2019年中考生物 專題復(fù)習(xí)一 生物與環(huán)境 課時(shí)訓(xùn)練01 認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境 新人教版.doc

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課時(shí)訓(xùn)練(一)　認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境 (限時(shí):30分鐘) |基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)| 1.[xx邵陽(yáng)]下列物體中,屬于生物的是 (　　) A.生石花 B.奔馳的汽車 C.電腦病毒 D.恐龍化石 2.[xx婁底]讀清代詩(shī)人袁枚的優(yōu)美詩(shī)句“苔花如米小,也學(xué)牡丹開”,體會(huì)到其中包含的生物特征是 (　　) A.生物能進(jìn)行呼吸 B.生物有變異的特性 C.生物都能繁殖 D.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 3. [xx內(nèi)江]生活在地球上的各種生物,都具有基本的生命特征。下列哪項(xiàng)組合描述了生物具有遺傳和變異的特征 (　　) ①千里之堤,潰于蟻穴　②種瓜得瓜,種豆得豆?、鄱涠淇ㄏ蛱?yáng)?、芤荒干抛?九子各不同 ⑤螳螂捕蟬,黃雀在后 A.①② B.③⑤ C.②④ D.④⑤ 4.[xx廣東]調(diào)查校園的植物種類時(shí),做法錯(cuò)誤的是 (　　) A.需要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象 B.需要制訂合理的調(diào)查方案 C.調(diào)查過(guò)程只記錄自己喜歡的生物 D.要對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析 5.[xx濰坊]用三種不同的培養(yǎng)基(1 mL)培養(yǎng)大腸桿菌,培養(yǎng)36小時(shí)后獲得的結(jié)果如下。能說(shuō)明維生素可以促進(jìn)大腸桿菌生長(zhǎng)的是 (　　) 培養(yǎng)皿 培養(yǎng)基 培養(yǎng)皿上的菌落數(shù) Ⅰ 瓊脂、糖類 35 Ⅱ 瓊脂、糖類、維生素 250 Ⅲ 瓊脂、維生素 0 A.Ⅰ和Ⅱ B.Ⅱ和Ⅲ C.Ⅰ和Ⅲ D.Ⅱ 6.下表為某同學(xué)探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。以下修改意見正確的是 (　　) 位置 鼠婦數(shù)量 光照 溫度 濕度 紙盒左半側(cè) 10只 明亮 5 ℃ 適宜 紙盒右半側(cè) 10只 黑暗 25 ℃ 適宜 A.左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)設(shè)置為25 ℃ B.左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境 C.左右兩側(cè)的濕度可以不同 D.左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同 7.[xx蕪湖] “竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”是宋代詩(shī)人蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩(shī)句,它主要描述哪一種非生物因素對(duì)鴨生活的影響 (　　) A.水 B.陽(yáng)光 C.溫度 D.空氣 8.[xx深圳]詩(shī)句“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”所隱含的影響植物生長(zhǎng)的非生物因素是 (　　) A.陽(yáng)光 B.溫度 　C.水分 　D.空氣 9.[xx威海]生物圈中的每一種生物,都會(huì)受到周圍其他生物的影響。陶淵明的詩(shī)句“草盛豆苗稀”描繪的自然現(xiàn)象,體現(xiàn)了生物與生物之間的 (　　) A.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 B.捕食關(guān)系 C.合作關(guān)系 D.共生關(guān)系 10.[xx成都] “螳螂捕蟬,黃雀在后”主要描述了生物之間的 (　　) A.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 B.寄生關(guān)系 C.捕食關(guān)系 D.共生關(guān)系 11.[xx聊城]現(xiàn)實(shí)中有許多實(shí)例能說(shuō)明生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。