八年級(jí)道德與法治上冊(cè)遵守社會(huì)規(guī)則第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則 第1框 維持秩序課件 新人教版.zip
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第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則 社會(huì)生活有秩序 竹 課前預(yù)習(xí) 社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種狀態(tài) 與人們?nèi)粘I铌P(guān)系密切的社會(huì)秩序包括秩序 生產(chǎn)秩序 秩序和秩序等 社會(huì)規(guī)則 是人們?yōu)榱司S護(hù)的社會(huì)環(huán)境 在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上所形成的 生活中 調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多 如 等 社會(huì)規(guī)則維系 社會(huì)規(guī)則不會(huì)自動(dòng)起作用 而需要人們遵守 有序化 社會(huì)管理 交通 公共場(chǎng)所 有秩序 道德 紀(jì)律 法律 社會(huì)秩序 自覺 竹 約定 新課講授 1 社會(huì)秩序的含義 社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài) 竹 社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序 生產(chǎn)秩序 交通秩序和公共場(chǎng)所秩序等 2 社會(huì)秩序的種類 交通秩序 公共場(chǎng)所秩序 圖片體現(xiàn)了哪些方面的社會(huì)秩序 竹 生產(chǎn)秩序 社會(huì)管理秩序 竹 竹 如果沒有秩序 我們的生活將會(huì)怎樣 竹 3 社會(huì)秩序的作用有哪些 竹 2 社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障 1 社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序 有了良好的社會(huì)秩序 社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn) 竹 校門口的這種混亂狀況會(huì)造成哪些影響 你認(rèn)為應(yīng)該如何改變這種混亂狀況 探究與分享 竹 影響學(xué)生正常放學(xué) 出現(xiàn)安全隱患 可能導(dǎo)致交通事故的發(fā)生 需要制定相關(guān)的規(guī)則 來接孩子的家長(zhǎng)要自覺遵守規(guī)則 維護(hù)秩序 竹 1 社會(huì)規(guī)則的含義 社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境 在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的共同生活的約定 竹 2 社會(huì)規(guī)則的種類 道德 紀(jì)律 法律等 竹 竹 竹 社會(huì)規(guī)則有什么作用呢 竹 3 社會(huì)規(guī)則的作用 社會(huì)規(guī)則維系社會(huì)秩序社會(huì)規(guī)則確定了社會(huì)生活的條理和次序 使人們知所當(dāng)行 各安其位 各盡其責(zé) 各得其所 竹 如果我們違反規(guī)則 就會(huì)受到輿論的譴責(zé) 甚受到相關(guān)部門的處罰 一米線距離 竹 竹 竹 社會(huì)規(guī)則會(huì)自動(dòng)起作用嗎 NO 我們?cè)撛趺醋瞿?竹 社會(huì)規(guī)則需要人們自覺遵守 課堂小結(jié) 竹 社會(huì)生活有秩序 生活需要秩序 維護(hù)秩序靠規(guī)則 社會(huì)秩序的含義和種類 社會(huì)秩序的作用 社會(huì)規(guī)則的含義和種類 社會(huì)規(guī)則的作用 社會(huì)規(guī)則需要人們自覺遵守 1 小剛騎著自行車剛到十字路口紅燈恰巧亮了 這時(shí)綠燈方向正好沒車 在小剛前面的幾個(gè)人便沒有停車 直接過去了 這時(shí) 小剛應(yīng)該 A 隨大流 與大家一塊過去 B 在保證自身安全的前提下迅速過去 C 按交通信號(hào)燈指示 停車等待 D 走自己的路 無需遵守信號(hào)燈 課堂演練 竹 2 作為中學(xué)生 我們要面對(duì)各種校規(guī)校紀(jì) 對(duì)此 下列說法不正確的是 A 我們要自覺遵守校規(guī)校紀(jì) 學(xué)會(huì)自我約束 B 校規(guī)校紀(jì)對(duì)同學(xué)沒有什么用 C 校規(guī)校紀(jì)反映了學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們的要求 D 制定校規(guī)校紀(jì)的目的在于維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序 竹
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