一出來——金光閃閃，黃山的風(fēng)景——秀麗神奇，小兔子跑進(jìn)樹林——無影無蹤，廣闊的大?！獰o邊無際。 　2、自己想辦法記住這些詞語。 二、我會選 　　引導(dǎo)學(xué)生自讀詞語和兩個句子，想像一下它們之間有什么聯(lián)系?！? 　　自己選詞填空，請同桌檢查，并說說自己的理由。 三、我會寫　 　1、啟發(fā)談話：平時你們有很多悄悄話在心里藏著沒有說，你想說說嗎？　 　2、組內(nèi)同學(xué)互相說自己想說的話。　 　3、你可以說更可以把他寫下來。這樣自己以后看了還能想起來呢。　　 　4、學(xué)生自由書寫，教師巡視了解。也可以組織組內(nèi)同學(xué)互相讀讀一讀，評一評?！　? 四、我會讀　　 　1、自讀，要求讀的正確，流利?！? 2、同學(xué)比賽讀，讀給老師聽。　　 3、組織學(xué)生說說韓愈聰明在什么地方。 第二課時 口語交際 1、小組討論交流 　（1）展示并向同學(xué)介紹自己搜集的資料，同學(xué)間互相閱讀。　 ?。?）互相推薦自己最感興趣的內(nèi)容。 ?。?）用簡單的話想全班介紹自己最感興趣的內(nèi)容。 2、召開“動物，植物介紹會”　 　　創(chuàng)設(shè)情境：大家看了這么多有關(guān)動植物的資料，掌握了這么多動植物方面的知識，可以說是動植物的小專家了。我們組織一個“動植物介紹會”好不好？　 　　示范引導(dǎo)：昨天，我請作北極熊做了一次講解，下面我把錄音放給大家聽聽，我們可以學(xué)著它的樣子介紹一下自己?！　? 3、分小組準(zhǔn)備講稿。 4、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)講解，講解的同學(xué)要戴好相應(yīng)的頭飾，掛上相應(yīng)的動物標(biāo)牌。（可用自己喜歡的方式講）　　 5、各組推選最佳講解員參加全班比賽?！? 6、師生共同評議?！　? 展示臺　　 　　1、日記展示可以讓學(xué)生自己讀，也可以擺出來參觀，或是打印成冊發(fā)行在全班，全年級，家長。　 　　2、中華鱘等資料可以以資料卡片的形式展示。自然博物館見聞可以在小組內(nèi)介紹，再在班里介紹?！　? 　　 課后記　 　　 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 19 頁 共 19 頁