2019屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題十二 圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練（含解析）.docx

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專題十二　圖文轉(zhuǎn)換 1.(2018湖北八市聯(lián)考)下面是“提高學(xué)生核心素養(yǎng)的主要路徑”框架圖,請把圖中的內(nèi)容寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過75個字。(6分) 答: 2.(2018福建泉州質(zhì)檢)閱讀下面甲、乙兩圖,請寫一段話簡要說明消費(fèi)者在不同消費(fèi)鏈路中的參與度和影響力,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過75個字。(6分) 答: 3.下面是某網(wǎng)上書店購書流程圖,請將其轉(zhuǎn)換成一段文字,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過95個字。(6分) 答: 4.下面是某班級一次“分享閱讀”活動的初步構(gòu)思框架圖,請把這個構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過75個字。(6分) 答: 5.下面是中國郵政發(fā)行的紀(jì)念父親節(jié)特種郵票的主體圖形,請概述畫面內(nèi)容,并說明寓意。要求語意簡明,句子通順,不超過80個字。(6分) 答: 6.下面是江西鄉(xiāng)村從教二十年教師榮譽(yù)徽標(biāo),請寫出其除文字以外的構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過120個字。(6分) 答: 7.下圖為“7—11歲兒童不同認(rèn)知能力的發(fā)展趨勢圖”,請根據(jù)圖表回答問題。(6分) (1)請說明創(chuàng)造性思維能力與其他三種能力發(fā)展趨勢的異同。(4分) 答: (2)根據(jù)圖表信息,對教育者提出合理化的建議。(2分) 答: 8.(2018吉林統(tǒng)考)將下面圖表的內(nèi)容用文字進(jìn)行表述,要求語意簡明,句子通順,不得用數(shù)字,不超過80個字。(5分) 圖1　中美日韓四國高中生乘車安全意識比較(%) 　　　　　　國家 坐汽車時系安全帶　　　　　 中國 美國 日本 韓國 總是 43.5 73.1 58.2 41.9 偶爾 44.7 21.4 32.1 44.0 從不 11.8 5.5 9.7 14.1 圖2　中美日韓四國高中生水上安全意識比較(%) 　　　　　　國家 在沒有救生員　　　　　　　 的水域游泳　　　　　　　　 中國 美國 日本 韓國 從不 72.0 14.0 72.6 66.2 偶爾 15.7 51.6 15.9 15.6 總是 12.3 34.4 11.5 18.2 　　中國、美國、日本和韓國等四國相關(guān)研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展了對高中生安全意識的比較研究,從上面兩個表格可看出: 9.(2018湖北武漢調(diào)研考試)有一項針對大學(xué)生環(huán)保觀念的調(diào)查,其中一個問題是“對您形成環(huán)保觀念起最大影響的是什么”。下圖是調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果。請根據(jù)該圖表回答問題,每小題不超過35個字,不得出現(xiàn)數(shù)字。(5分) (1)請用簡潔的語言說明圖中所顯示的結(jié)果。(2分) 答: (2)針對這一問題,請圍繞調(diào)查目的提一條合理的建議。(3分) 答: 10.(2018高考原創(chuàng)卷)閱讀下面的漫畫,按要求答題。(6分) (1)為該漫畫擬寫一個標(biāo)題:　(2分) (2)你如何看待這幅漫畫反映的現(xiàn)象?要求:語言準(zhǔn)確,鮮明,不超過80個字。(4分) 答: 11.給下面這幅漫畫配上一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,并說明畫面的內(nèi)容。要求:①標(biāo)題不得為“無題”。②說明畫面內(nèi)容,語意簡明,句子通順,不超過80個字。(5分) 答: 12.