三年級書法上

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1、三年級書法上 作者: 日期: （書法）備課簿 2018-2019學年度第一學期 學校：大業(yè)鎮(zhèn)中心小學 年級：三年級 姓名：費東旭 學期計劃 一、指導思想 1 .學寫字就是學做人。當代著名書法家沈伊默先生說： 學書亦可養(yǎng)性習勤劭，切 莫但作心眼娛”習字的過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程。 要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要 鐵棒磨成針 的滴水穿石”之功，習字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞 或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同 時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國

2、文字具有三美 意美以感 心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。 ”感目的形美”，就是書寫的 文字之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生 活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系， 學 是寫給別人看的，好比一個人的 儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作 風嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責的表現(xiàn)，學寫 字就是學做人。 2 .在寫字中發(fā)展學生的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的 表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學生主 動練字的動機，尊重學生對字體的

3、選擇、練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字 過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主 體意識，使學生樂學求美。 二、學期教學目標 1初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣 (1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候，身 子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自 然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。 (2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處， 所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。 2 .掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首 (

4、1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、 橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎 折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。 (2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、 從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間 后兩邊、右上或里邊的點后寫等。 (3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié) 構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。 (4)漢字的偏旁部首。 3 .對小學生的寫字提出要求，那就是六個字： 規(guī)范、端正、整潔 三、采取的措施 1

5、 .抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請 能手”介紹經(jīng) 驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢寫字是小學階段一項重要的基本 功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性 和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得好字，更是對學生進行道 德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。 2 .認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有 度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信 心。 3 .重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠 有章可循，從而提

6、高寫字水平。 4 .要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學 與課外書法活動的關(guān)系。 5 .培養(yǎng)和發(fā)展學生們的法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提 高寫字水平。 教學進度表 周次 月/日 教學內(nèi)容 課時 實際進度 備注 1 9月3日—7日 書法準備 1 2 10日—14日 橫 1 3 17日—21日 豎 1 4 24日—28日 撇 1 24日中秋節(jié)休f 29、30換休上班 5 10月1日—5日 休息 1 國慶假 6 8日—12日 捺 1

7、7 15日—19日 點和提 1 8 22日—26日 豎鉤彎鉤和橫鉤 1 9 29日―11月2日 橫折橫折鉤和橫折提 1 10 5日—9日 豎彎豎彎鉤和豎提 1 11 12日—16日 斜鉤和臥鉤 1 （書法）學科 （三）年級 2018.9  12 19日—23日 橫撇和橫撇彎鉤 1 13 26日—30日 橫折和撇點 1 14 12月3日—7日 橫折彎橫折彎鉤和橫折 斜鉤 1 15 10日—14日 豎折豎折折鉤和豎折撇 1 16 17日—21日

8、 橫折折撇和橫折折折撇 1 17 24日—28日 發(fā)展進步展示交流 1 18 31日―1月4日 整理復(fù)習 1 元旦休f 19 7日—11日 整理復(fù)習 1 20 14日—18日 期末考試 1 備注：新授課應(yīng)17周，扣除5天法定休息時間，新授課備課量二周課時數(shù)X16周 課時計 戈I 設(shè)計人：費東旭 課題 書法準備 第1課時 總第16 課時 學習目標 1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。 2、知道用筆、用墨的方法。 3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。 4、激發(fā)學習毛筆書法的興趣。 學習重點 學習難點 正確

9、的執(zhí)筆方法和坐姿。 教（學）具準備 毛筆、水寫布、墨汁、大楷本 教學過程與方法設(shè)計 教學環(huán)節(jié) 教學過程 調(diào)整與反思  一、對毛 筆的認識 二、執(zhí)筆 法 三、書寫 方法 我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng) 有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了 毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是 1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土 的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有 彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的 筆回來，也止因為如此，毛筆書寫才富啟魅力。 人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆 法也叫 拔鐐法”。它的特點是五指齊力，既可緊

