2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我和昆蟲教案 人美版.doc

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2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 我和昆蟲教案 人美版 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解如何畫對(duì)稱圖案，讓學(xué)生了解昆蟲的本領(lǐng)。讓他們自己為畫的昆蟲涂上美麗的顏色。讓學(xué)生畫出一幅自己和喜歡的小昆蟲玩耍的畫。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生觀察各種昆蟲的圖片，認(rèn)識(shí)昆蟲的形狀與各自的顏色。結(jié)合昆蟲的具體本領(lǐng)逐一講解每種昆蟲（包括名稱、什么形狀、什么顏色，主要食物及如何撲捉害蟲等）。鼓勵(lì)他們畫昆蟲不同的活動(dòng)場(chǎng)景，并在自己的作業(yè)中呈現(xiàn)出自己與昆蟲在一起活動(dòng)的畫面。 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲的對(duì)稱； 在畫面中把自己喜歡的昆蟲生動(dòng)、形象的的畫出來。 在作業(yè)中如何將自己和小昆蟲玩耍的畫面合理的構(gòu)圖。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，一些小昆蟲的圖片。 教學(xué)過程： 一，以成語“破繭成蝶”開始。告訴孩子們：蛹，在沉沉昏睡中，生命幾乎停止，黑夜成了它的全部。然而，在這寂靜中，它沒有放棄生命復(fù)活的希望，它在與死亡抗?fàn)?，它暫短的沉睡，是在積蓄力量，它要痛苦的咬破自己編制的繭，讓生命重新燦爛。這個(gè)過程是痛苦的，但卻是完成了生命的本質(zhì)的飛躍。在故事結(jié)束的時(shí)候，給孩孩子們出示幾張圖片（1.蜻蜓 2.瓢蟲 3.蚱蜢…..）,給小朋友們介紹它們的形成過程。找一兩個(gè)同學(xué)介紹一下自己喜歡的昆蟲， 二，給他們放準(zhǔn)備好的課件，讓他們觀察昆蟲的形狀、顏色。在播放的同時(shí)給孩子們簡(jiǎn)單的介紹這些小昆蟲有什么本領(lǐng)。并提示他們：“小朋友們，你們覺得小昆蟲的兩只小翅膀有什么不同呢？”在課件結(jié)束的時(shí)候提問，“小朋友，你們觀察到的昆蟲有哪些相同，有哪些不同呢？”。抽取兩三個(gè)學(xué)生來回答，最后結(jié)合學(xué)生回答情況老師在做總結(jié)。 三，給學(xué)生做示范，教他們采用對(duì)印的方式畫對(duì)稱圖案，然后叫學(xué)生們自己動(dòng)手畫。在此過程中，重復(fù)播放課件，并鼓勵(lì)學(xué)生盡量畫出不同造型的，與別人不同的美麗的小昆蟲、在學(xué)生畫畫的過程中，老師巡視，并給他們進(jìn)行指導(dǎo)，指出有些同學(xué)的作業(yè)中可以改善的地方。要是發(fā)現(xiàn)有畫的不對(duì)的同學(xué)，不能立即否認(rèn)他們的畫法，而是問問他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣畫呢？給他們講解后，再繼續(xù)觀察他們畫的小昆蟲，提示他們，小昆蟲捕食的時(shí)候與平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候有什么不同，以此來激發(fā)他們的創(chuàng)作思維，鼓勵(lì)他們盡量畫出與別人不同造型的小昆蟲。 四，進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，將優(yōu)秀的作品展示出來，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，并進(jìn)行課堂總結(jié)。 五，給孩子們布置作業(yè)：畫一幅自己與小昆蟲一起玩耍的畫。 小結(jié)，下課。 板書設(shè)計(jì)： 在黑板種中上方寫出本節(jié)課的題目《我和昆蟲》 1. 在黑板偏左處寫“破繭成蝶” 2. 接下來寫顏色（孩子們的回答） 3. 在黑板偏右處用簡(jiǎn)筆畫的方式畫一兩只昆蟲活動(dòng)的圖片