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1、2019最新人教版思想品德八上《主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)》學(xué)案
八年級(jí)第四課《老師伴我成長(zhǎng)》第二課時(shí)
課型：新授 時(shí)間：2010-10-12學(xué)生姓名
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1 .知道師生間相處有哪些障礙 ，原因有哪些？
2 .知道新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵，知道平等尊重是基礎(chǔ)。
3 .能夠說(shuō)出與老師交往與溝通的基本準(zhǔn)則和有效策略。
能力目標(biāo)：
1 .能夠運(yùn)用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾和沖突。
2 .能夠與老師主動(dòng)的溝通。
3 .能夠遵循師生交往的基本準(zhǔn)則和有效策略與老師交往。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
1 .主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，尊師、愛(ài)師、體諒老師。
2 .認(rèn)同新
2、型師生關(guān)系民主、平等的基本價(jià)值取向 ，積極建立和諧的師生關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)：積極、主動(dòng)與老師溝通，掌握溝通的有效策略。
教學(xué)過(guò)程
一、共同探討
1、你覺(jué)得你與老師相處有障礙嗎？如果有 ，是什么樣的障礙？
2、你與老師相處的過(guò)程中有過(guò)誤會(huì)甚至矛盾的時(shí)候嗎？如果有 ，請(qǐng)舉一個(gè)實(shí)例，并說(shuō)明產(chǎn)生
誤會(huì)或矛盾的原因。
、活動(dòng)
三、師生溝通的有效策略
正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)
受到老師表?yè)P(yáng)時(shí),對(duì)老師的批評(píng)要 ,
明白批評(píng)是對(duì)自己的。
原諒老師的錯(cuò)誤，
明白老師也是普通人，也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，給老師指正錯(cuò)誤
要汪息,不。
禮貌待師
見到老師要
3、,進(jìn)老師辦公室要 。
注意場(chǎng)合，勿失分寸
與老師交談時(shí)，在不同場(chǎng)合可以選擇不同的語(yǔ)氣和方式 ，輕
松的話題可以增進(jìn)師生間的 。但是，平等不代表 ^
都是沒(méi)有分寸的行為。
四、師生交往的基本禮儀
教師語(yǔ)：通過(guò)以上所講的內(nèi)容 , 我想我們師生間的交往并不難 , 只要我們都擺正自己的心態(tài)
平時(shí)多溝通 , 多了解 , 我們的師生關(guān)系肯定會(huì)越來(lái)越穩(wěn)定 , 越來(lái)越融洽
一、選擇
1 、從小學(xué)到初中 , 我們成長(zhǎng)的每一步都離不開老師得引導(dǎo)和幫助 , 建立良好得師生關(guān)系
有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)
可以使自己得到老師的偏愛(ài)
D 、 (1)(4)
, 老師也不例外。當(dāng)老師犯了錯(cuò)誤時(shí)
, 你會(huì)
(1) 有利于我們的身心健康 (2)
(3) 可以提高自己在同學(xué)中的威信 (4)
A、( 1 )( 2 ) B 、( 2)( 3) C 、 (3)(4)
2、每個(gè)人的人生都難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤
()
A、以誠(chéng)懇的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)姆绞教岢隼蠋煹腻e(cuò)誤。
日對(duì)老師不理不睬。
C和同學(xué)們?cè)诒澈笞h論。
D公開頂撞他。
3、建立良好的師生關(guān)系的必要前提是(
A、 正確處理與老師之間的矛盾。 B 、視老師如權(quán)威。
C嚴(yán)格的規(guī)章制度 。 D 、主動(dòng)溝通。
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人教版思想品德八上《主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)》學(xué)案
