七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.2 一元一次方程的應(yīng)用 第3課時(shí) 比例與和、差、倍、分問(wèn)題學(xué)案滬科版.doc
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3.2 一元一次方程的應(yīng)用 第3課時(shí) 比例與和、差、倍、分問(wèn)題 課 題 一元一次方程應(yīng)用題————和差倍分問(wèn)題 知 識(shí) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):會(huì)找比例與和差倍分類(lèi)型應(yīng)用題的相等關(guān)系設(shè)未知數(shù)列方程;通過(guò)學(xué)生觀察、獨(dú)立思考等過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力;激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生有獨(dú)立思考,勇于創(chuàng)新的精神,養(yǎng)成按客觀規(guī)律辦事的良好習(xí)慣。 重點(diǎn):找等量關(guān)系,設(shè)未知數(shù)列方程。 難點(diǎn):分析題意,找和差倍分類(lèi)型應(yīng)用題的相等關(guān)系設(shè)未知數(shù)列方程。 一、 知識(shí)鏈接 列等式表示: 比x大5的數(shù)等于8:___________________________ y的三分之一等于9:_________________________ x的2倍與10的差等于28:___________________________ x的四分之一減y的差等于6:___________________________ 比a的三倍大5的數(shù)等于a的一半:___________________________ 甲乙兩個(gè)運(yùn)輸隊(duì),甲隊(duì)28人,乙隊(duì)32人,從乙調(diào)走x人到甲隊(duì)(1)若甲隊(duì)與乙隊(duì)人數(shù)恰好相等,則所列方程是_______________;(2)若甲隊(duì)人數(shù)恰好是乙隊(duì)人數(shù)的2倍,則所列方程是_______________(3)若甲隊(duì)人數(shù)比乙隊(duì)人數(shù)的4倍還多5人,則所列方程是_____________ 二、 自主學(xué)習(xí) 例1、一個(gè)數(shù),它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起來(lái)總共是33,求這個(gè)數(shù)。 例2、根據(jù)2001年3月28日新華社公布的第五次人口普查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),截止到2001年11月1日0時(shí),全國(guó)每10萬(wàn)人中具有小學(xué)文化程度的人口為35701人,比1990年7月1日減少了3.66%,1990年6月底每10萬(wàn)人中約有多少人具有小學(xué)文化程度? 三、相信你能行(淺層次) 1、甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)共有120人,其中乙隊(duì)人數(shù)比甲隊(duì)人數(shù)的2倍還多6人,求甲、乙兩隊(duì)各有多少人? 2、某面粉倉(cāng)庫(kù)存放的面粉運(yùn)出 15%后,還剩余42 500千克,這個(gè)倉(cāng)庫(kù)原來(lái)有多少面粉? 3、某工廠女工人占全廠總?cè)藬?shù)的 35%,男工比女工多 252人,求全廠總?cè)藬?shù). 4、七年級(jí)一、二、三班共植樹(shù)200棵,其中二班植樹(shù)的棵樹(shù)比一班植樹(shù)的棵樹(shù)的2倍還多5棵,三班植樹(shù)的棵樹(shù)比一、二班植樹(shù)的和多4棵,求三個(gè)班各植樹(shù)多少棵? 5、某鄉(xiāng)改種玉米為種優(yōu)質(zhì)雜糧后,今年農(nóng)民人均收入比去年提高20%,今年人均收入比去年的1.5倍少1200元。這個(gè)鄉(xiāng)去年農(nóng)民人均收入是多少元? 6、三個(gè)煤炭廠內(nèi)共有煤炭1400萬(wàn)千克,甲廠和乙廠煤炭重量的比是3:4,乙廠與丙廠煤炭重量的比是6:7,三個(gè)煤炭廠各存煤炭多少萬(wàn)千克? 四、要點(diǎn)歸納 (1)倍數(shù)關(guān)系:通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)“是幾倍,增加幾倍,增加到幾倍,增加百分之幾,增長(zhǎng)率……”來(lái)體現(xiàn)。 (2)多少關(guān)系:通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)“多、少、和、差、不足、剩余……”來(lái)體現(xiàn)。 (3) 比例問(wèn)題: 全部數(shù)量=各種成分的數(shù)量之和 此類(lèi)題目通常把一份設(shè)為x- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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