2019版高中物理 12.5 多普勒效應預習案新人教版選修3-4.doc

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2019版高中物理 12.5 多普勒效應預習案新人教版選修3-4 【教學目標】 1．通過生活實例和實驗，感受多普勒效應。知道波源的頻率與觀察者接收到的頻率的區(qū)別。 2．通過分析和理解，能初步定性解釋多普勒效應產(chǎn)生的原因。 3．通過查閱資料，了解多普勒效應的應用實例。 【預習任務】 閱讀教材內(nèi)容，完成以下任務。 1．記憶：多普勒效應的定義： 2．知道：多普勒效應的規(guī)律。 （1）當波源與觀察者相向運動時，發(fā)生的現(xiàn)象： （2）當波源與觀察者互相遠離時，發(fā)生的現(xiàn)象： 3．閱讀教材列出多普勒效應的應用 4．閱讀課本“科學漫步”內(nèi)容，列出超聲波的相關知識和應用。 5．拓展思考：試想象一下，當你以等于聲波的速度沿直線遠離聲源時，會有什么情景發(fā)生？ 【自主檢測】 1．當波源與觀察者相對靜止時，觀察到的頻率________波源振動的頻率。當波源與觀察者相向運動時，觀察到的頻率________。當波源與觀察者互相遠離時，觀察到的頻率________。等于；增加；變小 2．課本問題與練習第2題 3．根據(jù)多普勒效應，下列說法中正確的有(　BC　) A．醫(yī)生檢查身體用的“B超”是根據(jù)超聲波的多普勒效應制成的 B．一位有經(jīng)驗的戰(zhàn)士聽到飛行的炮彈尖叫聲越來越尖銳，可以判斷炮彈正向他靠近 C．根據(jù)光波的多普勒效應，由地球接收到遙遠天體發(fā)出的光波的頻率越來越小，可以判斷此天體正遠離地球 D．當波源和觀察者間有相對運動時，觀察者接收到的頻率一定和波源發(fā)出的頻率不同 【組內(nèi)檢查】 1．普勒效應的定義 2．當波源與觀察者相向運動或互相遠離時，發(fā)生的現(xiàn)象