《小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)-第4課《月亮月光光》--人音版(簡(jiǎn)譜)(15張)ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)-第4課《月亮月光光》--人音版(簡(jiǎn)譜)(15張)ppt課件（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、聆聽(tīng)一、聆聽(tīng)月亮月光光月亮月光光初聽(tīng)歌曲初聽(tīng)歌曲 音樂(lè)的情緒是怎樣的，演唱形式是什么？音樂(lè)的情緒是怎樣的，演唱形式是什么？歌曲的演唱速度怎么樣？歌曲的演唱速度怎么樣？歌曲歌曲月亮月光光月亮月光光這是一首以臺(tái)灣童謠為歌詞這是一首以臺(tái)灣童謠為歌詞的創(chuàng)作歌曲。由于歌曲旋律吸取了臺(tái)灣地區(qū)的音的創(chuàng)作歌曲。由于歌曲旋律吸取了臺(tái)灣地區(qū)的音調(diào)特點(diǎn)，因此歌曲具有鮮明的地方色彩。調(diào)特點(diǎn)，因此歌曲具有鮮明的地方色彩。歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成，它們節(jié)奏完全相同，歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成，它們節(jié)奏完全相同，音調(diào)上抑揚(yáng)起伏，優(yōu)美流暢，勾勒出一幅月夜美音調(diào)上抑揚(yáng)起伏，優(yōu)美流暢，勾勒出一幅月夜美景。充滿鄉(xiāng)土氣息的歌詞更是給人以親切、
2、溫馨景。充滿鄉(xiāng)土氣息的歌詞更是給人以親切、溫馨之感。之感。合唱的兩聲部在音程關(guān)系上以四、五度為主，合唱的兩聲部在音程關(guān)系上以四、五度為主，具有柔美、諧和的和聲效果及我國(guó)的民族風(fēng)格。具有柔美、諧和的和聲效果及我國(guó)的民族風(fēng)格。 臺(tái)灣民謠大約在世紀(jì)初隨臺(tái)灣民謠大約在世紀(jì)初隨閩南閩南移民傳入臺(tái)灣。大致可以移民傳入臺(tái)灣。大致可以分為分為童謠、情歌、勞動(dòng)歌、生活歌、故事傳說(shuō)歌、習(xí)俗歌、勸善歌和童謠、情歌、勞動(dòng)歌、生活歌、故事傳說(shuō)歌、習(xí)俗歌、勸善歌和乞食歌等。乞食歌等。 童謠的流傳極為廣泛，幾乎所有的閩南人都會(huì)哼幾句兒時(shí)學(xué)的童謠的流傳極為廣泛，幾乎所有的閩南人都會(huì)哼幾句兒時(shí)學(xué)的“月娘月光光，起厝田中央月娘月
3、光光，起厝田中央”，或是，或是“一的請(qǐng)你蔥，二的請(qǐng)你菜，一的請(qǐng)你蔥，二的請(qǐng)你菜，三的鏘鏘流通（水開(kāi)鍋，喻熱鬧），四的妙米粉三的鏘鏘流通（水開(kāi)鍋，喻熱鬧），四的妙米粉”等等，其中充等等，其中充滿了兒童的想象力和東趣。較為有代表性的童謠有滿了兒童的想象力和東趣。較為有代表性的童謠有耶羅耶耶羅耶、搖仔搖搖仔搖、草蜢公草蜢公、人插花你插草人插花你插草、打鐵歌、演銅打鐵歌、演銅鑼鑼、龍眼干龍眼干、天上一塊銅天上一塊銅等。等。 情歌在民謠中所占比重相對(duì)較少，而且歡樂(lè)的少、悲涼的多，著情歌在民謠中所占比重相對(duì)較少，而且歡樂(lè)的少、悲涼的多，著名的有名的有偷尋哥偷尋哥、丟丟銅丟丟銅、看牛歌看牛歌 、長(zhǎng)工歌長(zhǎng)工歌
