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1、
第六課時
課題：圖形與位置的整理復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)確定物體位置的方法，讓學(xué)生體會可以用不同方法確定物體的位置，物體位置的關(guān)系是相對的。
2、進一步體會確定位置的學(xué)習(xí)價值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點
熟練、準(zhǔn)確掌握不同的方位并準(zhǔn)確解決相關(guān)問題。
教學(xué)難點
靈活運用所學(xué)知識準(zhǔn)確解決問題。
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入，誘發(fā)活力。
1、組容展示，出示評價表。
2、導(dǎo)入新課，板書課題
一、創(chuàng)設(shè)情景，激勵參與
1、創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，你們喜歡爬山嗎？老師也喜歡爬山。因為爬山不僅可以鍛煉身體，還能增長見識呢。前不久，譚老師就從小路爬過一次云陽山。瞧，這是我們那天大
2、致的活動地形圖。這些景點你們熟悉嗎？你最喜歡圖中哪個景點？你能說說自己喜歡的景點的位置嗎？（根據(jù)學(xué)生回答順勢導(dǎo)入）
2、揭示課題：這節(jié)課，就請大家共同整理和復(fù)習(xí)六年來所學(xué)的確定物體位置的方法。（板書課題：確定位置）
（一）回顧與交流
1． 方向和路線。
（1）填寫方向標(biāo)。
說一說：學(xué)生從家到學(xué)校所走路線
以教室為觀察點，說一說學(xué)校周圍各建筑物所處的方向。
① 舉例說明，從學(xué)校出發(fā)到某一建筑物的路線。
② 結(jié)合課文提供的地圖，說一說。
A．從陽光小區(qū)到公園的路線。
B．從學(xué)校到郵局的路線。
③ 看圖說路線。
A．從少年宮到車站的路線。
B．從車站到少年宮的路線。
2． 確定位置。
（1）怎樣才能確定物體的位置？
① 明確方向。
② 確定距離。
（2）利用數(shù)對來表示物體的位置。
完成課文練習(xí)二十一第2題。
（二）鞏固練習(xí)
1．在下圖中標(biāo)出他們兩家的位置。街道圖
2．在動物園示意圖上標(biāo)出各個館的位置，并填空。
（三）作業(yè)：108頁：3、4
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《圖形與位置》參考教案
