2019年六年級(jí)語文下冊(cè)第八單元告別童年《我們上路了》教案北師大版.doc

《2019年六年級(jí)語文下冊(cè)第八單元告別童年《我們上路了》教案北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級(jí)語文下冊(cè)第八單元告別童年《我們上路了》教案北師大版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年六年級(jí)語文下冊(cè)第八單元告別童年《我們上路了》教案北師大版 單元備課： 童年是人生的黃金時(shí)期，童年有很多美好的回憶，也有很多幼稚的想法,但也充滿著令人感動(dòng)的豐富情感.本單元收錄了幾篇文章都展現(xiàn)了成長過程中的精彩片斷,體現(xiàn)了成長中對(duì)美好事物的眷戀。 《我們上路了》 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解作者；能夠運(yùn)用聯(lián)想、加深對(duì)詩歌的理解。 2、正確流利、有感情地誦讀課文；準(zhǔn)確把握課文的思想內(nèi)涵。 3、體味詩人所蘊(yùn)含的人生哲理和作者的思想感情；樹立自信心、開拓自己的人生之路。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確流利、有感情地誦讀課文；準(zhǔn)確把握課文內(nèi)涵。 教學(xué)難點(diǎn)： 體味詩中所蘊(yùn)含的人生哲理和作者的思想感情，樹立自信心，開拓自己的人生之路。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：課文插圖，幻燈片。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，童年是人生的黃金時(shí)期，童年有很多美好回憶，童年有很多幼稚的想法，但童年也充滿著令人感動(dòng)的豐富情感。成長中我們一步步走向成熟，成熟中我們頻頻向童年揮手作別，走向我們自己的路。板書課題《我們上路了》。 二、初讀課文、整體感知。 1、教師范讀課文。 2、學(xué)生初讀全詩（借助工具書，掃除朗讀障礙、把句子讀準(zhǔn)、讀通順） 3、指名讀課文。 4、自由朗讀、體會(huì)感情。 三、理清全詩結(jié)構(gòu) 1、請(qǐng)學(xué)生自由朗讀全文，邊讀邊思考：每一節(jié)各講了什么？用筆標(biāo)出來。 2、學(xué)生通過朗讀，全文分三部分（第一節(jié)：雖然我們很稚嫩，但我們還們還是上路了；第二節(jié)：路上可能遇到美麗也可能有挫折，但我們決不后退；第三節(jié)：人生的路靠自己踩出，要勇往直前，腳踏實(shí)地。） 3、分三部分指明朗讀課文，加深學(xué)生對(duì)全詩整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。 四、深入理解詩句，體會(huì)全詩思想。 1、自由讀每一部分內(nèi)容，邊讀邊把自己的理解或感觸作上記錄。 2、在小組內(nèi)交流。 3、在全班進(jìn)行交流： （1）教師重點(diǎn)點(diǎn)撥“相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀鈴象征的意義。 相思鳥：指美麗的愛情； 金孔雀：象征成功的事業(yè)； 橄欖樹：指對(duì)和平寧靜生活的美好向往； 曼陀鈴：預(yù)示著“我們”富有情趣的生活。 （2）理解“風(fēng)、雨、雷鳴電閃”各比喻了什么？ （生活中的困難、學(xué)習(xí)中的挫折等艱難考驗(yàn)。） 4、學(xué)生練習(xí)有感情朗讀。 （1）自由用喜歡的方法朗讀。 （2）在班級(jí)表演讀。（師配樂） 五、拓展練習(xí)、提高能力。 1、請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)作一首同一題材的小詩或者替作者補(bǔ)寫其他你覺得可以合理添加的章節(jié)。 2、給學(xué)生時(shí)間練筆，然后請(qǐng)學(xué)生在班上朗讀。 3、總結(jié)。 六．作業(yè)： 完成《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》相關(guān)作業(yè)。 教學(xué)反思： 這節(jié)課，我們明白了我們要告別父母，告別呵護(hù)，告別童年獨(dú)自“上路”人生的路靠自己踩出，人生的際遇順逆交錯(cuò)但不能因此畏縮不前，要勇往直前，開辟出屬于自己的人生之路。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