2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit2 Friends and Colours Lesson 11 Orange, Brown, White, Blac教案 冀教版.doc

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2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit2 Friends and Colours Lesson 11 Orange, Brown, White, Blac教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí) 1.知識(shí)目標(biāo)： a正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、用orange brown b練習(xí)說(shuō)和寫(xiě)，并能口頭應(yīng)答單詞：scissors pencils markers. c能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用 What colour is it?Where is it? 2.能力目標(biāo)： 能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時(shí)環(huán)境中能夠靈活運(yùn)用。 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 能交流個(gè)人信息，樂(lè)于參與小組活動(dòng)，積極參與。 教學(xué)重難點(diǎn)： 難點(diǎn)：cut with scissors ,draw whit markers ,write with pencils句型的運(yùn)用。 教具學(xué)具： 帶有各種顏色的圖片、單詞卡片、剪刀，彩筆，和鉛筆的實(shí)物，電腦課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、 Class opening and review 1、 Greeting 用學(xué)生熟悉的用語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候。 2 、Game 教師：Let’s play a game “Race and Do”. 把學(xué)生分成兩組，每組選出一名自告奮勇的學(xué)生到前面，教師說(shuō)出從A到B的任何一個(gè)字母并說(shuō)明大寫(xiě)或小寫(xiě)，第一個(gè)正確寫(xiě)出字母的學(xué)生為本組得一分，再讓兩名學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行下去。 2、 Drill 教師出示圖片和顏色。 What’s this? Is this a______or a ______? What colour is this ? Do you have any/a _____? How many ___do you have? 二、 New Concept 1、pink， orange， purple， green ①電腦出示有這些顏色的花朵圖。 教師：Look,there are many flowers in the garden. How beautiful! (point to purple)This is purple. This colour is purple. ②學(xué)生跟讀 ③Drill 教師：What colour is this ?/What colour are they? 學(xué)生：It’s _____/They are ______. 教師：Is this ______or _____?/Are they______or _______? 學(xué)生：It is _________/They are ______. 2 Scissors， pencils， markers./cut ，write， draw. ①示范 教師舉起一把剪刀，說(shuō)幾遍scissors學(xué)生跟讀，用漢語(yǔ)講明scissors有兩個(gè)臂，因此在英語(yǔ)中被視為兩物單詞，尾部常加S。 教師用剪刀剪下一片紙同時(shí)應(yīng)說(shuō)cut學(xué)生跟讀。再讀cut whit scissors 學(xué)生跟讀。 ②利用電腦課件講解markers /draw/ draw with markers;pencils/write/write whit pencils. ③學(xué)生跟讀。 ④Drill 利用電腦課件或教室內(nèi)的物品進(jìn)行問(wèn)答： 教師：Where is /are my /your/ his /her___? 學(xué)生：There it is /There they are ⑤小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師給出提示。 屏幕出示： 1 Where is it ?/Where are they? There it is ./There they are. 2 What colour is it ?/What colour are they? 3 What is it ?/what are they?It’s___./They are ____. ⑥小組進(jìn)行表演,對(duì)優(yōu)勝小組教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 ⑦看電腦屏幕做練習(xí)。 3、 Song “This is the way we walk to school” ①師：I am very happy with you.Are you happy? Now let’s sing a song. Stand up please. 先帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō)，walk to school /write with pencils /draw with markers /cut with scissors /open the window /close the door. 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握表示顏色單詞white, black, brown以及in，on ，under 所表示的具體位置。 2、會(huì)在具體情景中靈活運(yùn)用以上單詞。 3、訓(xùn)練學(xué)生識(shí)記單詞的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：熟練掌握表示顏色單詞white, black, brown以及in，on ，under 所表示的具體位置的學(xué)習(xí)。 難點(diǎn)：1、white 一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。 教具學(xué)具： 1 、用硬紙殼做成的轉(zhuǎn)盤，Black , White , Brown的單詞卡片和顏色卡片。 2 、教師準(zhǔn)備有顏色的紙板制作的指令牌，教師準(zhǔn)備一個(gè)小球。 3 、教師和學(xué)生都準(zhǔn)備一套水彩筆或蠟筆。 4、學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，教師準(zhǔn)備配套教材的錄音帶 教堂過(guò)程： 1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) (1)師生相互問(wèn)候 T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. T: How are you? S: Very well, thanks. (2)游戲：接力問(wèn)候賽 教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道：Let’s play a game. 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great！教師將球拋給一名學(xué)生說(shuō)：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you? 接球的學(xué)生回答：Fine, thank you. 之后，由第一個(gè)學(xué)生拋球并問(wèn)：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you? 第二個(gè)接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個(gè)學(xué)生不能相同，如：Very well, thanks. 以此類推，直到不同的答語(yǔ)說(shuō)完為止，再進(jìn)行一輪?；卮鸩簧蟻?lái)的學(xué)生沒(méi)權(quán)力投球。 (3)教師建議：T: Let’s sing a song. S: Great. 師生同唱歌曲,邊唱邊做動(dòng)作。 (4)游戲：猜顏色 讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。(顏色以學(xué)過(guò)的為主green, orange, pink, purple) 2 、呈現(xiàn)新課(Presentation) (1)在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開(kāi)口，發(fā)好音。 (2)教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, white。方法：教師邊說(shuō)邊舉水彩筆或蠟筆說(shuō)，學(xué)生邊聽(tīng)邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。 (3)利用顏色卡片，教師再次帶讀white, black, white，提示white, black, brown 的發(fā)音。 (4)學(xué)生聽(tīng)錄音，指著書(shū)上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指，邊聽(tīng)邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 3、趣味操練(Practice) (1)認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange (2)教師拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，邊說(shuō)英語(yǔ)邊在上面涂顏色，制作好后轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺，說(shuō)說(shuō)看到的顏色。 (3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆，左右會(huì)懂。 (4)教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說(shuō)指令牌的顏色，教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說(shuō)：White, white, 教師說(shuō)：Stand up. 學(xué)生做起立的動(dòng)作。 4、游戲 T: Do a game, OK? S: OK. “猜一猜”的游戲。教師把彩筆放在一本書(shū)里，然后問(wèn)：:where is marker? （1）、T:where is marker？ S: 在書(shū)里。 T ：在……　里，……。It’s in the book. （2）、拿出marker放在桌子上，問(wèn)：where is marker now？ S:在桌子上。 T: 在……上，我們用0n表示. It’s on the desk. 讓學(xué)生在教室里找出可以用on表示的東西，并用英語(yǔ)把他表示出來(lái)。 T:不小心把marker碰到桌子下面，師問(wèn)：where is marker ？ S在桌子下面。 T:在……下面，我們用under表示. It’s under the desk.同樣地，它也在地面上，我們還可以用on表示。 （3）學(xué)生在教室里找出可以用under/ 0n/ in表示的東西，并用英語(yǔ)把它說(shuō)出來(lái)，教師放音樂(lè)規(guī)定時(shí)間，找的最多的為勝。 （4）教師指東西，讓學(xué)生說(shuō)出它是在里/上/下面。 4 、課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)