一年級數學上冊 第6單元《認識11-20各數》《寫數》教案 新人教版x.doc

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寫數 教學目標： 1.認識11—20各數，能正確數數、讀數和寫數，并掌握20以內數的順序。 2.初步了解十進制，會比較20以內數的大小。 3.能正確口算10加幾和相應的減法。 4.根據所學的知識解決生活中的實際問題。 5.初步培養(yǎng)觀察、估算能力。 6.繼續(xù)培養(yǎng)學生合作意識。 教學重難點： 1.能正確數數、讀數和寫數及比較它們的大小。 2.能正確掌握數位：十位與個位。 3.能正確解決生活中的實際問題。 4.熟練口算10加幾和相應的減法。 課前準備： 課件直尺計數器小棒 教學過程： 一、復習導入。 1.從1數到20。 2.從6數到19。 3.數出1-20的雙數。 4.讀一讀，說說數的組成。15.13.11.18.20 教師小結：同學們對11~20各數已經有了初步的認識，那么怎么寫這些數呢？今天我們就一起來研究這個問題。 二、探究新知。 1.為了讓大家更好地學習寫數，今天老師帶了一位新朋友（計數器）出示并介紹：從右邊起第一檔我們稱它為“個位”，第二檔稱它為“十位”，不看計數器，請學生說一遍。 十位上的表示什么？（十位上的1表示1個十）個位上的1表示什么？（個位上的1表示1個一） 2.寫數的時候、如果有1個“十”就在十位上寫“1”，有2個十呢？（在十位上寫2），有幾個“一”就在個位上寫幾，有3個一就要在個位上寫幾？（在個位上寫3）。 3.這是多少根小棒？（11根） 11里有幾個十和幾個一？ 4.隨學生回答，將1捆小棒移到十位上，1根小棒移到個位上。計數器的十位上撥幾，個位上撥幾？（十位上撥1，個位上撥1） 5.十位上的1表示什么？（1個十），個位上的1表示什么？（1個一）有1個十要在十位上寫幾?有1個一要在個位上寫幾？這個數是多少？ 6.同桌討論：個位和十位的“1”意思一樣嗎？ 7.請你先擺好隨數位表，然后在數位表的上面擺出17根小棒。 8.說一說17里面有幾個十和幾個一？1個十在什么位上寫幾？7個一呢？說一說個位和十位上的數分別表示什么？ 9.這個計數器上是幾？先自己撥一撥，再寫一寫。在學生獨立完成的基礎上交流寫法。 10.教師追問：個位上不寫“0”行不行？為什么？ 學生交流后教師小結：0起到占位作用，學生書空，邊說邊寫“20” 追問學生：到底怎樣寫數呢 學生交流后教師小結：從右邊起第一位是個位，第二位是十位。有幾個十就在十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾。 【設計意圖】：首先先學生介紹數位順序，然后調動學生已有的經驗小棒圖和計數器的結合理解計數器上每個數表示的含義，從而加強對不同數位位值的理解。寫數過程加強對寫數格式的指導。 三、鞏固練習。 1.依次完成練習。 2.教材第75頁第1題。 3.用數字卡片擺出下面各數。 老師說，學生擺。 十六、十一、十九、十四、十七、二十 由1個十和8個一組成的數（） 教學反思： 首先先學生介紹數位順序，然后調動學生已有的經驗小棒圖和計數器的結合理解計數器上每個數表示的含義，從而加強對不同數位位值的理解。寫數過程加強對寫數格式的指導。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