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1、
小小商店
一、教學內容：
北師大版二年級上冊第二單元?購物?第45頁：小小商店。
二、教學目標：
、在具體情境中學會購物，能解決相關的實際問題。
2、體會數學與生活的密切聯(lián)系，領悟學習數學知識的價值。
三、教學重點難點：
、教學重點：在具體情境中學會購物。
2、教學難點：在購物情境中學會解決相關的實際問題。
四、教學準備：課件
五、教學過程：
(一)問題情境
師：除了買文具、買衣服之外，同學們最喜歡的是逛商店，自己挑選喜歡的玩具、文具等等吧？〔課件出示：教材第4頁情境圖。〕
師：今天老師就帶著大家一起來到了小
2、小商店，看你從圖中發(fā)現了什么數學信息？
學生可能會說：
我知道了架玩具飛機的價錢是2元。
我喜歡的玩具坦克價錢是9元。
畫畫用的水彩筆一盒是5元。
個足球72元，個籃球68元，足球比籃球貴。
師：同學們觀察得很仔細，發(fā)現了這么多的數學信息。
【設計意圖：給學生足夠的時間和時機，交流各自的發(fā)現，為新課的教學奠定了根底?！?
(二)自主探究
、師：現在咋們注意看第一幅情境圖，笑笑買了架玩具飛機和輛玩具坦克，一共需要多少元？
生：架玩具飛機2元，輛玩具坦克9元，一共就是：2+9=2(元)
師：答復得非常準確，真棒！
2、師：看第二幅情境圖，奇思付給售貨員20元，買了盒水彩筆
3、，找回多少元？
生：盒水彩筆5元，那么205=5(元)，應該找回5元。
3、師：說得真好！如果你有30元，可以買哪兩樣物品呢？在小組內說說你的想法。
學生在小組內交流，教師巡視，了解學生交流的情況，再組織匯報。學生所選物品只要是兩樣且總價沒有超過30元都可以，對于答復正確的學生給予肯定。
4、師：淘氣想買一個花皮球，他有3張元和2張2元，他可以怎么付錢？先在小組里說說你的想法。
學生在小組里交流各自的想法，教師巡視，即時知道個別有困難的學生。學生可能會出現的方法有兩種：
〔〕3張元和張2元，正好是花皮球的價錢5元。
〔2〕付張元和2張2元，也正好是5元。
師：這兩種方法都是正
4、確的，說得很好。
5、師：請你算一算：足球比籃球貴多少元？說一說你是怎么想的。
生：算足球比籃球貴多少元，就是計算足球比籃球多多少元，用減法計算：7268=4(元)。
師：思路很清楚，說得非常正確，真棒！繼續(xù)努力哦！
6、師：你能再提出一個數學問題，并嘗試解答嗎？先在小組里說一說。
學生小組交流后，請小組代表匯報提出的不同問題，請其他同學解答，并組織交流想法及計算結果。
【設計意圖：在具體的購物情境中，引導學生運用所學知識解決相關的實際問題。培養(yǎng)學生發(fā)現數學信息、提出問題、解決問題的能力?！?
(三)總結提升：
本節(jié)課的學習你有什么收獲呢？
六、板書設計
小小商店
———解決生活問題
、共需要多少錢？〔用加法〕
2、應找回多少錢？〔用減法〕
3、如何付錢？〔湊錢數〕
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北師大版二年級上數學第3課時 小小商店