10、執(zhí) 筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆 的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即： 臧、押、鉤、格、抵。 臧，即用大拇指指肚貼住筆 管左側(cè)，與食指相對用力。 押，食指中關(guān)節(jié)上突， 指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用 力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾， 指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。 格，無名指 爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。 抵， 小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用 力。 (1)用腕法 枕腕法、懸腕法、懸肘法 (2)發(fā)力法一一運指法、運腕法、運肘法 (3)執(zhí)筆一一執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或 草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆

11、、 隸、行、楷，但易呆扳。 (4)身法 坐勢、立勢小結(jié)；對學生進行人文 教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學習習慣，以及對書 法藝術(shù)的熱愛。 板書設(shè)計 1、書法準備 執(zhí)筆法――撅、押、鉤、格、抵。 書寫方法----用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆 課時計 戈I」 設(shè)計人：費東旭 課題 橫 第2 課時 總第16 課時 學習目標 1、指導學生寫好長橫和短橫，指導學生練習書寫含橫畫的 一“一” 子 一。 2、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆 姿勢。 3、培養(yǎng)學生熱愛中國漢字藝術(shù)。 學習重點 學習難點 認識長橫與短橫的書寫要領(lǐng)。掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好 長橫和短

12、橫以及“二”。 教（學）具準備 毛筆、水寫布、墨汁、大楷本 教學過程與方法設(shè)計 教學環(huán)節(jié) 教學過程 調(diào)整與反思 一.導入 新課 二.教授 1、你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？ 出示卡片：上、世、甘、止、萬、有、布、右 2、師生小結(jié)：橫長的字，豎要短。橫長的字，撇 要短。 3、教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫 好長橫，還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理 好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得 端正美觀 4、每組挑兩個練寫一遍。請兩生上前板演 5、同桌互評后，指名評議存在哪些問題。投影展 本優(yōu)秀作業(yè)。 練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法 1、教師范寫七”

13、。  三.總結(jié) 2、請學生回憶帶斜橫的字，師選其中三個范寫在 田字格內(nèi)。如：七也戈毛我 3、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？ 對照說 明斜橫不可平 4、任意挑其中三個請三生板演。 5、評議板演的字。 6、學生練習本上選三個練寫，評議。 7、短橫的寫 法（與長橫的寫法基本相同） 8、教師小結(jié)：同學們，我們除了要把握好漢字的 長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點 才能壓平整個字。 請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。 師生 互動：寫好的學生請老師評點、簽名留念。還可把 好的字用紅筆圈出來。 1、教師設(shè)問：同學們，今天這堂課，我們練了帶 楨畫的不少字，你能

14、結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺?嗎？ 2、結(jié)束語結(jié)束本節(jié)課。 板書設(shè)計 橫 字：十天上 課時計 戈I」 設(shè)計人：費東旭 課題 豎 第3 課時 總第16 課時 學習目標 1、學會豎的寫法。 2、繼續(xù)練習雙鉤，培養(yǎng)細心、耐心的雙鉤習慣。 3、鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。 學習重點 學習難點 學會寫豎，培養(yǎng)雙鉤習慣，鞏固雙姿。 豎的運筆過程及十、干的書寫 教（學）具準備 毛筆、水寫布、墨汁、大楷本 教學過程與方法設(shè)計 教學環(huán)節(jié) 教學過程 調(diào)整與反思 導入 指導 復(fù)習 同學們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆

15、姿勢，認識了田字格的作用及用途，學習了橫畫的 寫法，練習了二、二、三 今天，我們繼續(xù)學習基本筆畫 豎”。堅畫與橫畫一 樣也有態(tài)勢問題。古人稱豎畫為 努”筆。努”即弓 弩的意思。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣 有點彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回 復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢，這就叫努勢。 我們寫字時，首先要求作到 橫平豎直”，所謂的豎 直，就是要求把堅畫寫得筆挺有力，不能歪，不能 彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎(chǔ)上，我 們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們 就仔細地研究。 懸針豎、垂露豎的寫法 豎分為兩種，一種是懸針 豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸 寫法 在

