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1、2019最新人教版歷史八下《改革發(fā)展中的教育》教案
主備人： 審核人： 講課人： 授課時(shí)間地點(diǎn):
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知
了 解
新成立后，特別是改革開放以來教育的發(fā)展規(guī)劃及其 成就；《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
識(shí)
掌 握
鄧小平“三個(gè)面向”；德、智、體全面發(fā)展的教育方 針；
能力訓(xùn) 練過程 方法
運(yùn)用資料理解 分析
指導(dǎo)學(xué)生利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，理解鄧小 平“三個(gè)面向”題詞的意義，認(rèn)識(shí)青年學(xué)生德、智、 體全面發(fā)展的必要性
調(diào)查研究創(chuàng)新 求異
通過“動(dòng)腦筋”、“活動(dòng)與探究”、“自由閱法卡” 等項(xiàng)練習(xí)，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)社會(huì)調(diào)查基本 功，形成創(chuàng)新求異思維趨勢(shì)
2、情感態(tài) 度價(jià)值 觀
愛國(guó)情感
認(rèn)識(shí)新成立以來人民教育事業(yè)的輝煌成就，增強(qiáng)民族 自豪感，增強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)、立志成材的自覺性，升華愛 國(guó)主義情感
樹立科教興國(guó) 意識(shí)
通過調(diào)查家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展脈絡(luò)的活動(dòng)，加深對(duì)基本 國(guó)情的認(rèn)識(shí)，從小樹立起學(xué)好本領(lǐng)，建設(shè)好祖國(guó)和家 鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想
教學(xué)重點(diǎn) 建國(guó)以來，黨和政府發(fā)展教育事業(yè)的政策、措施，人民教育事業(yè)發(fā)展 的可喜成就
教學(xué)難點(diǎn) 深入理解和領(lǐng)會(huì)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、鄧小平“三個(gè)面 向”、“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重大指導(dǎo)意義，展望我國(guó)教育發(fā)展的前景
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)新教育事業(yè)的重要作用：
1重溫課本81頁(yè)”自由閱讀卡”，啟發(fā)學(xué)
3、生思考回答：加入 WTO以后，給我 國(guó)帶來了哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？（有助于加強(qiáng)我國(guó)同世界各國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián) 系，為我國(guó)對(duì)外開放拓展了新的空間。同時(shí)，在 WTO里進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)， 必須遵循這個(gè)組織規(guī)定的許多“游戲規(guī)則”，假如有所違犯，可能得不償 失。）
2教師分析：面對(duì)著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，肯定要趨利避害。為此，我們必須培養(yǎng)一大 批能夠適應(yīng)新形勢(shì)、新要求的高素質(zhì)人才，急需提升我們民族的整體素質(zhì)。在 科技和生產(chǎn)迅速發(fā)展的當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際是科技競(jìng)爭(zhēng)和和民族素質(zhì)的競(jìng) 爭(zhēng)?？萍嫉幕A(chǔ)在于教育?！罢l(shuí)掌握了面向 21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在21世紀(jì) 的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位?！边@就要通過大力發(fā)展教育來實(shí)現(xiàn)了。
4、新成 立以來，教育事業(yè)取得了哪些成就？教育事業(yè)今后發(fā)展的前景如何？請(qǐng)大家學(xué) 習(xí)新課。（組織學(xué)生閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后根據(jù)本課知識(shí)線索，展示各 自搜集整理的有關(guān)資料，進(jìn)行探索、交流、討論、練習(xí)。）
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
科教興國(guó)的奠基工程
