蘇少版音樂(lè)一上《小手拉小手》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2019最新蘇少版音樂(lè)一上《小手拉小手》教學(xué)設(shè)計(jì) 單元分析： 本單元是一年級(jí)的起始單元，手拉手”的主題不僅指小朋友和小朋友，老師和小朋友之間 手拉手，更強(qiáng)調(diào)小朋友與音樂(lè)手拉手成為好朋友。在起始課上 ，老師要注意創(chuàng)設(shè)愉快的音樂(lè)學(xué) 習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣，讓他們喜歡上音樂(lè)老師。 教學(xué)中要注意巧妙地結(jié)合音樂(lè)作品，設(shè)計(jì)生動(dòng)的音樂(lè)唱游活動(dòng)，幫助小朋友熟悉同學(xué)和老師 熟悉上音樂(lè)課的要求。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《我們一起來(lái)唱歌》 律動(dòng)《請(qǐng)你跟我這樣做》 教學(xué)目標(biāo)： 用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱并背唱《我們一起來(lái)唱歌》 ，能隨著老師的琴聲整齊地開(kāi) 始和結(jié)束。 能用音樂(lè)的方式與教

2、師和同學(xué)交流 ，樂(lè)于參加《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 歌曲《我們一起來(lái)唱歌》 教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶、音樂(lè)娃娃圖片 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入： 教師活動(dòng) 1、小朋友們，我們已是一年級(jí)的小學(xué)生了 ，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一年級(jí)的小朋友和幼兒園的小朋 友有什么不同？ 2、一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友 ，學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)一位新朋友一一 音樂(lè)娃娃 3、音樂(lè)娃娃：小朋友們你們好 ，我是音樂(lè)娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂(lè)世 界。 二、學(xué)習(xí)歌曲： 1、隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來(lái)唱歌》的旋律 2、再次聽(tīng)歌曲，請(qǐng)小朋友找出空白處。 （師激趣

3、：小朋友們自己就能來(lái)創(chuàng)編 ，不信試一試。） 3、在空白處填詞，并唱一唱。 X X X | X X X | XX_ X X_ | XX_ X II (按節(jié)奏說(shuō)名字) 我們一起 來(lái)唱 歌 (1)師舉例示范 (2)全班同學(xué)，用接龍的方法大聲的說(shuō)出自已的名字。 (3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。 4、用聽(tīng)唱法教唱歌曲。(注意提醒學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱 ，切忌喊唱。) 分句聽(tīng)唱。指導(dǎo)整齊的開(kāi)始和結(jié)束。 5、完整演唱。 同桌之間表演唱。 三、音樂(lè)游戲：請(qǐng)你跟我這樣做 1、跟著音樂(lè)走一走，播放一段音樂(lè)，每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教室里走一走 ，音樂(lè)一停就站住不 動(dòng)，然后音樂(lè)再響起就

4、換動(dòng)作繼續(xù)走 2、按要求動(dòng)作不能夸張，要符合音樂(lè)的節(jié)奏 3、請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來(lái)走給大家看一看 授課時(shí)間：月 日 累計(jì)課時(shí)：課時(shí) 教學(xué)后記：簡(jiǎn)單有趣的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，激發(fā)了小朋友們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。學(xué) 習(xí)效果較好。 5 / 5 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、聽(tīng)：玩具兵進(jìn)行曲 2、唱：玩具進(jìn)行曲 3、動(dòng)：隨音樂(lè)走出不同的圖形 教學(xué)目標(biāo)： 1、用堅(jiān)定有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》。 2、能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格 , 隨著音樂(lè)能走一走。 教學(xué)重點(diǎn)： 歌曲《玩具進(jìn)行曲》 教學(xué)難點(diǎn)： 隨音樂(lè)走一走 教學(xué)準(zhǔn)備： 師（音樂(lè)帶）生（玩具） 教學(xué)過(guò)程： 一、唱：玩具進(jìn)

5、行曲 1、小朋友展示自己的玩具 , 再把它們排排隊(duì)。 2、讓玩具跟著老師播放的音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》走一走。 3、模仿自己的小玩具也來(lái)隨著音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》走一走。 4、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲 分句學(xué)唱。（提醒學(xué)生注意各句之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。） 5、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲 , 如：師生 , 生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過(guò)程中 的評(píng)價(jià)。 6、 模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來(lái)走一走（邊唱邊走）。 二、聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》 1、聽(tīng)樂(lè)曲 , 結(jié)合剛才的歌曲想象一下 , 樂(lè)曲中表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？ 2、聽(tīng)樂(lè)曲原地踏步。 3、在老師的帶領(lǐng)下順時(shí)針走方形和圓形。 4、思考：還可以怎樣走？討

6、論： S 形 5、請(qǐng)小朋友做小老師帶領(lǐng)大家走 S形。 授課時(shí)間：月 日 累計(jì)課時(shí)： 課時(shí) 教學(xué)后記：本課時(shí)的歌曲都是進(jìn)行曲風(fēng)格的 ，節(jié)奏鮮明，所以小朋友非常感興趣。歌曲的學(xué) 唱比較順利。聽(tīng)音樂(lè)走各種隊(duì)形 ，由于一開(kāi)始設(shè)置了讓學(xué)生原地踏步感知速度、節(jié)拍 ，教師 帶領(lǐng)走隊(duì)形這兩個(gè)步驟，所以小朋友們走得比較整齊。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、唱：《傳、傳、傳》 2、動(dòng)：音樂(lè)游戲《傳、傳、傳》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂(lè)曲的伴奏。 2、能用固定的節(jié)拍聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的節(jié)拍。 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《傳，傳，傳》 教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的節(jié)拍 教學(xué)準(zhǔn)備：

7、音樂(lè)帶、手絹、鼓、座位排成圓形 教學(xué)過(guò)程： 一、教唱《傳、傳、傳》 1、播放音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作。 2、自己和自己做動(dòng)作，一拍一個(gè) 3、和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂(lè)） 4、老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué) 5、請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)活動(dòng)，用各種方法聽(tīng)音樂(lè) 6、唱歌曲（邊拍手邊唱） 間奏處唱“喝” 7、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲 ，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過(guò)程中 的評(píng)價(jià)。齊唱、分組唱。 8、邊表演邊唱 二、做游戲 1、明確游戲規(guī)則：大家圍成一個(gè)圈 ，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個(gè)，傳到最后一個(gè)的小朋 友要站起來(lái)介紹自己

8、或表演節(jié)目 2、進(jìn)行游戲 教師注意調(diào)控（一拍一下?lián)艄模? 學(xué)生聽(tīng)到鼓聲傳。（一遍） 指出不足，繼續(xù)游戲。（4?5遍） 授課時(shí)間：月 日 累計(jì)課時(shí)：課時(shí) 教學(xué)后記：音樂(lè)游戲《傳，傳，傳》類似于傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》。不同的是 ，前者必須按節(jié) 拍一拍傳一下，所以本課的難點(diǎn)是掌握歌曲的節(jié)拍。只有正確掌握才能完成音樂(lè)游戲。為此 設(shè)置了較多聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的步驟。 單元復(fù)習(xí) 教學(xué)目的： 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的歌曲，使學(xué)生更好的掌握本單元的內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn)： 歌曲中音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、CD、多媒體 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞 聆聽(tīng)本單元所學(xué)歌曲，在心中默跟唱。 二、復(fù)習(xí) 1 .《我們一起來(lái)唱歌》 2 .《玩具進(jìn)行曲》 3 .《傳、傳、傳》 三、抽查 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)單獨(dú)演唱。 授課時(shí)間：月 日 累計(jì)課時(shí)：課時(shí)