16、空中。（提示學生注意觀察）是不是，給人一種 像一把利劍從空中直插下來的感覺。因此，懸針豎 尖的寫法最關(guān)鍵。 收筆出鋒的稱為 懸針豎"，其寫法：①向左上逆鋒 起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提 筆；⑤出鋒收筆 一種是垂露豎，但收筆卻不一樣， 豎的收筆是回鋒呈 垂露”狀（形如下落的露珠）， 故稱垂露豎。下面我們來看一下懸針豎的寫法。 （教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中， 應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線 一點頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖 時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提 出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學 生模仿在方格中書寫） 糾正學

17、生的錯誤寫法： 1、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的 轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙 面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下， 就能解決。 2、末尾出尖部分不宜。原因是出尖時速度太快， 方向把握不好。修改方法：出尖時速度可稍微加 快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速 飄”出 來的。剛才，我們把豎畫的錯誤寫法進行了分析， 現(xiàn)在我們再來仔細地看看正確的寫法。（教師再正 確地示范，在學生易錯的地方提醒學生注意）學生 在仔細觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指 導，及時糾正。 3、學生練習寫干” 三.鞏固 練習 板書設(shè)計 字：干正豐 課時計 戈I」 設(shè)計

18、人：費東旭 課題 撇 第4 課時 總第16 課時 學習目標 1、使學生學會撇及帶有這種撇的字的寫法。 2、通過觀察撇的形態(tài)特征及帶有這種撇的字的構(gòu)造，培養(yǎng) 學生的觀察能力，分析能力和模仿能力。 學習重點 學習難點 撇的寫法及含有撇的字的書寫要領(lǐng) 撇的運筆過程及個，之，不的書寫 教（學）具準備 毛筆、水寫布、墨汁、大楷本 教學過程與方法設(shè)計 教學環(huán)節(jié) 教學過程 調(diào)整與反思 一.導入 二.新授 一、欣賞： 1.書畫作品欣賞 師：同學們欣賞了《墨竹》這幾副國畫中，除了 畫，看，還有些什么？所以要學好國畫，必須得先 練好書法，所以古人說 甯畫同源”。所以，練

19、好書 法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們 繼續(xù)學習柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有 嚴 謹端莊、遒（qiu）勁豐潤”的風格。 1 .撇（1）、看撇，并根據(jù)口訣進行練習。 （2）、教師示范，學生練習。 2 .撇的意境 啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉， 也像小魚的魚鰭（qi）、尾巴等。撇；撇和捺是字的  三.總結(jié) 兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對稱。撇是向左伸展的一 筆，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細相當， 力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般 堅實。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作 頓，頓后向左下用力撇出。長撇末鋒飛起，短撇迅 速鋒利撇出。 3 .

20、教學范字 牛"干”牛。字有一個短撇，千”有一 個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？ 引出撇的變化—— 平撇 （1）、練習平撇。 （2）、教師示范 牛"千力（拓展：愛”字下面的兩個 長撇也有變化。） （3）、學生練習。 4 .教學范字 仁"午”通過練習復(fù)習其中的懸針豎的 寫法。（1）、懸針豎的收筆和撇的收筆有什么聯(lián) 系？（2）、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注 意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱） 5 .教學范字華” 1、評價（1）、互動，用五角星評價。 板書設(shè)計 撇 字：左川人千 課時計 戈I」 設(shè)計人：費東旭 課題 捺 第5 課時 總第16 課時  學習目標 1

21、 . 了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。 2 .學習斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。 3 .練習書寫帶有捺筆的幾個字。 學習重點 學習難點 1 . 了解斜捺、平捺的形態(tài)特點。 2 .通過練習體會斜捺、平捺運筆的不同捺的寫法。 教(學)具準備 毛筆、水寫布、墨汁、大楷本 教學過程與方法設(shè)計 教學環(huán)節(jié) 教學過程 調(diào)整與反思 一、導入 二.新授 三.鞏固 練習 1 .小結(jié)上節(jié)課的學習情況，復(fù)習撇的寫法 2 .檢查學生握筆姿勢及坐姿。 3 .板書課題：捺的寫法。 4 .學生自學，了解本課的學習內(nèi)容捺的寫法。 了解捺的基本形態(tài)，學寫捺” 1 .出示小黑板，看看