4、 、作田歌作田歌 、行船歌行船歌 、過(guò)番歌過(guò)番歌 、九月秋風(fēng)來(lái)九月秋風(fēng)來(lái)等。等。 臺(tái)灣民歌臺(tái)灣民歌 傳唱較多的民間傳說(shuō)故事歌有傳唱較多的民間傳說(shuō)故事歌有陳三五娘陳三五娘、山伯英山伯英臺(tái)臺(tái)、孟姜女孟姜女等。等。 日本統(tǒng)治時(shí)，有名的民謠作品有日本統(tǒng)治時(shí)，有名的民謠作品有天黑黑天黑黑 、 望春風(fēng)望春風(fēng) 、丟丟丟銅仔丟銅仔 、白牡丹白牡丹 、心酸酸心酸酸、 雨夜花雨夜花 、補(bǔ)破網(wǎng)補(bǔ)破網(wǎng)等等，它們都是臺(tái)灣同胞苦難心聲的表達(dá)。，它們都是臺(tái)灣同胞苦難心聲的表達(dá)。 現(xiàn)在，民謠仍是臺(tái)灣民間所喜愛(ài)的一種表達(dá)感情的方式現(xiàn)在，民謠仍是臺(tái)灣民間所喜愛(ài)的一種表達(dá)感情的方式 剛聽(tīng)得是中國(guó)的音樂(lè)，接下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)外國(guó)音樂(lè)的魅力剛聽(tīng)
5、得是中國(guó)的音樂(lè)，接下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)外國(guó)音樂(lè)的魅力無(wú)伴奏合唱無(wú)伴奏合唱夢(mèng)幻曲夢(mèng)幻曲德國(guó)作曲家舒曼在德國(guó)作曲家舒曼在18471848年間創(chuàng)作了一部鋼琴套年間創(chuàng)作了一部鋼琴套曲，題名為曲，題名為童年情景童年情景。套曲共有十三首曲子，或?qū)懢?、或狀物、或抒情，。套曲共有十三首曲子，或?qū)懢啊⒒驙钗?、或抒情，從不同的角度揭示了兒童純真的心靈。作者通過(guò)對(duì)童年生活的甜蜜回憶，把人從不同的角度揭示了兒童純真的心靈。作者通過(guò)對(duì)童年生活的甜蜜回憶，把人們引入天真無(wú)邪的兒童世界。們引入天真無(wú)邪的兒童世界。根據(jù)作曲家的要求，十三首小曲要連續(xù)演奏，但是人們卻常將第七首根據(jù)作曲家的要求，十三首小曲要連續(xù)演奏，但是人們卻常將第七首夢(mèng)夢(mèng)
6、幻曲幻曲作為獨(dú)立的樂(lè)曲來(lái)演奏或欣賞。這段音樂(lè)的旋律溫馨甜美，和聲純樸厚作為獨(dú)立的樂(lè)曲來(lái)演奏或欣賞。這段音樂(lè)的旋律溫馨甜美，和聲純樸厚實(shí)，聽(tīng)來(lái)令人神往。此曲除了作為鋼琴曲外，還被改編成各種器樂(lè)獨(dú)奏曲、合實(shí)，聽(tīng)來(lái)令人神往。此曲除了作為鋼琴曲外，還被改編成各種器樂(lè)獨(dú)奏曲、合奏曲以及無(wú)伴奏合唱曲。奏曲以及無(wú)伴奏合唱曲。這首曲子為單主題的三段體結(jié)構(gòu)。這首曲子為單主題的三段體結(jié)構(gòu)。主題旋律由兩個(gè)四小節(jié)的平行樂(lè)句組成：主題旋律由兩個(gè)四小節(jié)的平行樂(lè)句組成： 旋律氣息悠長(zhǎng)，起伏勻稱，極富歌唱性，刻畫了回憶和沉旋律氣息悠長(zhǎng)，起伏勻稱，極富歌唱性，刻畫了回憶和沉思的意境。中音區(qū)和低音區(qū)的伴奏思的意境。中音區(qū)和低音區(qū)
7、的伴奏 (唱唱)聲部和諧地呼應(yīng)，更襯聲部和諧地呼應(yīng)，更襯托出主旋律的雋永秀麗。托出主旋律的雋永秀麗。到了中段，這一主題除了在調(diào)性上作了變化處理之外，音到了中段，這一主題除了在調(diào)性上作了變化處理之外，音樂(lè)性格并沒(méi)有改變，依然充滿了溫馨與柔和的情調(diào)：樂(lè)性格并沒(méi)有改變，依然充滿了溫馨與柔和的情調(diào)： 第三樂(lè)段是第一樂(lè)段主題旋律的變化再現(xiàn)。它又一次使人第三樂(lè)段是第一樂(lè)段主題旋律的變化再現(xiàn)。它又一次使人感受到滲透在曲中的詩(shī)情畫意，勾起人們對(duì)童年的回憶和對(duì)未感受到滲透在曲中的詩(shī)情畫意，勾起人們對(duì)童年的回憶和對(duì)未來(lái)的憧憬。當(dāng)?shù)诙?lè)句在高音上作延長(zhǎng)時(shí)，速度也逐漸慢下來(lái)，來(lái)的憧憬。當(dāng)?shù)诙?lè)句在高音上作延長(zhǎng)時(shí)，速度
