人教版地理七上《人類的居住地──聚落》教案1

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1、2019最新人教版地理七上《人類的居住地——聚落》教案 教學目標： 通過圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。 舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。 懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義。 教學重點： 聚落與環(huán)境的關(guān)系。 教學難點： 環(huán)境尤其是自然環(huán)境對聚落的影響。 教學方法： 啟發(fā)式、探究式和合作學習相結(jié)合的教學方式。 教學用具： 多媒體展示 學法指導： 通過讀圖提取信息、合作討論等，培養(yǎng)分析、歸納、創(chuàng)新等能力。 幻燈片播放新戶鄉(xiāng)村、、景觀圖片。 導入： 像照片中這樣人們集中居住與生活的地方，我們稱之為聚落。今天這節(jié)課我們就來 學習一下關(guān)于聚落的知識。 展示課題：人類的居住地——聚落

2、過渡：其實聚落不僅僅是人們的居住地，人們在聚落中還可以進行各種生產(chǎn)勞動和社會活 動，聚落的范圍要大于居所的范圍。 從剛才的圖片中我們可以看出，同是聚落，景觀有較大差異。 一、慧眼看圖，找差異 1、對比分析鄉(xiāng)村聚落與城市聚落之間的景觀差異。 承接：其實不但鄉(xiāng)村聚落和城市聚落有較多差別，就是同為鄉(xiāng)村聚落也有幾種不同的形 式。 2、四種鄉(xiāng)村聚落圖片（讓學生說出每個圖片中人們從事的活動，分析是哪一種鄉(xiāng)村聚 落）。 承接：不但鄉(xiāng)村聚落有多種類型，就是各大洲的鄉(xiāng)村聚落也有較大區(qū)別。 3、搶答：三大洲鄉(xiāng)村聚落圖。 環(huán)節(jié)過渡： 二、 尋找理想家園，做勇敢的開拓者 展示：地形、河流、植被素描圖

3、，突出甲、乙、丙三地的自然環(huán)境差異。 如果你是幾千年前的一個原始部族的首領(lǐng)，帶領(lǐng)人們尋找一個理想的居住地，你會選 擇哪里？請說明理由。 板書學生選擇的理由——地形、氣候、河流、資源、土壤等。為什么大家不在甲地或 乙地安家呢？ 在比較中發(fā)現(xiàn)，自然環(huán)境的優(yōu)劣對聚落的形成與分布有很大的影響。 古代的人們是否與我們有同樣的選擇。讓歷史驗證：亞洲三大文明發(fā)祥地的分布。 亞MT三大文明發(fā)祥地 支求不達 米秒平必 讀圖分析：早期的世界文明有著名的四大發(fā)祥地，其中有三大發(fā)祥地在亞洲，圖中綠 色的區(qū)域就是這三大文明發(fā)祥地。 師：亞洲三大文明發(fā)祥地的分布地區(qū)有什么共同點？ 生：都分

4、布在河流的中下游地區(qū)，都在溫帶，都分布在土壤肥沃的地區(qū)等。 歸納總結(jié)：影響聚落形成和發(fā)展的主要因素有哪些？ 快速分析判斷：影響下列聚落形成和發(fā)展的主要因素是什么？ 1、同學們都是東營人，那大家知不知道的歷史 ？請同學們看學案上的資料《建市歷史》。 現(xiàn)在我們知道，建市是因為東營地區(qū)發(fā)現(xiàn)了豐富的石油資源，這是一個典型的因為豐富的 礦產(chǎn)資源而建立城市的例子。那么其他城市又是因為什么原因而選擇建在某個地方的呢？ 下面我們來看幾個例子。 2、地形圖和特大城市分布圖，表格“三級階梯”。 根據(jù)提供資料分析城市分布和地形的關(guān)系：主要分布在平原地區(qū)。再討論原因。 我國大城市主要分布在平原地形為主的

5、第三級階梯。平原地區(qū)地形平坦，土壤肥沃，便于 農(nóng)耕，且有利于交通聯(lián)系，是人口集中分布和形成聚落最理想的地區(qū)。 3、株洲變化圖。 分析株洲發(fā)展變化的原因。株洲變化是因為地處鐵路沿線和交匯處，并且有河流經(jīng)過，交 通便利。主要分布在鐵路沿線。 4、三種宗教建筑圖。讓學生點明分別屬于哪種宗教，教師點明：宗教信仰。 5、省會景觀圖。教師點明：政治因素。 6、除了以上因素外，還有氣候因素。它對聚落的形成和發(fā)展也會起到一定的作用。 城市分布圖（標出 400mm#降水量線） 大多數(shù)城市分布在 400mn#降水量線哪邊，為什么？ 大多數(shù)城市在東南部濕潤半濕潤的東部平原地區(qū)，這里既有適宜的溫度，又

6、有適度降水。 過渡：其實氣候因素不但對聚落的形成和發(fā)展能起到一定的作用，還能影響聚落的建筑特 點和建筑材料。 三、建設(shè)美好家園，做聰明的規(guī)劃者 討論：假如我們的家園位于熱帶沙漠地區(qū)或熱帶雨林地區(qū)，你會設(shè)計什么樣式的房屋建 筑？說出你的理由。 同學們分析一下兩個地區(qū)的氣候特點。說一下建筑特點，理由。 討論解釋窯洞和冰屋與當?shù)刈匀画h(huán)境之間有什么關(guān)系。 過渡：影響聚落形成和發(fā)展的因素有很多，那聚落是否從一開始就是今天的樣子呢？ 同學 們請看下面的圖片。 老照片和現(xiàn)在的景觀圖。結(jié)合圖片說一說有什么變化。 的發(fā)展雖然很大程度上改善了人們的居住環(huán)境，但城市的發(fā)展同時也帶來了許多問題。

7、 四合院圖。 下面我們就以四合院的保護為例，有兩種觀點，說一說：你認為哪種觀點比較正確。發(fā)表 自己的看法。 四、聚落的發(fā)展與保護 傳統(tǒng)民居作為歷史記憶與傳承的一種體現(xiàn)，更需要我們用心去保護。像四合院這樣有極高 價值的建筑屬于傳統(tǒng)聚落，而傳統(tǒng)聚落屬于文化遺產(chǎn)中的一類，那么什么是傳統(tǒng)聚落和文 化遺產(chǎn)，它是否需要保護？保護它有什么重要意義？請同學們自學課本 82 頁第三個框題 《聚落的發(fā)展與保護》的第二三段。 我國為保護文化遺產(chǎn)，已經(jīng)加入了《保護世界文化與自然遺產(chǎn)公約》，那么我國有哪些世 界遺產(chǎn)呢？ 大家看圖了解。 五、收獲平臺 談?wù)勥@節(jié)課后，你有哪些收獲和想法？ 最后把著名作家馮驥才先生的一段話送給大家： 如果歷史的記憶和傳承都沒有了，也許很 現(xiàn)代化，卻不化了。 和同學們合作了一節(jié)課，感到十分高興，謝謝大家。 六、課堂反饋練習。 3 / 3