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1、2019最新蘇少版美術(shù)四上《能干的腳》說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委 ,上午好！我是來(lái)應(yīng)聘小學(xué)美術(shù)教師的 3號(hào)考生 ,今天我抽到的題目是《能干
的腳》 ,我將從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)這幾塊領(lǐng)域來(lái)闡述我對(duì)本課的理解和
設(shè)計(jì)。
說(shuō)教材 ：
本課是江蘇少兒出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第七冊(cè)第 19課 , 本課的教學(xué)內(nèi)容非常符合學(xué)生的
心理特征 , 是他們感興趣的課程。興趣是最好的老師 , 課堂教學(xué)內(nèi)容建立在學(xué)生興趣基礎(chǔ)之
上 , 就能取得良好的效果。
本課可分三課時(shí)完成 , 第一課時(shí)側(cè)重于對(duì)人腳的觀察和寫(xiě)生練習(xí)；第二課時(shí)可側(cè)重于對(duì)各種
動(dòng)物腳的觀察和繪畫(huà)練習(xí)；第三課時(shí)可側(cè)重于用泥塑
2、的方法表現(xiàn)各種腳。本課我選擇第二
課時(shí)來(lái)上。在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和表現(xiàn)能力的同時(shí) , 更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活
的思想感情。
教學(xué)目標(biāo)：
（ 1 ）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察各種動(dòng)物的腳 , 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和把握動(dòng)物特征的能力。
（ 2 ）技能目標(biāo)：拓展學(xué)生知識(shí)面 , 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握更多有關(guān)動(dòng)物腳的知識(shí) , 鞏固
各類繪畫(huà)知識(shí)與技能 , 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造性才能。
（ 3 ）情感目標(biāo)：培養(yǎng)人類與大自然的親近感 , 了解生態(tài)平衡的意義 , 形成熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生
活的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住各種動(dòng)物腳的特征 , 并能用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)它們。
3、
教學(xué)難點(diǎn)：各種動(dòng)物腳造型的把握 , 運(yùn)用自己擅長(zhǎng)或喜歡的美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的腳。
說(shuō)教法學(xué)法
在教學(xué)中 , 為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn) , 體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷 , 側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)
程 , 針對(duì)小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律 , 我遵循“教為主導(dǎo) , 學(xué)為主體”的教學(xué)思想
通過(guò)情景創(chuàng)設(shè) , 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究 , 體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程 , 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)
價(jià)激勵(lì) , 引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng) , 體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè) , 發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：
1、師：看了這張圖 , 你能想到什么？生答
2 、師：其實(shí)小老鼠和小鴨子要去參
4、加冬運(yùn)會(huì) , 在途中相遇 , 小鴨讓小老鼠爬到它的背上 , 結(jié)
伴同行。
（二）激情：
1、師：冬運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng) , 來(lái)了許多動(dòng)物。
你們看 , 大象伯伯的身邊圍滿了動(dòng)物 ,
原來(lái)都在報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢！
2、小青蛙一蹦一跳地說(shuō)：“我要參加游泳比賽 , 我的游泳可厲害啦！”
“小朋友 , 你能模仿青蛙跳的動(dòng)作嗎？”
“ 你知道青蛙是靠什么來(lái)游泳的嗎？”
3、請(qǐng)你們猜一猜：大象伯伯身邊的動(dòng)物會(huì)參加什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？說(shuō)說(shuō)你的理由。（企鵝、袋
鼠、熊、老虎） 4 、生答 5 、教師引導(dǎo)補(bǔ)充。
（三）激活：
1、師：請(qǐng)小朋友們選擇自己支持的動(dòng)物 ,
快速畫(huà)出它們埋在雪地里的腳。 2、
5、學(xué)生第一次作業(yè)。 3、展示（4-5幅）作品。
4、師：你畫(huà)的是什么動(dòng)物的腳？ 5、學(xué)生評(píng)：像不像？ 理由是什么？
6、師小結(jié)：要抓住特征來(lái)表現(xiàn)。 7、師：讓我們?cè)僮屑?xì)看一下動(dòng)物的腳。（媒體展示雪地
里的腳）8、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：腳掌、腳桿不同的特征。 9、教師示范。
10、師：教師還帶來(lái)了其他同學(xué)的作品 ，一起欣賞。
A（線條表現(xiàn)時(shí)，除了畫(huà)出外形，還要畫(huà)出它的毛發(fā)、皺褶等細(xì)節(jié) ）
B （除了用線表現(xiàn)，我們還有多種涂色方法來(lái)表現(xiàn) ，如：水粉、水彩、蠟筆等） （四）作業(yè)：
1、師：除了這些動(dòng)物，還有一批動(dòng)物正在趕來(lái)呢！
他們有的是裁判，有的是趕著來(lái)比賽的選手。
2、師：看一看認(rèn)識(shí)他們嗎
6、？媒體出示連線題：找找這些動(dòng)物的腳。
3、生答
4、師：老師請(qǐng)小朋友們?cè)僖淮萎?huà)畫(huà)動(dòng)物的腳 ，和前一次比要有進(jìn)步哦！
5、作業(yè)要求：（1）抓住特征
（2）可適當(dāng)夸張
（3）構(gòu)圖飽滿
6、學(xué)生二次作業(yè)。
7教師巡視輔導(dǎo)，用相機(jī)抓拍學(xué)生作業(yè)鏡頭，用于展示評(píng)價(jià)。
（五）評(píng)析：
1、出示學(xué)生操作時(shí)的照片。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)。
3、教師評(píng)價(jià)。
師：這次冬運(yùn)會(huì)圓滿結(jié)束了。
（六）拓展：
1、師：最后，老師還帶來(lái)兩幅有創(chuàng)意的作品 ，是聰明的人類根據(jù)動(dòng)物腳的功能發(fā)明的 ，你看
得出是哪種動(dòng)物嗎？
2、師：請(qǐng)小朋友們，從今天起女?好學(xué)習(xí)，掌握更多的動(dòng)物知識(shí)，在不久白將來(lái)，老師相信你們 也能有杰出的創(chuàng)造。
說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：
19能干的腳
冠軍榜
1、功能
2、特征
我的課說(shuō)完了！請(qǐng)各位評(píng)委多指導(dǎo)、批評(píng)！謝謝!
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蘇少版美術(shù)四上《能干的腳》說(shuō)課稿
