2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 混合運(yùn)算 進(jìn)入景區(qū)教案 青島版.doc
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2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 混合運(yùn)算 進(jìn)入景區(qū)教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容:教科書108頁(yè)—109頁(yè)。 課型:新授課。 教學(xué)目標(biāo): 1、在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,體會(huì)一個(gè)算式里既有乘法、又有加減法時(shí),要先算乘法,后算加減法運(yùn)算順序的合理性。 2、在具體情境中提出能運(yùn)用乘加減混合運(yùn)算解決的問(wèn)題;并能結(jié)合具體情境,簡(jiǎn)單表述解決問(wèn)題的過(guò)程,初步學(xué)會(huì)有條理地思考問(wèn)題。 3、樹立學(xué)習(xí)的信心,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn):能根據(jù)圖中的信息,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,展開對(duì)簡(jiǎn)單四則混合運(yùn)算知識(shí)的學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)圖中的信息,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,展開對(duì)簡(jiǎn)單四則混合運(yùn)算知識(shí)的學(xué)習(xí)。 教學(xué)方法:談話法,講授法,練習(xí)法。 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。 教具:課本、電腦,實(shí)物投影儀。 教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)情景,提出問(wèn)題。 1、泰山風(fēng)景圖片欣賞。 2、師:同學(xué)們喜歡旅游嗎?今天就讓我們一起跟旅游團(tuán)去泰山游玩。 出示情境圖,學(xué)生欣賞,然后尋找信息,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 板書:旅游團(tuán)一共有多少人?小汽車比大汽車多幾輛? 活動(dòng)二:積極探索,解決問(wèn)題。 (一)1、師:請(qǐng)你認(rèn)真觀察畫面,你能找出解決問(wèn)題需要的信息嗎? 學(xué)生根據(jù)畫面尋找所需要的信息: 導(dǎo)游說(shuō):“9人一組,已經(jīng)分了4組。” 游客說(shuō):“還剩5人。”…… 2、師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),根據(jù)這些信息你能求出旅游團(tuán)一共有多少人嗎?請(qǐng)?jiān)囋嚳?,并把你的想法在小組內(nèi)交流。 學(xué)生嘗試解決,在小組內(nèi)交流自己的想法和算法。 3、誰(shuí)能上來(lái)講一講你的方法? 學(xué)生在黑板上邊板書邊講解自己的想法和算法,可能出現(xiàn)的方法有: (1)9+9+9+9+5 (2)先算94=36(人) 再算36+5=41(人) (3)94+5 (4)5+94…… 4、這些同學(xué)的計(jì)算方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 學(xué)生獨(dú)立思考,全班交流。 重點(diǎn)明確:這幾道算式都是先求4個(gè)組的人數(shù),再加剩余的人數(shù)。也就是先算乘法,再算加法。 5、師:當(dāng)算式里有加法和乘法時(shí),應(yīng)該先算乘法,在算加法。 6、師:你最喜歡哪種方法,為什么? (二)1、出示司機(jī)拿錢交款的畫面 師:從圖中,你看到了什么了? 引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出:有一個(gè)牌子,上面寫著:小型車:4元每輛,大型車:6元每輛 司機(jī)要交9輛大汽車的停車費(fèi),他拿出來(lái)50元?!? 你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題? 學(xué)生可能提出的問(wèn)題有:一共要付出多少錢?這些錢夠不夠?還差多少錢? 學(xué)生獨(dú)立完成,教師讓不同算法的學(xué)生在黑板上板書并講解自己的思路。 2、問(wèn)題:大汽車比小汽車少幾輛? 學(xué)生獨(dú)立尋找信息,自主解決。 3、小結(jié):當(dāng)算式里有減法和乘法時(shí),應(yīng)該先算乘法,在算減法。 (三)1、師:請(qǐng)大家觀察黑板上的這幾組算式,你能發(fā)現(xiàn)有什么共同點(diǎn)嗎? 2、師:當(dāng)有乘法和加減法時(shí),應(yīng)該先算什么? 學(xué)生觀察后自由發(fā)言:算式里都有乘法,都含有乘法和加法或乘法和減法兩種運(yùn)算。 都是先算乘法。 3、師總結(jié):在算式里,有乘法和加(減)法,先算乘法。 三、自主練習(xí)。 師:請(qǐng)大家完成教科書110頁(yè)自主練習(xí)第2題。 學(xué)生獨(dú)立完成,訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)每道題的運(yùn)算順序。 四、小結(jié)。 同學(xué)們,這節(jié)課你知道了什么?你覺(jué)得自己的表現(xiàn)怎么樣? 五、布置作業(yè)。 提前預(yù)習(xí)下一課。 板書設(shè)計(jì): (1)9+9+9+9+5 (2)先算94=36(人) 再算36+5=41(人) (3)94+5 (4)5+94…… 教后反思:對(duì)于學(xué)生來(lái)講,理解“先乘除,后加減”的運(yùn)算順序比較困難,教師過(guò)于高估了學(xué)生的能力,因而在講解的過(guò)程中過(guò)于簡(jiǎn)單,學(xué)生掌握的不夠理想。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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