22、這兩種捺筆后何不同？ 2 .認識斜捺和平捺，體會各自形態(tài)特點。 3 .師范寫斜捺” 4 .生說說運筆特點 5 .師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點：起筆臧鋒，行筆中 鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒。 6 .評議。有兩種病筆： 翹筆”和 長尾” 7 .同樣方法學習平捺的寫法 8 .評議學生作品，注意平捺運筆與斜捺的不同： 起筆稍頓，行筆右上很短，接著向右下(教平)行 筆由輕到重，出捺腳向右上。 9 .指名上臺寫，集體評議。書法教案：捺的寫法注 意不要寫成弓形。 (1)生練寫(2)互相評議 1.帶有斜捺”的字。 (1)出示小黑板：八米天桌 (2)觀察這幾個字的共同特點：都帶有 斜捺

23、” (3)師范寫 八”生觀察師的運筆方法 (4)生練寫人” (5)集體評議：書法教案：捺的寫法、運筆方法 (重點在尾部)、間架結(jié)構(gòu)。 (6)同樣方法生練寫 來天桌” 2.帶有平捺”的字。 (1)出示小黑板：之過送延 (2)用同樣的方法練寫這幾個字 (3)評議：運筆方法(不要寫成弓形)、間架結(jié) 構(gòu)。 優(yōu)秀作品展評 板書設(shè)計 捺 字：個之不 課時計 戈I」 設(shè)計人：費東旭 課題 點和提 第6 課時 總第16 課時 學習目標 1 . 了解點和提的寫法。 2 .比較點，提的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法。 3 .學習書寫這帶有“點” “提”筆的幾個字。

24、學習重點 學習難點 1 .點的寫法和提的形態(tài)特點及用筆方法。 2 .學習書寫帶有“點” “提”筆的幾個字，注意運筆方法及間 架結(jié)構(gòu)。 教(學)具準備 毛筆、水寫布、墨汁、大楷本 教學過程與方法設(shè)計 教學環(huán)節(jié) 教學過程 調(diào)整與反思 一、導入 新課 、組織教學：檢查學生學習用具。 、引入新課： 1、坐姿練習 2、教師出示筆畫的圖示，讓學生認識范字的筆 畫，哪些是本課要學的？ 三、講授新課： 二、學習 (掛圖出示)點和提兩個筆畫，讓學生比較他們的 “點” 相同和不同點，然后導入新課。 “提”的 (1)、板書課題：點、提 (2)、組織學生觀察點和提筆畫的形態(tài)

25、特點，教 ,法 師總結(jié)并板書，學生齊讀筆畫的形態(tài)特點。 (3)、引導學生分析筆畫的書寫順序。 (4)、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。 (5)、組織學生練習點和提兩個筆畫，老師巡視 指導，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展 示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。 (6)、引導學生分析它們的組合規(guī)律，讓學生觀 察教師范寫時的運筆、 行筆和收筆。 (7)、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔 導。 (8)布置作業(yè) 回家后練習新學的筆畫。 四、小結(jié) 五、收拾整理 三、毛筆 字書寫指 板書設(shè)計 點提 字：立州攻江 課時計 戈I」 設(shè)計人：費東旭 課題 豎鉤、彎鉤和橫

26、鉤 第7課時 總第16 課時 學習目標 1、認識豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點。 2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。 3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。 學習重點 學習難點 豎鉤、彎鉤的書寫方法。 描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個例字。 教（學）具準備 毛筆、水寫布、墨汁、大楷本 教學過程與方法設(shè)計 教學環(huán)節(jié) 教學過程 調(diào)整與反思 一、導入 新課： 1、組織教學：檢查學生學習用具。 2、坐姿練習 3、導入新課： （出示豎鉤、彎鉤和橫鉤的掛圖） （1）、誰能說出它的名稱？仔細觀察：它們有哪 些相同的地方？有哪些不同的地 方？ 二、講授 (2)、揭