下面是某市一幅禁煙宣傳海報,請寫出構(gòu)圖要素,并說明寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過85個字。(6分) 答:  答案精解精析 1.答案　(示例)提高培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)必須通過課程來實現(xiàn),而課程的實施需要學(xué)校教育、家庭教育、社會教育形成合力,當(dāng)然主要由學(xué)校教育通過課堂教學(xué)來完成。 解析　由圖可知,提高學(xué)生核心素養(yǎng)是通過課程來實現(xiàn)的,課程的實施需要學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三者合作,且主要由學(xué)校教育通過課堂教學(xué)來完成。 2.答案　(示例)在傳統(tǒng)消費(fèi)鏈路中,從產(chǎn)品研發(fā)到銷售,消費(fèi)者都缺少參與,影響力有限;而在消費(fèi)者導(dǎo)向消費(fèi)鏈路中,消費(fèi)者參與產(chǎn)品從研發(fā)到銷售的所有環(huán)節(jié),起主導(dǎo)作用。 解析　本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。就本題而言,一要把握題干中暗含的作答指向“簡要說明消費(fèi)者在不同消費(fèi)鏈路中的參與度和影響力”;二要注意圖中的箭頭指向,據(jù)此分析作答即可。 3.答案　(示例1)游客需要先注冊成為會員。會員登錄后,可購買圖書,購買圖書時既可添加圖書到購物車結(jié)賬、生成訂單,也可一鍵購買結(jié)賬、生成訂單。除了購書以外,會員登錄后還可修改信息、查看購物車和查詢訂單。 (示例2)游客要先注冊成為會員。會員登錄后,可修改個人信息,可購買圖書,也可查看購物車和查詢訂單。購買圖書時可添加圖書到購物車結(jié)賬、生成訂單,也可一鍵購買結(jié)賬、生成訂單。 解析　解答此題,先要認(rèn)真閱讀流程圖。購書分游客、會員兩種情況,游客要注冊成為會員,會員的購書流程應(yīng)根據(jù)圖上的箭頭,按照邏輯順序,用簡明的語言表述出來。 4.答案　(示例)班級“分享閱讀”活動將分組進(jìn)行,各組要確定閱讀主題和書目,并完成相關(guān)作業(yè);班內(nèi)則將開展海報展示、筆記漂流等活動,并通過投票對閱讀成果進(jìn)行評比。 解析　框架圖圍繞“分享閱讀”這個主題,將其分解成了兩部分,每一部分又分別包含三種具體做法(項目),按一定的順序用簡明的語言表述出來即可。 5.答案　(示例)畫面內(nèi)容:父親把孩子扛在肩上構(gòu)成一個“山”字形,父子二人開心地笑著,圖形左上方有一個“心”形圖案。寓意:父愛如山,孩子對父親充滿依賴和感恩。 解析　該圖形由父親、孩子和心形構(gòu)成,孩子趴在父親肩上,父子構(gòu)成了“山”字形。該圖形是紀(jì)念父親節(jié)的郵票,主題與贊美父愛有關(guān),回答圖畫寓意時不要脫離這個主題。 6.答案　(示例)①徽標(biāo)外圈以麥穗環(huán)繞,寓意鄉(xiāng)村教師獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神;②點(diǎn)燃的蠟燭圖形和漢字書法“師”字相結(jié)合,寓意教師自愿燃燒自己,用學(xué)識來溫暖學(xué)生;③點(diǎn)燃的蠟燭內(nèi)含有數(shù)字“20”,寓意教師將20年青春歲月奉獻(xiàn)給教育事業(yè),具有敬業(yè)愛崗的高尚品格。 解析　回答此題,注意分析兩個方面的內(nèi)容:一是除文字以外的構(gòu)圖要素;二是這些構(gòu)圖要素與徽標(biāo)題目的關(guān)系,即寓意。從構(gòu)圖要素的角度分析,徽標(biāo)由麥穗、蠟燭、數(shù)字等構(gòu)成。從寓意的角度分析,“麥穗”代表奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)村教育事業(yè)的精神,“蠟燭”代表教師用知識來溫暖孩子,“20”代表鄉(xiāng)村教師從教時間之久。 7.答案　(示例)(1)同:創(chuàng)造性思維能力與其他三種能力在7—8歲期間均呈上升趨勢;10—11歲期間均處于平穩(wěn)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。異:8—10歲期間,創(chuàng)造性思維能力繼續(xù)呈上升發(fā)展趨勢,而其他三種能力的發(fā)展則趨于平穩(wěn)。