八年級道德與法治上冊遵守社會規(guī)則第三課社會生活離不開規(guī)則 第1框維持秩序課件+視頻素材 新人教版.zip

八年級道德與法治上冊遵守社會規(guī)則第三課社會生活離不開規(guī)則 第1框維持秩序課件+視頻素材 新人教版.zip,八年級道德與法治上冊遵守社會規(guī)則第三課社會生活離不開規(guī)則,第1框維持秩序課件+視頻素材,新人教版,年級,道德,法治,上冊,遵守,社會,規(guī)則,第三,社會生活,離不開,維持,秩序,課件,視頻,素材,新人 第三課第一節(jié) 生活觀察 活動一 大家來 找茬 1 2 3 4 思考 這類行為會產(chǎn)生何種影響 面對某些無序現(xiàn)象 你的選擇是什么 一笑而過 直接制止 善意提醒 視而不見 無奈走開 不予理睬 旁敲側(cè)擊 舉報 報警 面對某些無序的現(xiàn)象 想要改變 與我無關(guān) 理由 我們要追求有序的社會生活狀態(tài) 社會秩序 面對某些無序的現(xiàn)象 想要改變 理由 生活需要秩序 為什么 今天是星期天 按照提前制定好的計劃 早上八點完成了起床任務(wù) 簡單吃了早餐 就和媽媽一起坐公交車去省博物館參觀 博物館里的展品好漂亮 我學(xué)到了好多知識 開心 中午 我們到附近的飯店吃了午餐 下午 我陪媽媽去逛了逛公園 然后去超市買了做晚餐的材料 回家后 我和媽媽一起準(zhǔn)備了一大桌豐盛的晚餐 為出差回來的爸爸接風(fēng)洗塵 當(dāng)然 我也收到了爸爸的禮物 哈哈 雖說有點像流水賬 但還是要記錄下這平凡而又美好的一天 個人層面 桃桃的一天 手賬本 面對某些無序的現(xiàn)象 想要改變 理由 生活需要秩序 為什么 人民安居樂業(yè) 個人 社會層面 活動二 數(shù)字密碼 2016230 6 7 201751429 中國對你來說安全嗎 看看老外和中國人怎么說 我覺得中國是個非常安全的國家 中國很大 井井有條 路人都笑嘻嘻的 非常友善 面對某些無序的現(xiàn)象 想要改變 理由 生活需要秩序 為什么 人民安居樂業(yè) 個人 社會正常運轉(zhuǎn) 社會 社會秩序的內(nèi)容 社會管理秩序 11 生產(chǎn)秩序 交通秩序 公共場所秩序 社會秩序還包括 經(jīng)濟秩序 政治秩序 文化秩序 生態(tài)文明秩序等 面對某些無序的現(xiàn)象 想要改變 理由 生活需要秩序 為什么 怎么維護 活動三 集思廣益 很久之前 有這樣一個社會群體 大家生活在一起 卻不太和諧 人們之間會相互爭斗 當(dāng)每個人只追求自己的自由 只想實現(xiàn)自己的利益最大化時 沖突就爆發(fā)了 結(jié)果 造成人員傷亡 資源浪費 隨著時間的推移 這種惡性循環(huán)模式使得這個群體中的人們苦不堪言 終于有一天 他們幡然醒悟 并不斷探索 最終找到了解決之道 這個社會開始迎來了改變 合作探究 假設(shè)你是這個社會群體中的一員 請談?wù)勀愕?解決之道 社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境 在逐漸達成默契與共識的基礎(chǔ)上 所形成的共同生活的約定 社會規(guī)則 調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有 面對某些無序的現(xiàn)象 想要改變 理由 生活需要秩序 為什么 怎么維護 制定規(guī)則 明確社會秩序的內(nèi)容 社會規(guī)則維系社會秩序 故事的后續(xù) 方法明確后 人們開始共同商議 并制定了共同的生活約定 初期的效果還是顯而易見的 然而隨著人口的增加 事件的復(fù)雜 新的問題出現(xiàn)了 一些人開始漠視這些約定 或是不執(zhí)行 或是不在乎 人們不得不思考 是哪里出現(xiàn)了問題呢 思考 哪個環(huán)節(jié)出了問題 社會規(guī)則能自動發(fā)揮作用嗎 面對某些無序的現(xiàn)象 想要改變 理由 生活需要秩序 為什么 怎么維護 制定規(guī)則 漠視 社會規(guī)則怎樣才能發(fā)揮作用 強制性措施 非強制性措施 面對某些無序的現(xiàn)象 想要改變 理由 生活需要秩序 為什么 怎么維護 制定規(guī)則 明確社會秩序的內(nèi)容 通過對破壞秩序的處罰保障社會秩序的實現(xiàn) 社會規(guī)則怎樣才能發(fā)揮作用 面對某些無序的現(xiàn)象 想要改變 與我無關(guān) 人人不管 社會混亂 人人自危 面對某些無序的現(xiàn)象 想要改變 與我無關(guān) 社會參與意識 共同維護社會秩序 第三課第一節(jié) 維護秩序 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) 談?wù)勎叶加心男┦斋@ 今年國慶節(jié)你準(zhǔn)備去哪里旅游 請選擇一個你想去的旅游景點 說說該景點旅游要遵守哪些規(guī)則 并與同學(xué)交流分享 要求 以小組為單位 選擇一個想去的旅游景點 查閱資料 了解該景點旅游要遵守哪些規(guī)則 課后通過小報形式呈現(xiàn)探究成果