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《鄉(xiāng)村花園》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)背景
（一）教學(xué)內(nèi)容分析
《鄉(xiāng)村花園》是一首學(xué)唱歌曲，位于人音社（北京）版教材七年級上冊第四單元，第一課時。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是歐洲民歌及民間樂曲。本曲是一首英格蘭民歌，大調(diào)式、單樂段分節(jié)歌。本曲共有四句旋律，第二樂句是第一樂句的完全重復(fù)，第四樂句為第一、二樂句的變化重復(fù)。整首歌曲旋法圍繞主音和屬音展開，結(jié)束在主音上。音調(diào)優(yōu)美風(fēng)趣，節(jié)奏感十足。
（二）學(xué)生情況分析
本校有85%左右的初一年級學(xué)生來自于安民小學(xué)。這些孩子在小學(xué)沒有接觸過正規(guī)音樂課的學(xué)習(xí)，所以在音準(zhǔn)方面和識譜方面問題較大。在前兩個月的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)能夠通過字母譜的輔助識讀五線譜，
2、學(xué)習(xí)了基本音符時值和簡單的節(jié)奏組合。學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)生具有以下特點：
1. 知道正確的歌唱狀態(tài)，在老師的提示下能夠運用正確的歌唱狀態(tài)進(jìn)行演唱。
2. 具有聽辯簡單樂句的能力,不知道什么是創(chuàng)作手法。
3. 通過部分字母譜的提示，能夠較快識讀五線譜。
4. 已經(jīng)基本掌握附點四分音符、附點八分音符節(jié)奏。
5. 能夠基本唱準(zhǔn)大調(diào)式骨干音。但是在旋律中會出現(xiàn)唱不準(zhǔn)的現(xiàn)象。對于向上構(gòu)唱純四度大跳和下行純五度大跳唱不準(zhǔn)。
6. 知道急吸緩呼的呼吸方式，在老師的提示下能夠保持正確的歌唱狀態(tài)并運用這種換氣方式演唱旋律。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．能夠?qū)φn學(xué)習(xí)的英格蘭民歌《鄉(xiāng)村花園》感興趣，并在演唱
3、歌曲、聆聽音樂的過程中積極感受體驗樂曲的藝術(shù)內(nèi)容、民族風(fēng)格及地域風(fēng)格；
2．能夠熟練而自然地演唱《鄉(xiāng)村花園》，能用明朗歡愉的情緒演唱歌曲，準(zhǔn)確表現(xiàn)這首英格蘭民歌的音樂特點。
三、教學(xué)重點與難點
（一）教學(xué)重點
1．通過聆聽、體驗分析樂曲曲式結(jié)構(gòu)；
2. 學(xué)唱歌曲《鄉(xiāng)村花園》，遵循規(guī)律熟練背唱《鄉(xiāng)村花園》第一段歌詞；
3. 準(zhǔn)確地、有表現(xiàn)力的演唱歌曲。
（二）教學(xué)難點
演唱中音準(zhǔn)的把握、第一段旋律完整背唱。
四、教學(xué)過程
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)
時間
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入
（5分鐘）
二、新授《鄉(xiāng)村花園》
（25分鐘）
4、
三、編創(chuàng)（12分鐘）
四、小結(jié)（5分鐘）
欣賞《鄉(xiāng)村花園》，并跟隨音樂做動作。
1.分析曲式結(jié)構(gòu)
2. 識讀樂譜
①教師做柯爾文手勢帶唱歌曲中重復(fù)出現(xiàn)的音
②逐句學(xué)唱樂譜并在歌曲重復(fù)出現(xiàn)的“d m s d’”這些音上加入提示樂器
③運用“急吸緩呼”的換氣方式，按照樂句完整唱譜
④解決大跳音程難點
⑤逐句背唱樂譜
3.檢測：
完整背唱《鄉(xiāng)村花園》樂譜
4.加詞演唱
①分組練習(xí)，注意演唱時的音準(zhǔn)
②教師彈伴奏，學(xué)生配合演唱全曲
分組創(chuàng)編動作
5、①集體演唱第一段歌詞，小組展示動作
②全體背唱第一段歌詞并做動作
1.教師小結(jié)
2.課后作業(yè)：分組為《鄉(xiāng)村花園》另外兩段歌詞編排動作
學(xué)生跟老師一起邊欣賞邊做出指定動作。
1.根據(jù)欣賞、體驗分析《鄉(xiāng)村花園》曲式結(jié)構(gòu)
2.識讀樂譜并觀察樂句。
①跟隨老師手勢唱準(zhǔn)歌曲中重復(fù)出現(xiàn)的音
②跟老師學(xué)唱第一句，小組學(xué)唱第三、四句，部分同學(xué)負(fù)責(zé)在提示的音上打樂器
③按照樂句呼吸記號提示完整練習(xí)演唱樂譜
④練唱純四度、純五度大跳音程
⑤根據(jù)提示逐句背唱樂譜
3.完整跟隨伴奏背唱《鄉(xiāng)村花園》樂譜
4.加詞演唱
①分組練習(xí)加上歌詞演唱
②聽老師伴奏
6、配合演唱全曲
分組創(chuàng)編動作
①集體演唱第一段歌詞，小組展示動作
②全體背唱第一段歌詞并做動作
通過欣賞和律動激發(fā)興趣并熟悉歌曲。
通過肢體動作和聆聽分析歌曲樂句劃分。
通過柯爾文手勢輔助唱準(zhǔn)歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的骨干音，幫助學(xué)生建立調(diào)性色彩，并較準(zhǔn)確地把握歌曲旋律。由部分同學(xué)擊打樂器提示某些關(guān)鍵音的音高既有助于唱準(zhǔn)有起到了背譜的作用。
通過各種學(xué)習(xí)方法熟練背唱歌曲《鄉(xiāng)村花園》旋律。
通過小組學(xué)習(xí)練習(xí)歌曲歌詞的演唱并為歌曲配動作，這一個過程體現(xiàn)了學(xué)生間合作的意識、配合的是否默契，體現(xiàn)出對于歌曲掌握的熟練程度。在不知不覺中背唱下歌曲第一段歌詞。
1《鄉(xiāng)村花園》教學(xué)設(shè)計