1 根據(jù) 96頁(yè)“動(dòng)腦筋”，分層討論回答：
A. 義務(wù)教育的涵義是什么？（它是國(guó)家運(yùn)用法律手段推行基礎(chǔ)教育，強(qiáng)制學(xué)
齡兒童接受一定的教育，提高民族素質(zhì)的必要措施。）
?教師指出：早在100多年前，英、法、美等國(guó)已經(jīng)成功推行義務(wù)教育，這
是它們今天位居發(fā)達(dá)國(guó)家行列的重要條件。我國(guó)自清朝末年以來，一再規(guī)定實(shí)
施義務(wù)教育，但從未實(shí)現(xiàn)。社會(huì)主義制
5、度的確立為實(shí)施義務(wù)教育創(chuàng)造了條件，
改革開放則使義務(wù)教育由理想變成事實(shí)。
B. 書中哪位同學(xué)說的對(duì)？（右邊的女同學(xué)）
C. 為什么？（法律是強(qiáng)制性的，人人都必須自覺遵守和執(zhí)行，任何阻止學(xué)齡
兒童上學(xué)的行為都是違法的。）
D. 結(jié)合 95 頁(yè)“導(dǎo)入框”、 98 頁(yè)“自由閱讀卡”和“活動(dòng)與探究”，思考回
答：總有一些兒童由于種種現(xiàn)實(shí)問題而輟學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦？（一方面要加
大執(zhí)法力度，堅(jiān)決處理那些侵犯兒童接受義務(wù)教育權(quán)利的人和事。另一方面要
發(fā)動(dòng)社會(huì)力量加大教育投入，大力興辦“希望工程”、“陽(yáng)光工程”，切切實(shí)
實(shí)地為貧困地區(qū)的孩子們改善辦學(xué)條件，讓他們真正享受到應(yīng)得的權(quán)利。）
6、2指導(dǎo)學(xué)生誦讀95頁(yè)”文獻(xiàn)資料?鄧小平題詞”，談?wù)撔牡茫?
（ A. 這體現(xiàn)了“百年大計(jì)，教育為本”的思想，是當(dāng)今教育改革的基本思路，
為新時(shí)期教育改革指明了方向。 B. 當(dāng)前我們正處于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革大潮
之中，學(xué)校和老師為同學(xué)們搭建了展示才華的廣闊舞臺(tái)，精心組織了豐富多彩
的探索活動(dòng)，大家要珍惜這些機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取多學(xué)些本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)自己美好的理想
打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 C. 要求學(xué)生獨(dú)立完成 97 頁(yè)“練一練”：應(yīng)選 C [基礎(chǔ)教
育 ] ）。
3 20世紀(jì) 90年代以來，黨和政府怎樣發(fā)展教育事業(yè)？
（ A. 把九年義務(wù)教育作為科教興國(guó)的奠基工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。 B. 要 求實(shí)
7、施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。）
?教師過渡：所謂“九年義務(wù)教育”，指的是小學(xué)和初中階段的基礎(chǔ)教育。
這個(gè)基礎(chǔ)牢固了，高等教育的發(fā)展就是“水到渠成”的事了。
高等教育的大發(fā)展
?指導(dǎo)學(xué)生觀看課本97頁(yè)插圖，體會(huì)高等教育發(fā)展的喜人局面。組織討論：
1 新成立以來，高等教育的大發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？
（ A. 數(shù)量大增，學(xué)科齊全，布局合理。 B. 科學(xué)研究碩果累累。）
2 你想知道我們?nèi)鞲叩冉逃陌l(fā)展情況嗎 ?
（向?qū)W生推薦以下網(wǎng)站：
B. 泉州師范學(xué)院
C. 泉州廣播電視大學(xué)
D. 泉州華僑大學(xué) ）
3 你能否為自己將來的學(xué)習(xí)前景作一番美妙的設(shè)想？譬如，你將為自己初中畢
業(yè)以后選擇什么道路？你將以哪門課程作為重點(diǎn)選學(xué)的方向？（可以自由發(fā)
揮，先進(jìn)行小組交流，然后由各組推選的代表向全班介紹。）
如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固
1 完成《歷史填圖冊(cè)》 25 頁(yè)各題。
2 根據(jù)《新學(xué)案》 51—— 52 頁(yè)，掌握 [知識(shí)網(wǎng)絡(luò) ] ，完成 [ 自我測(cè)評(píng) ] （對(duì)于問題
說明題，主要掌握兩個(gè) 1/3：“ 863” 計(jì)劃項(xiàng)目和國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生查找課
外資料，說出具體事例。）
3 提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第 20 課《百花齊放 推陳出新》。
教學(xué)反思：
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人教版歷史八下《改革發(fā)展中的教育》教案
