一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)試題第七單元試卷 蘇教版

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1、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué) 第七單元測評(píng)卷 學(xué)號(hào) 班級(jí) 姓名 成績 等第_____ 一、看圖寫數(shù)。(12分) 二、填一填。(33分) 4 3 7 3 5 8 6 7 4 1、 2 6 5 8 6 7 10 9 2、要使每個(gè)花瓶里湊夠5朵花，每個(gè)花瓶里還要插多少朵花？把數(shù)字寫在□里。 7 8 9 10 3、

2、 5 3 2 3 1 7 8 8 3 4 5 4 2 6 6 9 三、連一連。(10分) 1、哪兩個(gè)數(shù)合起來是10，連一連。 4 5 7 1 5 9 3 6 2、每朵花應(yīng)該插在哪個(gè)花瓶里？用線連一連。 4 5 1 6 2 6 8 1 5 3 7 2 9 7 8 四、涂一涂，填一填。(6分) 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不

3、可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 一共有( )個(gè)。給中間的一個(gè)涂色，它的左、右兩邊都有( )個(gè)。 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正

4、”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。五、想一想，再填空。(共27分，9+6+5+7+4+4+4) 6 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠?/p>

5、代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。8 3 7 2 4 9 1 1、 (1)一共有( )張。第2張是9，第1張是( )，合起來是( )。 (2)左邊數(shù)起第(　　　)張和第(　　　)張合起來是7，第(　　　)張和第(　　　)張合起來也是7。 (3)把這些數(shù)按從小到大的順序排列：

6、 2、 和　　 一共有8人，他們可能各有多少人？ (　　)人 (　　)人 (　　)人 (　　)人 (　　)人 (　　)人 ( )人 ( )人 3、小動(dòng)物們舉行投圈比賽，每個(gè)小動(dòng)物都投了10次，你知道它們各有幾個(gè)沒投中 嗎？填在□里。 4、找規(guī)律

7、填一填。 5 2 7 6 3 3 4 8 10 2 1 5、如果一次只能端兩盤，那么一次最多能端( )個(gè)梨，最少能端( )個(gè)梨。 6、8個(gè)土豆分成兩堆，如果兩堆分得同樣多，是( )個(gè)和( )個(gè)。 7、男生、女生一共有10人，猜一猜，男生最多有( )人，最少有( )人。 附加題：(附加10分) 1、把1、3、4、5、6、9填入下面的□里，使之成立。(每個(gè)數(shù)只能用一次) 2、在第三個(gè)方框里畫上合適的圓圈。