下列實(shí)例中能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是 (　　) A.北方多種樹木入冬會(huì)自動(dòng)落葉 B.仙人掌的葉變成刺 C.部分寵物犬進(jìn)入盛夏脫毛 D.城市綠化改變了空氣質(zhì)量 12.[xx衡陽(yáng)]下列敘述中,屬于生物因素對(duì)生物的影響的是 (　　) A.千里之堤,潰于蟻穴 B.雨露滋潤(rùn)禾苗壯 C.草盛豆苗稀 D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開 13.[xx廣東] “谷雨,谷得雨而生也。”谷雨前后適于播種和移栽植物,這說(shuō)明 (　　) A.環(huán)境影響生物 B.生物影響環(huán)境 C.生物適應(yīng)環(huán)境 D.環(huán)境適應(yīng)生物 |能力提升| 14.[xx揚(yáng)州]含羞草的葉片受到觸碰時(shí),展開的葉片會(huì)合攏,這種現(xiàn)象反映生物能夠 (　　) A.進(jìn)行呼吸 B.生長(zhǎng)和繁殖 C.新陳代謝 D.對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 15.[xx濱州]下列哪一詩(shī)句反映了在自然界中生物之間的作用是相互的 (　　) A.近水樓臺(tái)先得月,向陽(yáng)花木早逢春 B.種豆南山下,草盛豆苗稀 C.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知 D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開 16.黃山是舉世聞名的風(fēng)景名勝區(qū),景區(qū)內(nèi)的黃山松大多分布在海拔800米以上的區(qū)域。影響黃山松分布的主要非生物因素是 (　　) A.水 B.陽(yáng)光 C.空氣 D.溫度 17.[xx呼和浩特]生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存的,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (　　) A.荒漠中生長(zhǎng)的駱駝刺可以適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境 B.仙人掌的葉退化成刺狀可以適應(yīng)環(huán)境 C.噬菌體和它侵染的大腸桿菌之間是寄生關(guān)系 D.捕食使大量個(gè)體死亡,不利于物種的生存和發(fā)展 18.為了探究鼠婦的生活習(xí)性是否受到溫度、濕度、光照三種環(huán)境因素的影響,某興趣班學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)圖K1-1中的信息回答問(wèn)題。 圖K1-1 (1)圖甲表示興趣班學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)圖,甲、乙、丙、丁四組中,對(duì)照組應(yīng)是　　　　組,圖中的大圈代表圓形紙盒,其中的A 區(qū)是實(shí)驗(yàn)開始時(shí)放入鼠婦之處,而B區(qū)面積應(yīng)分成　　　　等份,并設(shè)置成相應(yīng)的環(huán)境條件。 (2)當(dāng)圖甲的A區(qū)放入20只鼠婦后,圖乙的坐標(biāo)表示有關(guān)丁組鼠婦的6次記錄數(shù)據(jù),從第　　　　分鐘開始,該組區(qū)域鼠婦數(shù)量總數(shù)達(dá)到最高值。 (3)為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,需要計(jì)算全班各組的　　　　值。實(shí)驗(yàn)研究的鼠婦生活習(xí)性是自然界長(zhǎng)期對(duì)鼠婦　　　　的結(jié)果。 19.[xx婁底]糖尿病是目前影響人類健康最嚴(yán)重的三大疾病之一,對(duì)患者的生命和生活質(zhì)量均構(gòu)成嚴(yán)重威脅。不久前,婷婷同學(xué)的奶奶檢出患有糖尿病,為了幫助奶奶早日康復(fù),她在網(wǎng)上査找資料,了解到苦瓜具有降低血糖的作用,但不知是否真實(shí)可靠,于是她和班上其他興趣小組成員就此展開探究。 (1)實(shí)驗(yàn)材料和用具:患有糖尿病的成年狗、新鮮苦瓜汁、普通飼料若干、血糖檢測(cè)儀等。 (2)興趣小組實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下: ①取1只患有糖尿病的成年狗,連續(xù)3天每天定時(shí)定量飼喂普通飼料,并定時(shí)進(jìn)行空腹血糖測(cè)定和記錄。 ②接下來(lái)連續(xù)10天每天對(duì)該狗進(jìn)行與步驟①同時(shí)間等量普通飼料加適量　　　　混合飼喂,并每天與步驟①同時(shí)間進(jìn)行空腹血糖測(cè)定和記錄。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及分析: ①若該狗血糖有明顯下降,說(shuō)明苦瓜具有降低血糖的作用,有類似于　　　　　(寫出激素名稱)的作用。 ②若該狗血糖　　　　　　　　　,說(shuō)明苦瓜對(duì)血糖升降沒(méi)有作用。 ③若該狗血糖　　　　　　　　　,說(shuō)明苦瓜具有升高血糖的作用。 (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果果然是該狗血糖明顯下降,婷婷非常興奮,可是興趣小組的成員凱凱認(rèn)為,根據(jù)一只狗的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并不能得出可靠結(jié)論,大家覺得他言之有理,那該怎么辦呢?　　　　　　。 參考答案 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1.A　[解析] 生物的共同特征:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。汽車、電腦病毒、化石不具有生物的特征,不屬于生物。 2.C　[解析] 植物開花、結(jié)果,說(shuō)明生物能繁殖。 3.C　[解析] “千里之堤,潰于蟻穴”表示生物影響環(huán)境,“朵朵葵花向太陽(yáng)”表示環(huán)境影響生物,“螳螂捕蟬,黃雀在后”表示生物的捕食關(guān)系,生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。 4.C　[解析] 調(diào)查必須如實(shí)地記錄所觀察的生物,不能憑個(gè)人喜好記錄。 5.A　[解析] 從題干中可知,該實(shí)驗(yàn)研究的變量是維生素,對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。必須遵循單一變量原則。 6.A 7.C　[解析] “竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,強(qiáng)調(diào)溫度對(duì)桃花、鴨子的影響。 8.C 9.A　[解析] 草和豆苗會(huì)為了生活爭(zhēng)奪所需要的水、無(wú)機(jī)鹽、陽(yáng)光、空間等條件,屬于競(jìng)爭(zhēng)。 10.C　11.D 12.C　[解析] A表示生物影響環(huán)境,B、D表示環(huán)境影響生物,C表示生物對(duì)生物的影響。 13.A　[解析] 此句可轉(zhuǎn)換成因?yàn)樗殖渥?所以種子才能萌發(fā),植物才能生長(zhǎng)。 能力提升 14.D 15.B　[解析] 豆苗與草,相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間等,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,反映了生物因素對(duì)生物的影響。 16.D　17.D 18.(1)丁　4　(2)8 (3)平均　自然選擇 [解析] (1)一般對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理的就是對(duì)照組,除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他環(huán)境條件都應(yīng)該相同,所用實(shí)驗(yàn)材料及其數(shù)量也應(yīng)該相同。圖甲表示興趣班學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)圖,甲、乙、丙、丁四組中,丁組的環(huán)境適合鼠婦生活,因此對(duì)照組應(yīng)是丁組,而B區(qū)面積應(yīng)分成4等份,并設(shè)置成相應(yīng)的環(huán)境條件。(2)圖乙的坐標(biāo)表示有關(guān)丁組鼠婦的6次記錄數(shù)據(jù),從第8分鐘開始,該組區(qū)域鼠婦的數(shù)量總數(shù)達(dá)到最高值。(3)為了排除由偶然性引起的誤差,計(jì)算全班各組的平均值,使結(jié)論更準(zhǔn)確。生物適應(yīng)環(huán)境的方式也是多種多樣的,所以鼠婦生活習(xí)性是自然界長(zhǎng)期對(duì)鼠婦自然選擇的結(jié)果。 19.(2)②苦瓜汁 (3)①胰島素?、跊](méi)有明顯下降?、勖黠@上升 (4)增加實(shí)驗(yàn)對(duì)象,進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)