27、示課題：豎鉤、彎鉤和橫鉤 新課： (1)、組織學生觀察豎鉤、彎鉤和橫鉤的形態(tài)特 點，引導學生思考后回答。 (2)、觀看掛圖：引導學生觀察筆畫的書寫順 (3)、學生邊齊讀豎鉤、彎鉤和橫鉤的書寫方 法，邊觀察教師示范。 (4)、組織學生練習豎鉤、彎鉤和橫鉤，教師巡 視指導。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并 講評，肯定優(yōu)點，指出不足。 (5)、組織學生觀察課文中的三個例子，引導學 生分析它們的組合規(guī)律。 (6)、組織學生描仿課文中的例子，教師巡視輔 (7)、組織學生進行書法比賽，評出 小小書法 課堂小結(jié)。 1、給小小書法家”發(fā)小獎品 2、組織學生回憶本課的重點。 布置作業(yè)收拾整理

28、 板書設(shè)計 鉤 字：于子定 課題 橫折、橫折鉤和橫 第8課時 總第16 課時 折提 學習目標 1、初步學會橫折的寫法。 2、能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有橫折筆畫的簡單的 字。 3、激發(fā)學生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。 學習重點 學習難點 1、學會橫折的寫法。 2、能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有橫折筆畫的簡單的 字。 教（學）具準備 毛筆、水寫布、墨汁、大楷本 教學過程與方法設(shè)計 教學環(huán)節(jié) 教學過程 調(diào)整與反思 一、組織 教學 二、激趣 引入 三、點撥 難點、突 出重點 1、組織教學：檢查學生學習用具。 2、引入新課： 1、坐姿練習

29、 2、教師出示筆畫的圖本，讓學生認識范字的筆 畫，哪些是本課要學的？ 三、講授新課： 1、板書：橫折、橫折鉤和橫折提。 2、出示橫折、橫折鉤和橫折提的筆畫，讓學生觀 察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點。 3、出示橫折、橫折鉤和橫折提的運筆方法掛圖， 引導學生分析筆畫的書寫順序。 4、教師講解示范筆畫的寫法。 5、組織學生練習橫折、橫折鉤和橫折提三個筆 畫，教師巡視指導。 6、教師范寫例字。 7、學生描仿寫字，教師巡視指導 課時計 劃 設(shè)計人：費東旭  四.總結(jié) 8、出局B分有代表性的作品，讓學生共同評論。 9、組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個 學生，

30、每個學生只寫一個筆畫，由老師評比出 書 法冠軍”。 布置作業(yè) 1、號召其他學生向 書法冠軍”學習。 2、在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一 個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。 收拾整理 板書設(shè)計 橫折 字：口分說 課時計 戈I」 設(shè)計人：費東旭 課題 豎彎、豎彎鉤和豎 第9課時 總第16 課時 提 學習目標 1、認識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點。 2、掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。 3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。 學習重點 學習難點 豎彎、豎彎鉤的書寫方法。 描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個例字。  教(學)且準備 毛筆、水與布、墨

31、汁、大楷本 教學過程與方法設(shè)計 教學環(huán)節(jié) 教學過程 調(diào)整與反思 一.導入 新授 二.練習 總結(jié) 1、組織教學：檢查學生學習用具。 2、引入新課： 3、坐姿練習 4、教師出示筆畫的圖本，讓學生認識范字的筆 畫，哪些是本課要學的？ 講授新課： (掛圖出示)豎彎、豎彎鉤和豎提二個筆畫，讓學 生比較他們的相同和不同點， 然后導入新課。 (1)、板書課題：豎彎、豎彎鉤和豎提 (2)、組織學生觀察豎彎、豎彎鉤和豎提筆畫的 形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書， 學生齊讀筆畫的形態(tài) 特點。 (3)、引導學生分析筆畫的書寫順序。 (4)、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師不范。 (5

32、)、組織學生練習豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，老 師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W 生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。 (6)、引導學生分析它們的組合規(guī)律，讓學生觀 察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。 (7)、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔 導。 (8)布置作業(yè) 回家后練習新學的筆畫。 小結(jié)我們學習了新的筆畫，希望大家回家認真練 習，試著寫一下簡單的字，并且互相幫助，爭取寫 好每個筆畫。 作業(yè) 練寫帶豎彎、豎彎鉤和豎提的字 板書設(shè)計 豎彎豎彎鉤 字：四先比 課題 臥鉤斜鉤 第10 課時 總第16 課時 學習目標 1、認識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。

