2020年二年級語文下冊 15 畫風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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2020年二年級語文下冊 15 畫風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、會認(rèn)7個(gè)字，會寫12個(gè)字。 　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。 　　　3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。 　　重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　　1、重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。 　　　2、難點(diǎn)：朗讀感悟。 　　教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟 　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、生字卡片、課件。 　　課時(shí)安排：兩課時(shí) 　　教學(xué)流程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。 　　　1、猜謎激趣： 　　　　看不到，摸不著；花兒見它點(diǎn)頭；小草見它彎腰。（板書：風(fēng)） 　　　2、你知道哪些風(fēng)？ 　　　　學(xué)生暢所欲言。 　　　3、今天我們就來畫畫風(fēng)。（板書課題，齊讀課題） 　　二、識字 　　　1、老師帶來了3位小朋友。粘貼三個(gè)小朋友的頭像，請小老師領(lǐng)讀他們的名字。 　　　2、號召學(xué)生和他們?nèi)齻€(gè)做朋友，與他們?nèi)齻€(gè)打招呼，作簡要的自我介紹。 　　　　例如，宋濤、陳丹、趙小藝，你們好！我叫，很想和你們做朋友。 　　　3、卡片認(rèn)讀“宋、濤、陳、丹、趙、藝”六個(gè)生字了。 　　　4、想一想、找一找：“宋、濤、陳、丹、趙、藝”這幾個(gè)字在我們身邊哪些人的名字中出現(xiàn)了。 　　　5、想知道這三位小朋友是怎樣畫風(fēng)的嗎？ 　　三、初讀課文，整體感知。 　　　1、請同學(xué)們自由讀課文，畫出生字，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。有不認(rèn)識的字互相請教。 　　　2、出示生字“顯”，多音字“旗桿”、“呼呼地轉(zhuǎn)” 　　　3、出示課文的新詞，認(rèn)讀詞語。用自己喜歡的顏色在文中把詞語涂好。 　　　4、指名分段讀課文，正音。 　　　5、這篇課文主要講了一件什么事？ 　　四、自讀自悟。 　　　1、他們是怎樣畫風(fēng)的？默讀課文，用自己喜歡的方法畫出答案。 　　　2、全班交流。 　　　?、匐S學(xué)生回答出示有關(guān)句子： 　　　　　⑴她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。 　　　　?、扑诖髽渑赃叜嬃藥卓脧潖澋男洹? 　　　　?、撬旬嬌系奶柌寥?，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲，說：“下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了?！? 　　　　?、人嬃藗€(gè)拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)。 　　　?、诰渥又械摹八薄八狈謩e指什么，代進(jìn)去讀一讀。 　　　?、壅垖W(xué)生上黑板畫畫文中的景色。 　　　?、苷垖W(xué)生給學(xué)生所畫的景物配上文中的話，同時(shí)指導(dǎo)朗讀。 　　　3、有感情地朗讀課文。 　　　?、佟⑿〗M合作分角色朗讀課文 　　　?、?、指名一小組展示朗讀成果。 　　　?、?、選擇自己喜歡的角色朗讀課文。 　　四、指導(dǎo)寫字 　　　1、不要多筆畫：“丹”字只有一點(diǎn)。“烏”字中間沒有點(diǎn)，加迠就成了“鳥”字?！敖z”字上邊的兩絞絲沒有點(diǎn)。 　　　2、不要少筆畫：“忽”字下面的三點(diǎn)，不能少。 　　　3、結(jié)構(gòu)?！帮@”字上小下大、上短下長?！昂?、絲”二字上長下短?！皸U、眨、濤”左窄右寬“桿”左高右低，“眨、濤”左短右長?！八嚒弊植葑诸^的橫宜略長，下面的“乙”字“折筆”應(yīng)盡量向左邊斜，“彎”應(yīng)寫平，“鉤”直上。 　　　4、生練寫生字。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固生字。 　　二、有感情地朗讀課文 　　　1、分角色朗讀課文。 　　　2、你喜歡文中的3個(gè)小朋友嗎？為什么？ 　　三、實(shí)踐活動(dòng) 　　　1、你有更好的畫法嗎？ 　　　　學(xué)生暢所欲言 　　　2、小組合作，擅長畫的同學(xué)畫，擅長寫的同學(xué)寫文。 　　　3、全班展示作品。 　　四、寫字指導(dǎo) 　　　　“眨”左邊是目字旁，不能少一橫。“濤”字左邊三點(diǎn)，右下還有一點(diǎn)?！皸U、眨、濤”左窄右寬，“桿”字左高右低，“眨、濤”左短右長。 　　　　寫字教學(xué)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 　　課后反思： 　　這篇文章貼近學(xué)生的生活，語言簡單質(zhì)樸，學(xué)生很喜歡。特別是“你是怎樣畫風(fēng)的？”學(xué)生思維非?；钴S：有畫氣球、畫驚濤駭浪、畫長發(fā)飄揚(yáng)、畫柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)、畫舉帆前進(jìn)、畫風(fēng)箏放飛、畫樹葉飄落、畫小草點(diǎn)頭、畫龍卷風(fēng)、畫曬在竹竿上的衣服、畫窗簾……等等，孩子的想象能力不亞于文中的小朋友。同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)自己的畫寫幾句話，積累語言，更是培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，把這樣一幅作品收藏于成長記錄冊，無疑是給孩子留下了寶貴的成長足跡！寫字教學(xué)放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，從反饋的作業(yè)來看，“轉(zhuǎn)”字的“?！钡摹柏Q折撇”有不少學(xué)生寫成兩筆。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