(答出兩點(diǎn)即可) (2)①根據(jù)不同階段認(rèn)知能力的發(fā)展特點(diǎn),有針對性地對兒童進(jìn)行培養(yǎng)。②7—8歲是兒童多種認(rèn)知能力發(fā)展的黃金期,應(yīng)該重視該階段的教育。③要利用好孩子7—10歲的時間段,對孩子進(jìn)行創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。(答出兩點(diǎn)即可) 解析　分析圖表,應(yīng)從以下幾個方面入手:注意整體閱讀,兼顧比較對象、比較角度等;重視數(shù)據(jù)變化,從中找到規(guī)律;把握題干要求。解答第(1)題,首先要認(rèn)真閱讀題干,明確圖表反映的是“7—11歲兒童不同認(rèn)知能力的發(fā)展趨勢”;其次要認(rèn)真讀圖,弄清圖例,再審視圖中各部分的數(shù)據(jù)變化規(guī)律;最后寫出結(jié)論。解答第(2)題時,要注意根據(jù)第(1)題的結(jié)論,提出科學(xué)建議。 8.答案　(示例)乘車安全意識方面,美國高中生最強(qiáng),其次是日本,韓國最弱,中國比韓國強(qiáng)一些。水上安全意識方面,日本高中生最強(qiáng),其次是中國,再次是韓國,美國最弱。 解析　根據(jù)數(shù)據(jù)比較可知,美國高中生的乘車安全意識最強(qiáng),韓國高中生的最弱。水上安全意識的強(qiáng)弱也可以通過數(shù)據(jù)的對比得出。注意在敘述結(jié)論時不要出現(xiàn)具體的數(shù)字。 9.答案　(示例)(1)對大學(xué)生環(huán)保觀念的形成影響最大的是“公民自身”。 (2)進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保宣傳力度,提升大眾傳媒的影響力。(能從圖中大眾傳媒、學(xué)校教育等方面中的任一方面提出合理建議即可給分) 解析　第(1)題,要求概括“圖中所顯示的結(jié)果”,圖中給出的是影響大學(xué)生形成環(huán)保觀念的各種因素,而問卷調(diào)查的問題是“對您形成環(huán)保觀念起最大影響的是什么”,所以,結(jié)果應(yīng)答出影響最大的因素。第(2)題,本次調(diào)查是想了解影響大學(xué)生形成環(huán)保觀念的因素,目的當(dāng)然是增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保觀念,所以,應(yīng)該從這個目的出發(fā),從影響大學(xué)生形成環(huán)保觀念的多個方面中的任一方面提建議。 10.答案　(示例)(1)收視率造假(或“如此造假”)　(2)收視率造假使行業(yè)發(fā)展環(huán)境明顯惡化,為電視劇的持續(xù)健康發(fā)展蒙上一層陰影。為打造有利于優(yōu)秀作品傳播和有利于產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展的新環(huán)境,收視率打假行動勢在必行。 解析　第(1)題要求給漫畫擬寫標(biāo)題,屬于常規(guī)題型。根據(jù)漫畫中兩人的對話內(nèi)容,可以擬寫“收視率造假”“打擊收視率造假”等類的標(biāo)題。第(2)題要求寫一段對漫畫反映的現(xiàn)象的看法,即寫一段評論性文字。解答時,首先結(jié)合漫畫中反映的“收視率造假”現(xiàn)象,明確漫畫的寓意,然后就此來談由這種現(xiàn)象造成的危害以及解決的辦法。 11.答案　(示例)標(biāo)題:別讓低俗語玷污語言之美(或:有話好好說) 內(nèi)容:畫面中有兩個人,被低俗語的陰云籠罩,一人手捂鼻子,另一人說:“話還是要好好說,不然成什么‘味兒’了……” 解析　給漫畫擬題,一般要求或直接或間接地傳達(dá)出漫畫的主題。本則漫畫是反對大家使用低俗語,標(biāo)題與此有關(guān)即可。描述畫面內(nèi)容的時候,需要按照順序,如空間順序、邏輯順序等。對人物進(jìn)行描述的時候注意畫面中呈現(xiàn)出來的人物的語言、動作等。 12.答案　(示例)構(gòu)圖要素:該圖由母親、孩子、燃燒的香煙和煙霧形成的幽魂組成。母親牽著孩子,本該出現(xiàn)在孩子另一邊的父親卻成為香煙下的幽魂。整個圖片的寓意為:吸煙危害自己和家人的健康,請盡早戒煙。 解析　這是一幅禁煙海報,由母親、孩子、香煙和煙霧形成的幽魂組成,香煙已經(jīng)讓家庭破裂,父親已經(jīng)不在了。這幅圖畫旨在告訴我們:吸煙有害健康,請盡早戒煙以減少對自身和家人的危害。