33、 2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。 3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。 學習重點 學習難點 臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習。 描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。 教（學）具準備 毛筆、水寫布、墨汁、大楷本 教學過程與方法設(shè)計 課時計 戈I」 設(shè)計人：費東旭 教學環(huán)節(jié) 教學過程 調(diào)整與反思 一.組織 教學引入 新課 三、學習 新課： 四、課堂 小結(jié)： 1、組織教學：檢查學生學習用具。 2、坐姿練習 3、導入新課： (出示橫折彎鉤的掛圖) (1)、誰能說出它的名稱？仔細觀察：它們有哪 些相同的地方？有哪些不同 的地方？ (2)、

34、揭示課題：斜鉤和臥鉤 講授新課 (1)、組織學生觀察斜鉤和臥鉤的形態(tài)特點，引 導學生思考后回答。 (2)、觀看掛圖：引導學生觀察筆畫的書寫順 序。 (3)、學生邊齊讀斜鉤和臥鉤的書寫方法，邊觀 察教師示范。 (4)、組織學生練習斜鉤和臥鉤，教師巡視指 導。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講 評，肯定優(yōu)點，指出不足。 (5)、組織學生觀察課文中的三個例子，引導學 生分析它們的組合規(guī)律。 (6)、組織學生描仿課文中的例子，教師巡視輔 導。 (7)、組織學生進行書法比賽，評出 小小書法 豕。 1、給小小書法家”發(fā)小獎品。 2、組織學生回憶本課的重點。 布置作業(yè)收拾整理

35、 作業(yè) 練寫幾個帶斜鉤和臥鉤的字。 板書設(shè)計 臥鉤斜鉤 字：成心志 課題 橫撇和橫撇彎鉤 第11 課時 總第16 課時 學習目標 1、認識橫撇彎鉤的形態(tài)特點。 2、掌握橫撇彎鉤的運筆方法和步驟。 3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。 學習重點 學習難點 橫撇彎鉤、橫折折折鉤的書寫方法。 描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個例字。 教（學）具準備 毛筆、水寫布、墨汁、大楷本 教學過程與方法設(shè)計 課時計 戈I」 設(shè)計人：費東旭 教學環(huán)節(jié) 教學過程 調(diào)整與反思  一、組織 教學引入 新課： 三、講授 新課： 三、課堂 小結(jié)： 1、組

36、織教學：檢查學生學習用具。 2、坐姿練習 3、引入新課： 復(fù)習上節(jié)課的重點，然后引入新課：今天我們學習 橫撇、橫撇彎鉤的書寫方法。 1、板書：橫撇、橫撇彎鉤的寫法 2、出示橫撇、橫撇彎鉤的筆畫，讓學生觀察筆畫 的形態(tài)特點，師總結(jié)特點。 3、出示橫撇、橫撇彎鉤的運筆方法掛圖，引導學 生分析筆畫的書寫順序。 教師不范并講解筆畫筆畫。 1、撇折：起筆時以撇筆入手，越寫越細，到轉(zhuǎn)折 處筆鋒先向下，再向右行筆，收筆時不可出鋒。 2、橫撇彎鉤：前半分略短，后半部分稍長。 組織學生練習所學筆畫，教師巡視指導。 展不：找學生展示所學的兩個筆畫，師生共同評 價。小結(jié)：完成所學的兩個筆畫的作

37、業(yè)。 收拾整理 作業(yè) 練寫幾個帶橫撇、橫撇彎鉤的字。 板書設(shè)計 橫撇彎鉤 字：又陽邦 課時計 戈I」 設(shè)計人：費東旭 課題 撇折，撇點 第12 課時 總第16 課時 學習目標 1、掌握撇折、撇點的寫法。 2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。 學習重點 學習難點 掌握撇折、撇點的寫法。 教（學）具準備 毛筆、水寫布、墨汁、大楷本 教學過程與方法設(shè)計 教學環(huán)節(jié) 教學過程 調(diào)整與反思 一、復(fù)習 激發(fā)學習 興趣 二、學習 撇折、撇 點的寫法 三、書寫 漢字 1、組織教學：檢查學生學習用具。 2、引入新課： 1、學習撇折、撇點的寫

