浙教版科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)物的行為》教案

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1、 3 / 3 笠二IR逝教版科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)物的行 為》教案 —-- __ . 一 h _> _ __ k X _ il. ___ __ . __ _ _ __ , ? ■ r ■ ■■ B _ ■ _ u『— - j| 1 _ . _ ? ? _ r _ _ B^a m L- ,4 ■ 一, 1 J" ■ t j_ 1m _ ^r1 __? -- **jj（i /lk-?亨? w _r J-h -- r- 3 jrt. -- <*!■, ，/ /二--*4+ ** *了 .*/ *” 產(chǎn)壬」市々 “ 1 姓名：日期： 知識(shí)要點(diǎn) 1、 動(dòng)物行為的產(chǎn)生，主要

2、受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，同時(shí)也受身體內(nèi)部激素的調(diào)控 這兩方面是共同協(xié)調(diào)、相輔相成的。 2、 動(dòng)物的先天性行為： 特點(diǎn)：⑴與生俱來(lái)的行為 ⑵不需要經(jīng)過(guò)后天的訓(xùn)練就能形成的反射活動(dòng) ⑶由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成 ⑷是動(dòng)物在進(jìn)化過(guò)程形成而由遺傳固定下來(lái)的個(gè)體生存和種族延續(xù)有重 要意義的行為。 3、 動(dòng)物的后天性行為： 特點(diǎn)：⑴個(gè)體在生活過(guò)程中逐漸形成的 ⑵通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的行為方式 ⑶需要大腦皮層的參與 ⑷是動(dòng)物和人適應(yīng)環(huán)境的一種重要的反應(yīng)方式 4、 人的學(xué)習(xí)行為與動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為相比較有什么不同？ （答案：人類除了對(duì)環(huán)境中聲、光、味等具體刺激作出反應(yīng) ，還能以抽象的語(yǔ)言 文字

3、代替具體的刺激引起反射。） 例題分析 1、菜青蟲(chóng)喜歡取食十字花科植物的葉子，這是一種（ ） A、先天性行為 B、后大學(xué)習(xí)行為 C 、群集性 D 、社會(huì)行為 2、下列各種動(dòng)物行為，屬于后天性學(xué)習(xí)行為的是：（ ） A、密封采蜜 B 、螞蟻?zhàn)龀?C 、老馬識(shí)途 D 、鳥(niǎo)類遷徙 3、人類區(qū)別于其他高等動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征關(guān)鍵是具有：（ ） A、大腦皮層 B 、鏈索狀神經(jīng)系統(tǒng) C 、語(yǔ)言中樞 D、分工明確的四 肢 4、資料一 一只失去雌鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金 魚(yú)喂它捕來(lái)的蟲(chóng)子，就像喂養(yǎng)自己的雌鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。 資料二 很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一

4、次偶然碰巧打開(kāi)了放在門外的奶 瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。 (1)從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于 行為。其 他大山雀偷喝牛奶的行為屬于 行為。 (2)美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是由體內(nèi)的 所決定的。其他大山雀偷 喝牛奶的行為是在 因素的基礎(chǔ)上,通過(guò) 因素的作 用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義來(lái)說(shuō) ，后一種行為比前一種行為更 (3)動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。分析“資料一” ，并說(shuō)出其中通 過(guò)運(yùn)動(dòng)完成自己行為的兩個(gè)例子。 ① 小試牛刀 1、 飼養(yǎng)的寵物小狗經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練，每天都到規(guī)定的地方大小便，小狗 的這種行為屬于()

5、A、先天性行為 B、學(xué)習(xí)行為 C 、社會(huì)行為 D 、防御行為 2、生物學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，把章魚(yú)(軟體動(dòng)物)放到大魚(yú)缸里，中間放一塊 玻璃板，將魚(yú)缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚(yú)能從魚(yú)缸的一側(cè)越 過(guò)玻璃板游向另一側(cè)。將食物如小蝦放入遠(yuǎn)離章魚(yú)的那一端 ，當(dāng)它看見(jiàn)食物時(shí)只 是撲向玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會(huì)越過(guò)玻璃板去捕捉，多次碰壁之后，才能學(xué) 會(huì)繞道。而猴子只要一次就學(xué)會(huì)了繞道捕捉食物。 請(qǐng)分析上述信息，回答下列問(wèn)題： (1)在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚(yú)、猴子越過(guò)障礙物獲得食物屬于 行為。這 是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò) 和 逐漸建立起來(lái)的行為活動(dòng)。 (2)上述實(shí)驗(yàn)證明：某些 動(dòng)物也可形

6、成 行為；動(dòng)物越高等 行為越復(fù)雜，更能利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，這大大增強(qiáng)了動(dòng)物 的能力。 3、動(dòng)物生來(lái)就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為稱為先天性行為，下列屬于先 天性行為的是( ) A、小狗會(huì)做算術(shù)題 B 、蚯蚓走迷宮 G黑熊走鋼絲 D 、菜青蟲(chóng)取食十字花科植物 4、“蚯蚓走迷宮”的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明蚯蚓具有( )行為。 A、學(xué)習(xí) B 、印隨 C 、攻擊 D 、逃跑 5、貓?jiān)陴囸I的時(shí)候，對(duì)紙片都感興趣；飽食后，老鼠的叫聲也常引不起貓的反 應(yīng)。對(duì)此合理的解釋是：( ) A、貓的行為刺激來(lái)自身體內(nèi)部 B 、貓叫不是貓的行為刺激因素 G飽食的貓其神經(jīng)系統(tǒng)受到抑制 D 、貓的行為時(shí)內(nèi)外

7、刺激共同作用的 結(jié)果 6 、在育雛期間 , 雌鳥(niǎo)總是張大口等待親鳥(niǎo)的喂食。雛鳥(niǎo)的這種行為屬于 （） A、繁殖行為 B 、索食行為 C 、社群行為 D 、貯食行為 7、下列選項(xiàng)中 , 屬于人類特有行為的一項(xiàng)是：（ ） A、強(qiáng)光刺眼，立即閉眼 B 、看到酸字,分泌唾液 C、食物入口，分泌唾液 D 、聽(tīng)到鈴聲，走進(jìn)教室 8、 失去雛雞的母雞,把兩只無(wú)母的小貓當(dāng)成自己的雛雞哺乳,這是因?yàn)?（） A、母雞喜歡小貓 B 、母雞想讓小貓為它舔羽毛 C、育雛是母雞的一種先天性行為 D、小貓想跟母雞學(xué)本領(lǐng) 9、下列關(guān)于動(dòng)物趨性性行為的敘述中 , 哪一項(xiàng)是不正確的？（ ） A、趨性是動(dòng)物對(duì)環(huán)境刺激的最簡(jiǎn)單的定向反應(yīng) B、趨性行為一定是由大腦皮層下（如脊髓）的神經(jīng)中樞控制完成的 C、趨性是應(yīng)激性的一種方式 D低等動(dòng)物也具有趨性行為 10、下列行為不屬于本能的是：（ ） A、蜜蜂朝有花香地方飛 B 、孔雀開(kāi)屏 C 、老鼠打洞 D 、鸚 鵡學(xué)舌