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1、
第九單元 除法
第2課時 長頸鹿與小鳥〔2〕
教學內(nèi)容：
教材第9、92頁。
教學目標：
、體驗除法的意義，了解除法與乘法的關系，熟練掌握用乘法口訣計算除法。
2、通過學生對情境圖進行觀察、理解、思考，進而培養(yǎng)提出問題、解決問題的能力。
3、通過親身體驗運用數(shù)學知識分析、解決問題，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
教學重難點：
重點：除法意義的理解。
難點：使學生在具體的情境用除法解決問題，熟練進行準確的運用乘法口訣進行求商。
教學準備：
課件。
教學過程：
一、情景創(chuàng)設
師：同學們，你們喜歡大森林嗎？你們喜歡小白兔嗎？好，這節(jié)課
2、老師就帶著同學們到小白兔家里去看看。
電腦出示：〔小兔安家主題目圖〕
師：請同學們仔細看一看圖中都有什么？
二、問題探究
師：同學們觀察得可真仔細！小兔累了，要到后面的小房子去休息，你們能根據(jù)剛剛發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息提出數(shù)學問題嗎？
師：教師在學生提出來問題的根底上，幫助學生進行〔重點放在用除法解決的問題上〕。
三、體驗感悟
師：好，下面哪個小組來匯報一下你們都解決了哪些問題，是怎么樣列式的？隨著各組學生的答復，老師整理板書如下：
244=6〔只〕 244=6〔間〕 243=8〔只〕 246=4〔間〕 248=3〔只〕
下面我們通過這些算式你們有什么發(fā)現(xiàn)？
四、實踐應
3、用
師：同學們觀察的可真仔細，現(xiàn)在請同學們翻開書94頁，我們看填一填，請根據(jù)我們剛剛說的把這個現(xiàn)場采訪填完整。在此根底上教師引導學生思考：如果每間房子住5只小兔，3間能住下嗎？請同學們討論一下。
、引導反響，使學生明確，如果每間房子住5只小兔，3間房子可以住下5只小兔，所以能不住下。
2、如果現(xiàn)在有2只小兔，有3間房子，你們能提出來哪些數(shù)學問題呢？請同桌一問一答，列出算式。
3、教師引導學生反響
五、課堂總結
同學們，這節(jié)課你有什么收獲？還有那些疑問？
六、布置作業(yè)
板書設計：
長頸鹿與小鳥
244=6〔只〕
244=6〔間〕
243=8〔只〕
246=4〔間〕
248=3〔只〕
教學反思：
讓學生經(jīng)歷解決實際問題的過程,學習用乘法口訣求商的方法。在具體問題情境中培養(yǎng)學生提出問題與解決問題的能力。
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北師大版二年級上數(shù)學第2課時長頸鹿與小鳥（2）