38、法 師邊講解邊示范： 撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。 撇點：撇點張開，折處不頓，點四要長。 學生練習書寫筆畫。 出示漢字：去 云女媽，請學生仔細觀察，書寫這 些漢字時要注意什么？  四、總結(jié) 去：生”的豎居中，長橫要平，卜面部分的撇頭對 準上豎。 玄：二’的長橫要平，卜面部分的撇頭居中。 女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平， 左右伸展。 媽：女字旁的橫變?yōu)樘幔?馬”上小下大，底橫在女 字旁的長點上方起筆。 學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。 描 一描，寫一寫法姐比一比，改一改她公四、總 結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 作業(yè)

39、 練寫法姐她公”。 比一比，改一改她公 小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 板書設(shè)計 撇折撇點 字：云女母 課時計 劃 設(shè)計人：費東旭 課題 橫折彎、橫折彎鉤 第13 課時 總第16 課時 和橫折斜鉤 學習目標 1、認識橫折彎鉤的形態(tài)特點。 2、掌握橫折彎鉤的運筆方法和步驟； 學習重點 學習難點 橫折彎鉤的運筆方法和步驟。 按照橫折彎鉤的運筆方法及與組合的部件的組合原理描仿 好課文中的例子。 教（學）具準備 毛筆、水寫布、墨汁、大楷本 教學過程與方法設(shè)計 教學環(huán)節(jié) 教學過程 調(diào)整與反思 一、導入 新課 二、講授 新課 三、課堂 小結(jié)。

40、 1、組織教學：檢查學生學習用具。 2、引入新課： 1、坐姿練習 2、教師出示筆畫的圖本，讓學生認識范字的筆 畫，哪些是本課要學的？ 1、板書：橫折彎、橫折彎鉤和橫折斜鉤。 2、出示橫折彎、橫折彎鉤和橫折斜鉤的筆畫，讓 學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點。 3、出示橫折彎、橫折彎鉤和橫折斜鉤的運筆方法 掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。 4、教師講解示范筆畫的寫法。 5、組織學生練習橫折彎、橫折彎鉤和橫折斜鉤三 個筆畫，教師巡視指導。 6、教師范寫例字。 7、學生描仿寫字，教師巡視指導 8、出示音B分有代表性的作品，讓學生共同評論。 9、組織學生書法比賽。每組推選寫

41、得最好的三個 學生，每個學生只寫一個筆畫，由老師評比出 書 法冠軍”。 布置作業(yè) 1、號召其他學生向 書法冠軍”學習。 2、在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一 個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。 收拾整理 作業(yè) 練寫橫折彎、橫折彎鉤和橫折斜鉤二個筆畫的字。 板書設(shè)計 橫折彎鉤 字：沿幾飛 課題 豎折、豎折折鉤和 豎折撇 第14 課時 總第16 課時 學習目標 1、認識豎折折鉤的形態(tài)特點。 2、掌握豎折折鉤的運筆方法和步驟。 3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。 學習重點 學習難點 豎折折鉤的書寫方法。 描仿好以豎折

42、折鉤組合的三個例字。 教（學）具準備 毛筆、水寫布、墨汁、大楷本 教學過程與方法設(shè)計 課時計 戈I」 設(shè)計人：費東旭 教學環(huán)節(jié) 教學過程 調(diào)整與反思  一、組織 教學 二、引入 新課講授 四、小 結(jié)： 1、組織教學：檢查學生學習用具。 2、坐姿練習 (出示豎折、豎折折鉤和豎折撇的掛圖) (1)、誰能說出它的名稱？仔細觀察：它們有哪 些相同的地方？有哪些不同 的地方？ (2)、揭示課題：豎折、豎折折鉤和豎折撇 講授新課 (1)、組織學生觀察豎折、豎折折鉤和豎折撇的 形態(tài)特點，引導學生思考后回答。 (2)、觀看掛圖：引導學生觀察筆畫的書寫順 序。