8、也逐漸慢下來(lái)，柔美的旋律將人們引入了美妙的夢(mèng)幻境界，留下了無(wú)窮的遐想柔美的旋律將人們引入了美妙的夢(mèng)幻境界，留下了無(wú)窮的遐想與回味：與回味： 無(wú)伴奏合唱是一種沒(méi)有樂(lè)器伴奏的合唱形式。它要求充分無(wú)伴奏合唱是一種沒(méi)有樂(lè)器伴奏的合唱形式。它要求充分發(fā)揮人聲特性，運(yùn)用和聲手段造成豐滿多彩的音響，運(yùn)用復(fù)調(diào)發(fā)揮人聲特性，運(yùn)用和聲手段造成豐滿多彩的音響，運(yùn)用復(fù)調(diào)手法造成音樂(lè)的流動(dòng)感、層次感，具有較高的藝術(shù)審美價(jià)值。手法造成音樂(lè)的流動(dòng)感、層次感，具有較高的藝術(shù)審美價(jià)值。 哼唱主題哼唱主題舒曼，德國(guó)作曲家舒曼，德國(guó)作曲家,音樂(lè)評(píng)論家音樂(lè)評(píng)論家,曾曾在萊比錫大學(xué)學(xué)法律在萊比錫大學(xué)學(xué)法律,19歲起師從歲起師從維克學(xué)鋼
9、琴，維克學(xué)鋼琴，1834年創(chuàng)辦年創(chuàng)辦新音新音樂(lè)報(bào)樂(lè)報(bào) ，刊發(fā)了大量評(píng)論文章，刊發(fā)了大量評(píng)論文章，成為當(dāng)時(shí)德國(guó)音樂(lè)藝術(shù)生活中革新成為當(dāng)時(shí)德國(guó)音樂(lè)藝術(shù)生活中革新與進(jìn)步藝術(shù)傾向的喉舌。與進(jìn)步藝術(shù)傾向的喉舌。1840年年與維克之女德國(guó)鋼琴家克拉拉結(jié)婚。與維克之女德國(guó)鋼琴家克拉拉結(jié)婚。1854年精神錯(cuò)亂，后死于精神病年精神錯(cuò)亂，后死于精神病院。代表作有鋼琴曲院。代表作有鋼琴曲蝴蝶蝴蝶 ， 狂歡節(jié)狂歡節(jié) ， 童年情景童年情景等，等，聲樂(lè)套曲聲樂(lè)套曲婦女的愛(ài)情和生活婦女的愛(ài)情和生活 ， 詩(shī)人之戀詩(shī)人之戀 ；藝術(shù)歌曲；藝術(shù)歌曲月月夜夜 ，奉獻(xiàn)奉獻(xiàn) ， 核桃樹(shù)核桃樹(shù)等。等。舒曼繼承發(fā)展了舒伯特歌曲創(chuàng)作傳舒曼繼承
10、發(fā)展了舒伯特歌曲創(chuàng)作傳統(tǒng)，進(jìn)一步豐富了鋼琴伴奏的表現(xiàn)統(tǒng)，進(jìn)一步豐富了鋼琴伴奏的表現(xiàn)方法，注重選擇富有詩(shī)意的歌詞，方法，注重選擇富有詩(shī)意的歌詞，故享有詩(shī)人音樂(lè)家的故享有詩(shī)人音樂(lè)家的稱號(hào)。稱號(hào)?？丝?拉拉 拉拉小夜曲小夜曲原是中世紀(jì)歐洲騎士文學(xué)的愛(ài)情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂(lè)曲。 解題你能聽(tīng)出是幾個(gè)聲部?主旋律是什么樂(lè)器演奏的?襯托樂(lè)器的演奏方法上有什么特征 弦樂(lè)四重奏弦樂(lè)四重奏小夜曲小夜曲本曲為海頓所作F大調(diào)第十七弦樂(lè)四重奏中的第二樂(lè)章。樂(lè)曲分為兩個(gè)部分。首先由第一小提琴帶上弱音器奏出呈下行的柔美、活潑的主題旋律：其他三個(gè)聲部由第二小提琴、中提琴和大提琴用撥弦奏法奏出吉他伴奏的效果，第二個(gè)主題由于運(yùn)用大跳和變化音，使人感到更為活躍：第一部分反復(fù)一遍以后，進(jìn)入樂(lè)曲的第二部分。這里的主題是第一個(gè)主題的變化和發(fā)展：由于大跳和裝飾音的運(yùn)用，使這段音樂(lè)顯得熱 情而富于生氣。接著出現(xiàn)了平穩(wěn)柔和的另一段旋律。樂(lè)曲在漸弱和漸慢中結(jié)束，留給聽(tīng)者是一派寧?kù)o、安祥的氣氛。這首小夜曲色彩明朗，節(jié)奏輕快，旋律優(yōu)美，具有典雅質(zhì)樸的情調(diào)，深受人們喜愛(ài)。此曲也被改編為管弦樂(lè)曲、小提琴曲、鋼琴曲和吉他曲。 同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)-第4課《月亮月光光》--人音版(簡(jiǎn)譜)(15張)ppt課件