43、 (3)、學生邊齊讀豎折、豎折折鉤和豎折撇的書 寫方法，邊觀察教師示范。 (4)、組織學生練習豎折、豎折折鉤和豎折撇， 教師巡視指導。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生 展示并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。 (5)、組織學生觀察課文中的三個例子，引導學 生分析它們的組合規(guī)律。 (6)、組織學生描仿課文中的例子，教師巡視輔 導。 (7)、組織學生進行書法比賽，評出 小小書法 豕。 1、給小小書法家”發(fā)小獎品。 2、組織學生回憶本課的重點。 布置作業(yè) 收拾整理 作業(yè) 練寫幾個帶豎折、豎折折鉤和豎折撇的字。 板書設(shè)計 豎折折鉤 字：世馬專 課題 撇折折撇和撇折折 鉤 第15

44、課時 總第16 課時 學習目標 1、認識橫折折折鉤的形態(tài)特點。 2、掌握橫折折折鉤的運筆方法和步驟。 3、按照這個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。 學習重點 學習難點 橫折折折鉤的書寫方法。 描仿好以橫折折折鉤組合的三個例字。 教（學）具準備 毛筆、水寫布、墨汁、大楷本 教學過程與方法設(shè)計 課時計 戈I」 設(shè)計人：費東旭 教學環(huán)節(jié) 教學過程 調(diào)整與反思  一、組織 教學： 二、引入 新課?講授 新課 三.總結(jié) 檢查學生學習用具。 復(fù)習上節(jié)課的重點，然后引入新課：今天我們學習 撇折折撇和撇折折鉤的書寫方 法。 1、板書：撇折折撇和撇折折鉤的寫

45、法 2、出示撇折折撇和撇折折鉤的筆畫，讓學生觀察 筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點。 3、出示撇折折撇和撇折折鉤的運筆方法掛圖，引 導學生分析筆畫的書寫順序。 筆畫筆畫。 學生練習所學筆畫，教師巡視指導。 找學生展示所學的兩個筆畫，師生共同評價。 完成所學的兩個筆畫的作業(yè)。 作業(yè) 練寫幾個帶撇折折撇和撇折折鉤的字。 板書設(shè)計 橫折折折鉤 字：及延乃秀 課時計 戈I」 設(shè)計人：費東旭 課題 發(fā)展進步展示交流 第16 課時 總第16 課時 學習目標 執(zhí)筆姿勢教案 培養(yǎng)孩子的靜、定。 執(zhí)筆和姿勢執(zhí)筆的目的是書寫，因此要從是否便于靈活書 寫來看執(zhí)筆姿勢。

46、學習重點 學習難點 過程與方法：看視頻、本范法、糾正法。 教（學）具準備 毛筆、水寫布、墨汁、大楷本 教學過程與方法設(shè)計 教學環(huán)節(jié) 教學過程 調(diào)整與反思 一、.組織 教學 二、復(fù)習 筆畫 =、洲險 檢查學生學習用具。 1、學生討論并提出所學筆畫中哪些筆畫掌握得不 好，師生共同探討。 2、教師演7K學生掌握不好的筆畫 臥鉤、橫折鉤、斜鉤、平捺豎提、橫撇、橫折折折 鉤、橫斜鉤 3、學生在水寫紙上練習這些筆畫，教師指導 1、聽寫筆畫，每個格寫一個筆畫，每個筆畫寫一  要求 三.總結(jié) 遍2、筆畫方法到位，美觀 3、保持作業(yè)的干凈整潔。 開始聽寫 長橫、豎撇、懸針豎、垂露豎、平捺、斜 撇、豎鉤、臥鉤 橫折鉤、豎彎鉤、斜鉤、豎提、撇 點、橫折折折鉤、橫斜鉤 展示：展示學生完成的作業(yè)，師生共同評價。 我們學習了書法中的基本筆畫，希望大家在課余時 間認真練習，打下牢固的基礎(chǔ)，為以后的學習做準 備。 收拾整理 板書設(shè)計 總結(jié)歸納 THE END, THERE IS NO TXT FOLLOWING.